Письмо представляет собой не призыв к инвестициям или снижению налогов, а смелое предложение: обязательное преподавание искусственного интеллекта (ИИ) и информатики учащимся старших классов.

Открытое письмо — это больше, чем просто призыв к реформе образования . Это был срочный сигнал о том, что Америка рискует потерять свое мировое технологическое лидерство — серьезное предупреждение о том, что она отстает от Китая в гонке за формирование будущего мира.

искусственный интеллект.png
Учащиеся участвуют в работе научного клуба в начальной школе в провинции Чжэцзян на востоке Китая. Фото: VCG

Ведь всего несколько недель назад Китай объявил, что начиная с 2025–2026 учебного года все первоклассники будут обязаны посещать не менее восьми часов занятий по искусственному интеллекту каждый год. И это только вершина стратегического айсберга.

Почему образование в области искусственного интеллекта находится в центре гонки сверхдержав?

Во-первых, ИИ — это основная технология 21 века. ИИ стал не просто инструментом, а «интеллектуальной инфраструктурой» для каждой отрасли: здравоохранения, производства, транспорта, финансов, образования, обороны и кибербезопасности. По прогнозу PwC, к 2030 году вклад ИИ в мировую экономику составит 15,7 трлн долларов США, при этом на Китай придется 7 трлн долларов США, что почти вдвое больше, чем в Северной Америке (3,7 трлн долларов США). За этими цифрами скрывается меняющийся баланс мировых сил.

Во-вторых, ИИ создает не только технологическое преимущество, но и геополитическую мощь. Страна, освоившая ИИ, получит преимущество в информационной войне, автономном оружии, анализе разведывательных данных и контроле над глобальными информационными потоками. Интеграция ИИ в военную инфраструктуру, системы наблюдения и интеллектуальные цепочки поставок — это рычаг для формирования нового мирового порядка.

В-третьих, обучение человеческих ресурсов с использованием ИИ не может произойти в одночасье. Требуются десятилетия, чтобы сформировать поколение инженеров, разработчиков алгоритмов и политиков с глубоким пониманием ИИ. Начало обучения в старшей школе (даже в начальной школе) — это шаг, который нельзя откладывать, если вы хотите перехватить инициативу.

Китай вырывается вперед: от национальной стратегии к реформе школьного образования

С 2017 года Пекин объявил о национальной стратегии в области ИИ с четкой целью: стать мировым центром ИИ к 2030 году. План включает не только десятки миллиардов долларов финансовой поддержки исследований и бизнеса, но и радикальную реформу образования.

Во-первых, Китай внедряет ИИ в систему образования на ранних этапах и систематически. На начальном уровне учащиеся знакомятся с программированием логического мышления; Уровень средней школы: изучение применения ИИ в проектах; Уровень средней школы, упор на инновации и практику. Программы не просто преподают теорию, они интегрируются с практикой посредством творческих проектов и реальных приложений — от чат-ботов, распознавания лиц до интеллектуального управления сельским хозяйством.

Во-вторых, Китай инвестирует в инфраструктуру и вспомогательные технологии. Лаборатории искусственного интеллекта, высокотехнологичные образовательные центры и платформы цифрового обучения развиваются синхронно. В классах используются помощники на основе искусственного интеллекта, которые позволяют персонализировать обучение и дают учащимся более глубокий опыт.

В-третьих, широко развиты связи между правительством, бизнесом и академией. Такие крупные компании, как Baidu, Alibaba, Tencent, не только предоставляют бесплатное программное обеспечение, но и организуют общенациональные инновационные мероприятия. Пекинский университет и Университет Цинхуа совместно с Министерством образования разрабатывают многоуровневую программу обучения.

искусственный интеллект 1.png
По данным исследования Института Брукингса, к 2035 году около 70% рабочих мест в США потребуют знания искусственного интеллекта или продвинутых цифровых навыков. Иллюстрация

Америка отстает: пробелы в образовательной политике и инфраструктуре

Несмотря на то, что в США работают ведущие мировые компании в области искусственного интеллекта — от Google до Microsoft и NVIDIA, — система образования США отстает:

Только в 12 штатах выпускники средних школ обязаны изучать информатику.

Только 6,4% старшеклассников посещают занятия, связанные с информационными технологиями или искусственным интеллектом.

Большинству школ в сельских районах с низким уровнем дохода не хватает соответствующего оборудования, учителей и учебной программы.

Образовательная модель США раздроблена в разных штатах, отсутствует федеральная стратегия по использованию ИИ в образовании. Между тем Китай действует «тотально»: от центрального до местного уровня, от политики до бюджета, от учебной программы до подготовки учителей.

Когда образование в сфере ИИ становится стратегической инвестицией, а не просто реформой

Во-первых, ИИ — это «новый язык» сферы труда. По данным исследования Института Брукингса, к 2035 году около 70% рабочих мест в США потребуют знания искусственного интеллекта или продвинутых цифровых навыков. Студенты, имеющие опыт работы в сфере искусственного интеллекта, не только имеют больше возможностей для трудоустройства, но и играют центральную роль в новой экономике знаний.

Во-вторых, образование в области искусственного интеллекта может сократить неравенство. Статистика показывает, что студенты, изучающие компьютерные науки, зарабатывают на 8% больше, что особенно положительно сказывается на цветных студентах, учащихся из этнических меньшинств и сельских районов. Однако если образование в области искусственного интеллекта не станет широкодоступным в ближайшее время, оно может усилить неравенство, поскольку доступ к нему получат только богатые.

В-третьих, страны, которые действуют на опережение, станут лидерами в области глобальных инноваций. Китайские студенты с самого раннего возраста участвуют в международных конкурсах по искусственному интеллекту, публикуют результаты исследований и применяют технологию в общественных проектах. Это признак того, что Китай создает экосистему талантов с нуля, а не полагается исключительно на университеты.

Тревожный сигнал из письма 250 генеральных директоров

Открытое письмо 2025 года знаменует собой поворотный момент. Когда генеральные директора выступают не с требованием преференциального отношения к бизнесу, а с требованием технологической справедливости для студентов, это доказывает, что гонка за ИИ больше не является игрой для взрослых, а представляет собой битву за будущее.

В письме подчеркиваются три момента:

Искусственный интеллект и информатику следует считать обязательными предметами для окончания школы, как математику и литературу.

Необходимы федеральные инвестиции для модернизации цифровой инфраструктуры школ по всей стране.

Бизнес готов сотрудничать с образованием, но правительствам необходимо создать механизмы координации.

Неслучайно Джефф Вайнер, бывший генеральный директор LinkedIn, назвал это «отложенной революцией в образовании», а Сатья Наделла, генеральный директор Microsoft, назвал ИИ «новым электричеством цифровой эпохи».

Таким образом, гонка между США и Китаем в области ИИ больше не ограничивается исследовательскими лабораториями или корпоративным рынком — она проникла в учебные классы, где формируются люди будущего. Китай постепенно выстраивает новую систему образования, подходящую для эпохи ИИ. Несмотря на свое технологическое превосходство, США сталкиваются с политическими и инфраструктурными препятствиями, а также задержками в проведении реформ.

* В части 2 будут продолжены разъяснения практических уроков из опыта Китая, направлений внедрения ИИ в начальное образование в США, а также этических и социальных проблем внедрения ИИ в образование.

Источник: https://vietnamnet.vn/cuoc-dua-giao-duc-ai-my-trung-khi-nhung-dua-tre-tro-thanh-vu-khi-chien-luoc-2399863.html