Научите студентов понимать искусственный интеллект.

Вчера утром, 23 февраля, миллионы школьников вернулись в школу после долгих каникул по случаю праздника Тет, чтобы продолжить новый семестр. Многих учеников Хошимина, начиная с начальной школы, будут обучать искусственному интеллекту (ИИ), поскольку закон об искусственном интеллекте вступит в силу в марте этого года.

Таким образом, впервые в истории страны целое поколение студентов будет расти не только с книгами, но и с искусственным интеллектом. Это не просто технологический сдвиг, а поворотный момент в цивилизации.

В прошлом сила нации заключалась в её земле, затем в технике, и, наконец, в технологиях. Сегодня сила заключается в интеллекте и способности овладеть искусственным интеллектом. Без освоения ИИ мы всего лишь пользователи. Если мы будем только использовать его, мы станем зависимыми. А если мы зависимы, мы будем отставать. Но если мы овладеем им, мы сможем идти в ногу со временем. И если мы осмелимся на инновации, мы сможем возглавить движение.

Закон об искусственном интеллекте и направление развития сектора образования не только открывают новые возможности, но и устанавливают требования, которые необходимо обеспечить.

Во-первых, мы должны научить студентов понимать ИИ, а не просто использовать его. Студенты должны уметь не только задавать ИИ вопросы и получать ответы, но и понимать, что такое ИИ, как он работает, в каких ситуациях он может быть прав, а в каких — нет, и когда окончательное решение должны принимать люди. Студенты, которые умеют только использовать ИИ, не понимая его сути, станут зависимым поколением. Только поняв его сущность, они смогут по-настоящему овладеть им.

Во-вторых, при внедрении ИИ в образование крайне важно защищать данные и конфиденциальность учащихся. Необходимо понимать, что каждый вопрос, заданный учеником, может стать источником данных, а каждый фрагмент данных — частью более крупных систем. Поэтому школы должны обеспечивать использование легитимных платформ. Личная информация учащихся должна быть защищена, чтобы предотвратить их невольное превращение в источники данных. Следовательно, законы должны защищать не только технологии, но и людей.

Во-третьих, учителей необходимо обучать, прежде чем они начнут преподавать ученикам. Невозможно заниматься образованием в области ИИ, если учителя не знакомы с этой сферой. Учителям не обязательно становиться инженерами, но они должны стать наставниками, показывая ученикам, когда следует использовать ИИ, а когда нет. В наше время роль учителя не уменьшается, а становится важнее, чем когда-либо.

В-четвертых, интегрируйте ИИ в образование, но рассматривайте его только как помощника, а не как замену. ИИ может помочь написать абзац, но он не может заменить опыт записи подлинных мыслей. ИИ может предложить решение, но он не может заменить радость от того, что люди сами находят решения. Учителя должны учить учеников, что ИИ следует использовать для развития их интеллекта, а не для его парализующего действия.

В-пятых, необходимо обеспечить равные возможности для всех студентов. Если ИИ будет использоваться только в городах, региональные различия усилятся. Но при правильном внедрении ИИ сможет принести лучшие знания во все регионы.

Внедрение ИИ в школьную программу означает, что качество образования больше не ограничено географическими рамками, а также закладывает основу для того, чтобы современное поколение не только использовало технологии, но и создавало их, не только шло в ногу со временем , но и вносило свой вклад в мир.

Источник: https://thanhnien.vn/day-de-hoc-sinh-hieu-ai-185260223223905567.htm