Учитель просит денег на покупку ноутбука и боится: «Кто из родителей этого ребенка?»

Родители платят за обучение своих детей в школе, однако учитель, имеющий работу и зарплату прямо в школе в центре Хошимина, нагло просит у родителей денег на покупку ноутбука.

Там учительница TPH объявила, что не будет собирать средства, но… она потеряла свой ноутбук, поэтому попросила родителей пожертвовать ноутбук.

Она собрала деньги, назвала себе цену персонального компьютера, который ей нужно было купить, сумму, которую запросила у родителей, сумму, которую она заплатит в качестве компенсации, и заявила: «Я заберу и этот ноутбук, родители».

Когда кто-то проголосовал «против», учитель попросил у родителя денег на покупку ноутбука и спросил: «У какого ребенка родитель?» (Скриншот).

«Я купила ноутбук, остальное расскажу. И я тоже хотела бы такой ноутбук, родители»; «Я сказала, что хочу взять чёрный за 11 миллионов, чтобы быстро передавать данные, родители поддерживают меня 6 миллионами, я компенсирую 5 миллионами. Спасибо вам, родители»… Это сообщения от г-жи Х., в которых она сообщает о том, что просит у родителей денег на покупку ноутбука.

Но дело не ограничивается тем, что учитель «выпрашивает» у родителей деньги на ноутбуки. В данном случае самое ужасное, что одна сторона выпрашивает, а другая, если не даст, не успокоится.

Она просила у родителей денег на личные вещи, но знала, что у нее есть преимущество, и ясно показывала это словами и поведением.

Когда есть родители, которые не согласны с созданным ею голосованием «согласен» или «не согласен», она спрашивает, но спрашивает человека, который не согласен: «Родителем чьего ребенка она является?»

Она просила денег у родителей, но от начала до конца сама руководила и действовала, сама организовала и заключила сделку. Когда кто-то возражал – хотя было ясно, что родители имеют право не соглашаться – она поворачивалась и спрашивала: «Чей это родитель?»

Этот инцидент, поведение и отношение учителя являются наиболее яркими проявлениями двух слов «добровольность» в школе, которые долгое время причиняли боль.

Называется «поддержка», «добровольная», но если родители не выступают добровольцами, не оказывают поддержку, их немедленно назовут и пристыдят.

Называние и порицание здесь всегда связаны с тем, чьим родителем является ученик. Это затрагивает самый большой страх родителей: страх, что если они не станут добровольцами, их ребёнок получит «особую заботу».

Родители платят за образование своих детей, но теперь, помимо платы за обучение, им приходится платить еще и ряд добровольных взносов в школах.

Сообщения от родителей из Хошимина, в которых обсуждается покупка микрофонов, чернил для принтера, напольных вентиляторов и замена компьютерных кабелей в соответствии с «пожеланием» учителя, высказанным в ходе предыдущего инцидента (Фото: HN).

Учитель, открыто просящий у родителей денег на личные нужды, как в случае с г-жой Т.П.Х., можно считать редкостью. Поэтому, когда этот инцидент произошёл, и даже после вмешательства управляющих органов для его разрешения, многие всё равно не поверили в правдивость этой истории.

Но давайте посмотрим правде в глаза, просьба о помощи со стороны родителей в школах в той или иной форме, особенно в виде добровольных пожертвований, — дело не редкое и не редкое.

Во многих школах возникло множество странных доходов и расходов. В некоторых школах взимаются сборы за обслуживание телевизоров, ремонт кампуса, а класс в Нгеане однажды предложил пожертвование в размере 300 000 донгов с ученика на выбор классного руководителя.

Позвольте мне напомнить вам об инциденте с фондом класса в размере более 300 миллионов донгов в первом классе начальной школы в Хошимине, который шокировал общественность в прошлом году. Из стоимости ремонта класса в более чем 220 миллионов донгов, плюс «комплекс» из покраски столов и стульев, укладки плитки в 5,5 миллионов донгов, микрофона в 1,5 миллиона, интернета в 1,6 миллиона... и всех остальных расходов.

Позже управляющая организация указала, что 15 из 17 статей расходов в этом списке являются нарушением нормативных требований.

История с «попрошайничеством» не является чем-то странным, когда в начале учебного года многие школы активно «жалуются на нищету и лишения» — то на крышу, то на шторы, то на электросистему, то на кондиционер, то на кондиционер... Это мало чем отличается от сцены, когда учительница Х. жалуется на потерю ноутбука.

Речь идет не только о деньгах, доходах и расходах. Во многих школах история волонтерства такова, что у учеников нет права выбора.

На родительских собраниях родители часто опускают головы и молчат (Фото: LL).

Добровольный, но не добровольный, поскольку г-жа Х. задала вопрос: «Чей это родитель?», ничем не отличается от ситуации в некоторых школах, где от учеников, не записавшихся на дополнительные занятия, требуется подать заявление и встретиться с директором для решения проблемы.

«Кто из родителей ребенка?» — вопрос учителя, спрашивающего у родителей денег на покупку ноутбуков, не только объясняет множество добровольных взносов в школах.

Этот вопрос также объясняет, почему многие родители склоняют головы на родительских собраниях; он также объясняет, почему они не осмеливаются высказываться или жаловаться на несправедливую оплату за обучение и проблемы в школах.

Потому что за родителями стоят дети…

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-giao-xin-tien-mua-laptop-va-noi-so-phu-huynh-be-nao-20240929063823864.htm