Родители платят за обучение своих детей в школе, однако учитель, имеющий работу и зарплату прямо в школе в центре Хошимина, нагло просит у родителей денег на покупку ноутбука.
Там учительница TPH объявила, что не будет собирать пожертвования, но… она потеряла свой ноутбук, поэтому попросила родителей пожертвовать ноутбук.
Она собрала деньги, назвала стоимость персонального компьютера, который ей нужно было купить, сумму, которую она запросила у родителей, сумму, которую она согласилась бы заплатить в качестве компенсации, и заявила: «Родители, я бы тоже хотела взять этот ноутбук».
Когда кто-то проголосовал против, учитель попросил у родителя денег на покупку ноутбука и спросил: «У какого ребенка родитель?» (Скриншот).
«Я купила ноутбук, сообщу родителям оставшуюся сумму. И этот ноутбук я тоже хотела бы взять, родители»; «Я сказала, что возьму чёрный за 11 миллионов, чтобы быстро передавать данные, родители поддерживают меня 6 миллионами, я верну 5 миллионов. Спасибо родителям»... Это сообщения от г-жи Х., в которых она сообщает о том, что просит у родителей денег на покупку ноутбука.
Но дело не ограничивается тем, что учитель «выпрашивает» у родителей деньги на покупку ноутбука. В этом случае самое ужасное, что одна сторона выпрашивает, а другая не может им дать, и им не будет покоя, если они им не дадут.
Она просила у родителей денег на личные вещи, но знала, что у нее есть преимущество, и ясно показывала это словами и поведением.
Когда родители не соглашались с созданным ею голосованием «согласен» или «не согласен», она сама задавала этот вопрос, но спрашивала несогласного родителя: «Чей ты ребенок?»
Она просила денег у родителей, но от начала до конца сама руководила и действовала, сама организовала и заключила сделку. Когда кто-то возражал – хотя было ясно, что родители имеют право не соглашаться – она поворачивалась и спрашивала: «Это родитель чьего ребёнка?»
Этот инцидент, поведение и отношение учителя являются наиболее яркими проявлениями двух слов «добровольность» в школе, которые долгое время вызывали боль.
Называется «поддержка», «добровольная», но если родители не выступают добровольцами, не оказывают поддержку, их немедленно назовут и пристыдят.
Обзывания здесь всегда связаны с родителями учеников. Это затрагивает самый главный страх родителей: страх, что если они не станут добровольцами, их ребёнок получит «особую заботу».
Родители платят за образование своих детей, но теперь, помимо платы за обучение, им приходится платить еще и ряд добровольных взносов в школах.
Сообщения от родителей из Хошимина, в которых обсуждается покупка микрофонов, чернил для принтера, напольных вентиляторов и замена компьютерных кабелей в соответствии с «пожеланием» учителя, высказанным в ходе предыдущего инцидента (Фото: HN).
Учитель, открыто просящий у родителей денег на личные нужды, как в случае с г-жой Т.П.Х., можно считать редкостью. Поэтому, когда произошёл этот инцидент, и даже когда органы управления вмешались и решили проблему, многие всё равно не поверили в реальность этой истории.
Но давайте посмотрим правде в глаза, просьба о помощи у родителей в школе в той или иной форме, особенно добровольные пожертвования, — дело не редкое и не редкое.
Во многих школах наблюдается множество странных доходов и расходов. В некоторых школах взимаются сборы за обслуживание телевизоров, ремонт кампуса, а в одном из классов в Нгеане с каждого ученика взимался взнос в размере 300 000 донгов на выбор классного руководителя.
Позвольте мне вспомнить случай с классным фондом в размере более 300 миллионов донгов в первом классе начальной школы в Хошимине, который шокировал общественность в прошлом году. Из стоимости ремонта класса в более чем 220 миллионов донгов, плюс «комплекс» из покраски столов и стульев, укладки плитки в 5,5 миллионов донгов, микрофона в 1,5 миллиона, интернета в 1,6 миллиона... и всех остальных расходов.
Позже управляющая организация указала, что 15 из 17 статей расходов в этом списке являются нарушением нормативных требований.
История с «попрошайничеством» не является странной, когда в начале учебного года многие школы активно «жалуются на нищету» с крыши, штор, электросистемы, каждый год кондиционера, кондиционера... Это мало чем отличается от сцены жалоб учительницы Х. на потерю ноутбука.
Проблема волонтерства во многих школах заключается не только в деньгах, доходах и расходах, но и в том, что у учеников нет права выбора.
На родительских собраниях родители часто опускают головы и молчат (Фото: LL).
Добровольность, но не добровольность, поскольку г-жа Х. задала вопрос «какой родитель ребенка» ничем не отличается от некоторых школ, которые требуют, чтобы ученики, не записавшиеся на дополнительные занятия, подали заявление и встретились с директором для решения проблемы.
«Какой вы родитель?» — вопрос учителя, просящего у родителей денег на покупку ноутбуков, не только объясняет многочисленные добровольные взносы в школах.
Этот вопрос также объясняет, почему многие родители склоняют головы на родительских собраниях; он также объясняет, почему они не осмеливаются высказываться или жаловаться на несправедливую оплату за обучение и проблемы в школах.
Потому что за родителями стоят дети…
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-giao-xin-tien-mua-laptop-va-noi-so-phu-huynh-be-nao-20240929063823864.htm
Комментарий (0)