Ответы на выпускной экзамен для старшеклассников 2025 года: Открытая литература и математика требуют подробностей

Помимо определения правильных ответов на выпускной экзамен в средней школе 2025 года, учителя также внесли предложения по принципам выставления оценок и доле знаний на экзамене в последующие годы.

ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ «ВЫХОДЫ» ПО ЛИТЕРАТУРЕ ОТКРЫТЫ ДЛЯ КАНДИДАТОВ

Мастер Нгуен Фуок Бао Кхой, преподаватель Университета образования города Хошимин, прокомментировал, что ключ ответов по литературе отражает дух оценки компетенций. В частности, он измеряет уровень применения знаний и навыков в практических ситуациях, а не уровень механического заучивания знаний. В ключе ответов конкретно указаны требования к знаниям и навыкам, что создает условия для того, чтобы экзаменатор имел основу для оценки экзаменуемого; точно следуя требованиям программы по литературе 2018 года по чтению рассказов и написанию аргументативных эссе. Ключ ответов был тесно связан с контекстом вопроса, варианты ответов основывались на данных теста и в то же время позволял кандидату высказать свое личное мнение и представить собственное решение проблемы, если оно было разумным и убедительным. Кроме того, ключ ответов требовал от экзаменатора гибкости в оценке.

Кандидаты на выпускной экзамен в средней школе 2025 года обсуждают свои ответы после экзамена.

ФОТО: ДАО НГОК ТХАЧ

Мастер Хой признал, что ответ открыл «выход» для кандидатов, которым необходимо было изложить идеи, представленные в виде маркированного списка. Можно сказать, что впервые требование к маркированному списку прямо указано в ответе, что повышает преимущество кандидатов при оценке, легализует краткость и лаконичность изложения, создавая условия для преподавателей в процессе развития у студентов навыков понимания прочитанного. Легко заметить, что в ответе представлены простые, уместные требования, соответствующие содержанию, за которые легко получить баллы, что оказывает большую поддержку большинству студентов, не владеющих литературой.

Например, в разделе «Понимание прочитанного», написании аргументативного абзаца по социальной тематике, написании аргументативного эссе по социальной тематике, правильном определении аргументативной проблемы, соблюдении требований к форме, объёму и использованию доказательств... студенты с лёгкостью набрали 4/10 баллов. Это очень ценный «отвлекающий манёвр», который экзаменационная комиссия предоставила студентам практически в качестве лучшей поддержки для обеспечения самых простых и базовых знаний и навыков.

По словам Мастера Хоя, ответы на задания по чтению и пониманию текста содержат очень подробную и конкретную информацию, требующую выполнения. Количество идей, представленных в задании, соответствует оценке каждого вопроса; важность вопросов на уровнях понимания и применения (составляющих 3/4 оценки этой части) наглядно демонстрируется количеством идей и соответствующей ёмкостью ответов. Также легко заметить, что на доске заданий выбраны самые базовые, распространённые и общие «ключевые слова», чтобы помочь студентам на обычном уровне обучения соответствовать требованиям и снизить нагрузку на экзаменатора.

В ответах на письменную часть идеи классифицированы по уровню выполнения задания. Пошаговое описание позволяет достаточно чётко проследить уровни дифференциации, что дополнительно демонстрирует особенности ответа для оценки способностей.

Однако, по мнению Мастера Бао Хоя, в долгосрочной перспективе Министерству образования и профессиональной подготовки следует рассмотреть возможность публикации инструкций по выставлению оценок вместо ответов, чтобы разъяснить такие требования, как вычет баллов за невнятное изложение и неаккуратное изложение. Это поможет учащимся уделять больше внимания навыкам презентации экзаменационных работ, помимо понимания прочитанного и письма.

Несмотря на то, что тест по литературе имеет очень хороший уровень дифференциации, с опубликованными ответами распределение баллов, скорее всего, будет где-то от 6 до 7. Однако будет сложно получить много баллов 9 и выше, поскольку были установлены некоторые новые требования в отношении креативности/личностных оценок, а также вычета баллов за ошибки презентации и выражения, которые пока неясны...

По мнению учителей, ответы на вопросы по литературе повышают шансы кандидатов на получение баллов.

Фото: Нгок Дуонг

МАТЕМАТИКИ НУЖНЫ БОЛЕЕ КОНКРЕТНЫЕ РЕШЕНИЯ

Что касается листа ответов по математике, мастер Тран Ван Тоан из Центра математического образования TVT, район Хоа Хынг (бывший 10-й район), Хошимин, оценил лист ответов как понятный и понятный. Однако номера вопросов в листе ответов не соответствуют номерам вопросов в каждом разделе экзамена.

