Стоит ли мне изменить свои пожелания по поступлению в 10-й класс?

Минь Нгует, ученица средней школы Нгуен Ан Нинь из Хошимина , не решается изменить свой выбор, поскольку конкурс на поступление в школу, в которую она записалась, оказался выше ожидаемого.

Минь Нгует подал три заявки на поступление в старшие школы Хо Тхи Би, Бинь Чиеу и Нгуен Ван Линь. В этом году старшая школа Хо Тхи Би вошла в десятку лучших школ города с самым высоким конкурсом: он составил 1/2,19, то есть в среднем на одного ученика приходится два ученика. В прошлом году этот показатель составлял 1/1,58.

«Я был удивлен и задавался вопросом, стоит ли мне менять свой первоначальный выбор или нет», — сказал Нгует.

Студентка отметила, что многие другие студенты также могут изменить свои предпочтения, узнав уровень конкуренции, поэтому школы с низким уровнем конкуренции могут стать более привлекательными. Следовательно, если она изменит свои предпочтения, она может оказаться в невыгодном положении.

Тхань Фыонг, ученик средней школы Хюинь Ван Нге в округе Го Вап, ведёт себя аналогично. Ученик выразил три желания: поступить в старшую школу Нгуен Трунг Трук, старшую школу Тхань Лок и старшую школу Нгуен Ван Ку. В конце второго семестра общий балл Фыонга по математике, литературе и английскому языку составил 25,5, что значительно выше стандартного балла в 17 баллов в прошлом году в школе Нгуен Трунг Трук.

Однако на последнем тесте Фыонг набрал всего 15 баллов. Студент был разочарован и усомнился в своих академических способностях.

«Я хочу сменить свой второй выбор — среднюю школу Тханьлок — на другую, более безопасную, но отец посоветовал мне остаться, поэтому я очень колеблюсь», — сказала Фыонг. В этом году конкурс в среднюю школу Тханьлок немного вырос до 1/1,65, а проходной балл для второго выбора в прошлом году составлял 16,5. Фыонг хочет перейти в школу с проходным баллом ниже 15.

В отличие от Ханоя , в Хошимине кандидатам разрешается корректировать свои предпочтения по экзаменам за 10-й класс после того, как станет известен уровень конкуренции, до 21 мая. Кроме того, город не регулирует разницу в баллах между предпочтениями.

Однако учителя с многолетним опытом консультирования по вопросам поступления в 10-й класс советуют ученикам не спешить корректировать свои пожелания. Информация о конкурсе носит справочный характер, и важным критерием при формировании пожеланий по-прежнему остаются академические способности абитуриента.

Учащиеся 9-го класса средней школы Ха Хюй Тап готовятся к вступительному экзамену в 10-й класс 11 мая. Фото: Ле Нгуен

В этом году из более чем 96 000 учащихся, зарегистрировавшихся на вступительные экзамены в 10-й класс государственных средних школ Хошимина, их сдали около 77 300. Более 18 800 кандидатов провалят экзамен.

Самый высокий конкурс при поступлении в 10-й класс — в средней школе Нгуен Тхыонг Хиен: соотношение составляет 1/3,5. Далее следуют средняя школа Зя Динь с соотношением 1/3, Нгуен Хыу Хуан и средняя школа Нгуен Тхи Минь Кхай — 1/2,6 и 1/2,4 соответственно.

Во многих других школах также наблюдается коэффициент конкуренции более 1/2 — высокий уровень по сравнению с общим уровнем, например: Mac Dinh Chi High School, Bui Thi Xuan, Phu Nhuan, Practicing High School — Ho Chi Minh City University of Education, Le Thanh Ton, Thu Duc, Nguyen Huu Tien, Pham Van Sang, Ho Thi Bi.

По словам некоторых директоров, около 5–10 % учащихся в их школах ежегодно корректируют свои предпочтения.

Г-н Во Тьен Кан, руководитель отдела тестирования и обеспечения качества Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, отметил, что кандидаты должны основывать свои академические способности на своих желаниях, а не на слишком высоких или слишком низких.

«Кроме того, родителям и ученикам необходимо проконсультироваться по поводу учебной программы школы и условий проезда», — посоветовал г-н Цан.

Г-н Као Дык Хоа, директор средней школы Хюинь Кхыонг Нинь, округ 1, рассказал, что, когда кандидаты сообщают о своих пожеланиях поступить в 10-й класс, их тщательно консультируют. Учителя обсуждают это с семьями, выясняют мнение кандидатов, а затем составляют список подходящих школ, исходя из их академических способностей, интересов, расстояния до школы и учебной программы. В популярных школах с конкурсом более 1/3 учителя рекомендуют только учеников с отличной успеваемостью, из числа лучших учеников.

«Если ваша успеваемость стабильна и нет резких изменений, вам не следует менять свои желания. Уровень конкуренции — всего лишь ориентир», — сказал г-н Хоа.

Аналогичным образом, г-жа Хуа Дьем Трам, директор средней школы Ха Хуй Тап района Бинь Тхань, также посоветовала учащимся не менять свои желания радикально.

Г-жа Трам советует учащимся опираться на результаты своих академических достижений за 9-й класс, особенно на результаты итоговых экзаменов второго семестра или трёх пробных экзаменов по литературе, математике и иностранному языку, вычитая из них 10–15%. Чтобы определиться с приоритетами, кандидатам следует сравнить эти результаты с контрольными баллами школ за последние годы.

Если у кандидата наблюдается снижение академической успеваемости или он изначально был зарегистрирован без должного рассмотрения, ему следует сменить вакансии. В таких случаях следует изменить второй и третий выбор на группу вузов с более низкими проходными баллами для обеспечения безопасности; менять первый выбор не обязательно.

По опыту г-на Хоа, кандидатам следует выбрать в качестве первого выбора учебное заведение с базовым баллом, соответствующим их академическим способностям. Для второго и третьего выбора следует добавить 1,5–2,5 балла к базовому баллу предыдущего года, чтобы увеличить шансы на поступление.

Г-н Нгуен Ван Хунг, директор средней школы Данг Тран Кон, посоветовал учащимся учитывать разницу между баллами за первый и второй выбор. Если первый выбор – это школа, которая выше их способностей, учащимся следует скорректировать второй выбор на школу, соответствующую их способностям. Если кандидаты уверены, что смогут сдать первый выбор, им не нужно менять второй выбор. Третий выбор должен быть ниже их способностей.

Получив совет от учителей и сравнив результаты выпускных экзаменов за второй семестр с прошлогодним эталоном старшей школы Хо Тхи Би, Минь Нгует уверенно сдержала своё желание. Её общий балл по математике, литературе и английскому языку на итоговом экзамене за второй семестр составил 19 баллов, что выше прошлогоднего эталона этой школы в 15 баллов.

Тем временем Тхань Фыонг планирует потратить еще два дня на решение еще нескольких практических экзаменов.

«Я хочу пересмотреть свои способности и спросить мнения учителей, прежде чем решиться изменить свои желания», — сказала Фыонг.

Ле Нгуен

Ссылка на источник: https://vnexpress.net/phan-van-doi-nguyen-vong-vao-lop-10-4606409.html