Обеспечьте наличие достаточного количества персонала, финансирования и помещений для проведения школьных консультационных мероприятий.

Министерство образования и профессиональной подготовки издало циркуляр № 18/2025/TT-BGD&ĐT от 15 сентября 2025 года, регулирующий школьное консультирование и социальную работу в школах.

Настоящий циркуляр вступает в силу с 31 октября 2025 года и заменяет собой циркуляр № 31/2017/TT-BGD&ĐT, регулирующий организацию психологического консультирования учащихся общеобразовательных школ, и циркуляр № 33/2018/TT-BGD&ĐT, регулирующий социальную работу в школах.

Вклад в повышение эффективности школьных консультационных служб.

В последнее время издание циркуляров № 31/2017/TT-BGD&ĐT и № 33/2018/TT-BGD&ĐT от 26 декабря 2018 года создало правовую основу для психологического консультирования и социальной работы в школах. Это способствовало повышению эффективности консультирования и поддержки учащихся общеобразовательных школ и формированию сети помощи учащимся, сталкивающимся с психологическими и социальными трудностями в учебе, обучении и жизни. Многие департаменты образования и профессиональной подготовки, а также школы уделяют особое внимание внедрению психологического консультирования и социальной работы в школах.

Однако практическая реализация выявляет множество трудностей и ограничений. Во многих учебных заведениях до сих пор нет выделенного персонала, консультационная деятельность часто осуществляется на неполной ставке, а финансирование и материально-техническая база недостаточны; в некоторых местах отсутствуют отдельные кабинеты для консультаций, или же деятельность носит лишь формальный характер.

Координация между школами, семьями и обществом пока не синхронизирована; обучение персонала знаниям и навыкам остается ограниченным. Параллельное существование двух циркуляров с частично совпадающими сферами действия и содержанием также приводит к дублированию, что создает трудности для многих школ при их внедрении.

В данной ситуации издание Министерством образования и профессиональной подготовки циркуляра № 18/2025/TT-BGD&ĐT необходимо для консолидации и синхронизации нормативных актов, разрешения трудностей и повышения эффективности школьного консультирования и социальной работы в образовательных учреждениях, обеспечивая их соответствие практическим требованиям и законным стремлениям учащихся, родителей, учителей и общества в целом.

Помощь учащимся в преодолении трудностей в обучении, психологии и социальных отношениях.

В новом циркуляре четко определена цель школьного консультирования и социальной работы: повышение способности учащихся предотвращать, выявлять, решать и обращаться за соответствующей помощью для преодоления трудностей в обучении, психологии и социальных отношениях. Одновременно с этим, она направлена ​​на развитие жизненных навыков, укрепление силы воли и устойчивости, улучшение физического и психического здоровья, а также формирование адекватных установок в социальных отношениях, способствуя развитию личности учащихся.

Цель циркуляра также состоит в укреплении координации между школами, семьями, обществом и соответствующими организациями, подразделениями и отдельными лицами в вопросах школьного консультирования и социальной работы в школах.

В отношении принципов школьного консультирования и социальной работы в школах, в Циркуляре устанавливается, что в центре внимания находятся учащиеся, им гарантируются их законные права, безопасность и конфиденциальность информации, а также право участвовать, действовать добровольно и принимать собственные решения. Консультативная деятельность должна проводиться объективно, беспристрастно и без дискриминации; с уважением к индивидуальным особенностям, с использованием сильных сторон и имеющихся ресурсов учащихся, их семей и общества; с учетом социально -экономических и культурных условий региона; и, особенно, должна быть своевременной и эффективной, когда учащиеся сталкиваются с трудностями.

Разнообразие содержания и форматов школьного психологического консультирования.

В циркуляре уточняется содержание школьного консультирования и социальной работы в школах, охватывающее множество важных областей, тесно связанных с практическими потребностями учащихся.

Соответственно, услуги включают консультирование и поддержку по вопросам, связанным с обучением (постановка целей, разработка учебных планов; управление временем, выбор методов и подходов к обучению и т. д.); гендерные и социальные отношения (психология и физиология разных возрастных групп, гендер, сексуальность, гендерное равенство, репродуктивное здоровье; дружба, романтические отношения, брак, семья и т. д.); психологию (профилактика, скрининг, ранняя диагностика; консультирование и психологическая поддержка учащихся с психологическими трудностями); жизненные навыки (когнитивные навыки, самоконтроль, самозащита; навыки эмоционального интеллекта; навыки социального взаимодействия и интеграции и т. д.); профориентацию, трудоустройство и предпринимательство; политику и законодательство; а также социальные услуги для учащихся.

В отношении формата, циркуляр предусматривает, что школьное консультирование и социальная работа в школах могут проводиться как очно, так и онлайн. Кроме того, образовательные учреждения несут ответственность за создание системы получения и обмена информацией; координацию действий с семьями, обществом и соответствующими ведомствами для оперативного получения информации о ситуациях, рисках и трудностях, связанных с обучением, психологией, социальными отношениями или другими проблемами, с которыми сталкиваются учащиеся.

Кроме того, образовательные учреждения могут организовывать коммуникационные мероприятия и профилактические программы; предоставлять информацию о политике и законах; направлять использование школьных консультационных услуг и социальной работы; а также организовывать мероприятия для поддержки развития учащихся.

Обеспечение условий для проведения школьных консультационных мероприятий.

В циркуляре четко определены обязанности на разных уровнях, обеспечивающие согласованное участие политической системы и образовательных учреждений. Народные комитеты провинциального и коммунального уровней отвечают за руководство, организацию и распределение персонала, финансирования и ресурсов, а также за создание механизмов координации и организацию проверок и надзора за осуществлением школьного консультирования и социальной работы в школах в соответствии с установленными правилами.

Департамент образования и профессиональной подготовки консультирует по вопросам разработки и внедрения политики и нормативных актов для школьных консультантов и социальных работников; создает координационные механизмы; организует обучение и повышение квалификации персонала; а также проводит инспекцию и оценку реализации этих мер в находящихся в его ведении образовательных учреждениях.

В образовательных учреждениях руководитель несет прямую ответственность за создание групп или отделов консультирования, организацию кабинетов для консультаций, распределение штатных или внештатных сотрудников, разработку годовых планов работы по консультированию и мобилизацию правовых ресурсов для их реализации. Руководитель школы также отвечает за координацию между отделами внутри школы, между школой и семьями и обществом, а также за создание условий для обучения и повышения квалификации персонала и учителей.

Издание Циркуляра № 18/2025/TT-BGD&ĐT является важным шагом в процессе совершенствования системы образовательной политики, особенно в части заботы о психическом здоровье и всестороннем развитии учащихся.

Данный циркуляр не только решает практические трудности, возникавшие в прошлом, но и открывает новую правовую основу для создания безопасной, дружелюбной и здоровой образовательной среды, где учащиеся получают поддержку, возможность общаться и развиваться для достижения целостного роста в знаниях, характере и социальных навыках.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/dam-bao-nhan-su-kinh-phi-co-so-vat-chat-cho-hoat-dong-tu-van-hoc-duong-post749430.html