Ключ к ответам содержит только окончательный вариант результата, что соответствует объективному формату теста прошлых лет. Однако в этом году формат теста был дополнен двумя новыми частями: тестом «верно-неверно» и кратким ответом. Чтобы получить ответ на эту часть, кандидаты должны выполнить все этапы решения задачи, поэтому ключ к ответам должен содержать решение, к которому могли бы обратиться как преподаватели, так и кандидаты.

По словам мастера Чан Ван Тоана, например, в вопросе по практической геометрии в разделе с кратким ответом, если кандидат знает формулы объёма усечённой пирамиды и объёма сферического купола, он может решить эту задачу очень быстро. Но если он не знает, не знает наизусть и вынужден использовать знания интегралов, полученные на уровне 12-го класса, задача становится сложнее, а решение — длиннее. Поэтому и ученики, и учителя ожидают, что ответы будут содержать решения, чтобы сориентировать их в правильном обучении. В связи с этим, нужно ли обращать внимание на формулы и приёмы, не описанные в учебнике?

В то же время, в вопросах и ответах экзамена по математике для первого класса, подготовленных в соответствии с новой программой, учителя предложили Министерству образования и профессиональной подготовки рассмотреть вопрос о перераспределении доли знаний в программе для 11-го класса. Уже в первой части выпускного экзамена для старшеклассников этого года, состоящего из 12 объективных вопросов с множественным выбором, направленных на борьбу с параличом, на вопросы, связанные со знаниями для 11-го класса, приходилось 50%. На знания для 11-го класса также приходилось большинство из 6 вопросов в разделе с кратким ответом.

ОТВЕТЫ НА ТЕСТ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ НЕ УДИВЛЯЮТ

По словам г-на Тран Нгок Хыу Фуока, учителя средней школы Буй Тхи Суан, района Бен Тхань (старый район 1), Хошимин, ответ на английском языке не был неожиданным, поскольку тест представлял собой просто объективный тест с несколькими вариантами ответов, как и в предыдущие годы.

В то же время, по словам г-на Хыу Фуока, выпускной экзамен по английскому языку в средней школе 2025 года посылает сильный сигнал: английский язык - это не просто предмет для получения высоких баллов, а жизненно важный инструмент в интегрированном мире . Экзамен требует и способствует всесторонним инновациям в преподавании и обучении мышлению, в направлении гибкого, проактивного изучения английского языка и, что самое главное, лучшего соответствия требованиям эпохи 4.0, где владение языком - это не просто знание словарного запаса или грамматики, а способность эффективно общаться, критически мыслить и непрерывно учиться. Изучение английского языка должно кардинально перейти от пассивного состояния (одностороннее получение знаний, заучивание формул) к проактивному, позитивному и творческому, а не простому запоминанию сухих грамматических формул или чрезмерной зависимости от учебников с привычными упражнениями.

Ровно в 8:00 16 июля будут объявлены результаты экзамена.

Вчера днем (6 июля) Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало официальные экзаменационные вопросы и ответы по всем предметам выпускного экзамена в средней школе 2025 года.

На данный момент отмечается, что многие населённые пункты сосредоточены на оценке результатов выпускных экзаменов в старших классах. Ожидается, что многие населённые пункты завершат оценку результатов к 10 июля, отправят данные в Министерство образования и профессиональной подготовки и своевременно объявят результаты экзаменов.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг, ответственный за оценку экзаменов во всех оценочных советах, особенно по таким предметам, как литература, отметил, что вопросы экзамена открыты и знакомы учителям и учащимся. Инструкции по выставлению оценок также открыты для надлежащей оценки способностей учащихся. Для обеспечения равномерности оценок используется единый коэффициент. После завершения экзамена необходимо проверить не менее 5%.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки также отметил, что если в процессе оценки есть что-либо необычное, его необходимо пересмотреть, чтобы обеспечить справедливость и преимущества для кандидатов. В частности, необходимо отметить усилия, креативность, инициативность и индивидуальность мышления кандидатов, а также обеспечить соблюдение ими стандартов результатов, критериев образовательного процесса и правил оценки.

Согласно правилам экзаменационных комиссий провинций и городов, работа по проверке результатов выпускных экзаменов в средней школе начинается с 5 по 13 июля. Ровно в 8:00 утра 16 июля экзаменационные комиссии объявят результаты экзамена.

Туэ Нгуен

Источник: https://thanhnien.vn/dap-an-thi-tot-nghiep-thpt-2025-mon-van-mo-mon-toan-can-chi-tiet-185250706221009537.htm