Объявление о структуре перевода между методами поступления в университеты

Кандидаты сдают тест на профпригодность в Национальном университете Хошимина . (Фото: Ту Хоай/VNA)

В документе, регулирующем прием в университеты и колледжи, опубликованном 19 мая, Министерство образования и профессиональной подготовки поручило учебным заведениям разработать правила перевода эквивалентных вступительных баллов и пороговых значений между методами приема и комбинациями приема в случаях, когда учебные заведения используют несколько методов и комбинаций для одной специальности или группы специальностей одновременно.

В частности, при разработке правил эквивалентного преобразования учебным заведениям необходимо гарантировать, что баллы за прием, полученные при использовании методов приема и комбинаций приема кода допуска, эквивалентны с точки зрения соответствия входным требованиям соответствующей программы обучения, отрасли и группы отраслей.

Правила преобразования эквивалентности, основанные на фактических входных требованиях, должны быть связаны с конкретными требованиями отрасли и программы обучения. Основные критерии, используемые при приеме по каждому методу приема, должны быть сосредоточены на оценке базовых знаний и основных компетенций, требуемых областью обучения.

При этом правила пересчета эквивалентности должны разрабатываться объективно, объявляться в информации о приеме и размещаться публично на электронном информационном портале учебного заведения в соответствии с нормативными актами и применяться единообразно ко всем кандидатам, поступающим на одну и ту же специальность и программу обучения; Обеспечить равный отбор всех кандидатов на основе эквивалентных проходных баллов, независимо от приоритетности пожеланий при регистрации.

Правила конвертации должны быть разработаны на научной и практической основе. Учебные заведения несут ответственность за разъяснение этих основ соответствующим сторонам.

Кроме того, правила должны быть четко сформулированы и просты для понимания, чтобы кандидаты и общество могли их усвоить и контролировать, избегая сложных формул или неясных расчетов, которые приводят к недоразумениям.

Что касается структуры преобразования между типами баллов за экзамены, структура преобразования предоставляет диапазоны баллов отдельных экзаменов (APT, HSA, TSA...) и диапазоны баллов соответствующих комбинаций предметов выпускного экзамена средней школы в соответствии с процентильным методом, основанным на анализе результатов экзаменов кандидатов с баллами как за отдельные экзамены, так и за соответствующие комбинации предметов выпускного экзамена в 2025 году. Диапазоны баллов ранжируются соответственно в соответствии с верхними 0,5%, 1%, 3%, 5%, 10%...

Министерство образования и профессиональной подготовки возлагает на учебные заведения, организующие вступительные экзамены и независимые экзамены, обязанность определять комбинации предметов выпускного экзамена, соответствующие особенностям отдельных экзаменов, организованных учебным заведением, и рекомендовать другим учебным заведениям использовать их, разъясняя, какая комбинация является наиболее подходящей.

Объявить процентиль результатов раздельного экзамена 2025 года до 31 мая 2025 года; не позднее 30 июня 2025 года для экзаменов, результаты которых будут объявлены после 31 мая 2025 года.

Учебные заведения координируют свою деятельность с Министерством образования и профессиональной подготовки с целью анализа результатов выпускных экзаменов в средней школе кандидатов, имеющих собственные результаты экзаменов, и на этой основе объявляют диапазоны баллов по соответствующим комбинациям предметов (A0, A1..., B0, B1...) не позднее, чем через 3 дня после объявления результатов выпускных экзаменов в средней школе 2025 года.

На основании этих данных баллы за прием и пороги входа для каждой конкретной отрасли и группы отраслей будут линейно преобразованы в пределах каждого диапазона баллов. Например, вступительный балл по комбинации A00 (T_A00) в диапазоне A2-A3 будет преобразован во вступительный балл по баллу экзамена HSA (T_HSA) по формуле: T_HSA = HSA3 + (T_A00-A3) × (HSA2-HSA3)/(A2-A3).

Что касается структуры перевода между комбинациями с использованием результатов выпускных экзаменов в средней школе, то Система поддержки приема в общую систему по-прежнему сохраняет форму ввода разницы в баллах между первоначальной комбинацией приема и другими комбинациями приема для основных учебных заведений, как и в предыдущие годы.

Определение разницы в баллах при поступлении между популярными комбинациями будет основано на сравнении распределения баллов, объявленного Министерством образования и профессиональной подготовки после того, как станут известны результаты выпускных экзаменов в средней школе 2025 года, в соответствии с каждым диапазоном баллов при поступлении.

Что касается рамок для перевода вступительных баллов из результатов успеваемости в средней школе (баллов табелей успеваемости), Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что баллы табелей успеваемости в средней школе не отражают результаты оценки по единой национальной шкале оценок, поэтому создание общей рамок перевода бессмысленно.

Тем не менее, Министерство опубликует статистические данные о корреляции между результатами выпускных экзаменов в средней школе и средними баллами по предметам в средней школе, на основе которых учебные заведения определят правила конвертации, эквивалентные вступительным баллам и пороговым значениям для поступления.

На основе вышеизложенных принципов и структуры преобразования учебные заведения разрабатывают таблицы преобразования и формулы преобразования для каждой программы, отрасли, отраслевой группы или области обучения. Конкретно следующим образом:

Выбирайте экзамены и комбинации предметов, которые подходят для методов приема программы, отрасли, отраслевой группы и направления подготовки. Для каждого отдельного используемого теста следует создать отдельную таблицу. Каждая таблица преобразования должна использовать только наиболее подходящую комбинацию предметов (другие комбинации преобразуйте на основе разницы в баллах).

Диапазоны оценок можно разделить на более подробные диапазоны или скорректировать диапазоны оценок в рамках преобразования в соответствии с требованиями каждой программы обучения, отрасли и группы отраслей.

Учебные заведения разрабатывают таблицы перевода и формулы для вступительных баллов на основе экзаменов, не организованных отечественными учебными заведениями (например, SAT, ACT...), используя соответствующие методы; рекомендуется использовать метод процентилей.

Конкретными основами для внедрения учебными заведениями являются: анализ статистических данных (данные о приеме за предыдущие годы, академические результаты студентов, принятых с использованием различных методов и комбинаций приема, распределение баллов экзаменов...); При построении таблицы и формулы перевода учитывайте характер, сложность, масштаб, распределение баллов и характеристики групп кандидатов каждого метода приема, результаты экзаменационных баллов, комбинации приемов.

По данным ВНА

Источник: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202505/cong-bo-khung-quy-doi-giua-cac-phuong-thuc-xet-tuyen-dai-hoc-4b90236/