Кандидаты, сдающие экзамен по литературе в экзаменационном центре средней школы имени Нгуен Чыонг То.

Я беспокоюсь за своего ребенка.

В этом году вступительные экзамены в старшую школу — это не только важный этап для учеников 9-го класса, но и значительное давление из-за резкого увеличения числа участников более чем на 5000 человек по сравнению с прошлым годом. Это делает конкуренцию, особенно в престижных школах и специализированных классах, гораздо более острой. Поэтому перед входом в экзаменационный зал на лицах многих кандидатов отчетливо видна нервозность.

С самого утра многие родители приводили своих детей в экзаменационные центры, чтобы у них было больше времени успокоиться перед экзаменом. Пока ученики испытывали давление в экзаменационных залах, за пределами школьных ворот родители также испытывали тревогу и волнение, следя за каждым шагом своих детей.

Ожидая своего ребенка перед экзаменационным центром в средней школе для одаренных детей Куок Хок в Хюэ , г-жа Хоанг Тхи Нуа, мать Чан Хоанг Тхиен Биня, ученика средней школы города Кхе Тре (коммуна Кхе Тре), рассказала, что они с сыном приехали в центр города накануне, чтобы снять комнату и облегчить ему сдачу экзамена. Бинь зарегистрировался на специализированный экзамен по математике. Он довольно хорошо учится и уверен в себе, но последние несколько дней он испытывает сильное давление, постоянно переживая, что не сможет конкурировать с учениками в центре города. Прошлой ночью мать и сын почти всю ночь не спали из-за тревоги.

Процесс проверки проводился строго.

Прибыв на место проведения экзамена довольно рано, Ха Тхи Йен Нхи, ученица средней школы Нгуен Данг Тхинь (район Хуонг Ан), не могла скрыть своего волнения перед входом в экзаменационную аудиторию. Йен Нхи сказала: «Я потратила много времени на повторение, систематизацию знаний и практику решения экзаменационных заданий, но все еще чувствую давление из-за высокого уровня конкуренции на экзамене в этом году. Я надеюсь хорошо сдать литературу, чтобы обрести больше уверенности для следующих предметов».

Вызывание эмоций и размышлений у участников.

После первого экзамена в двух экзаменационных центрах — средней школе имени Нгуен Чыонг То и специализированной средней школе имени Куок Хока в Хюэ — многие кандидаты, выйдя из экзаменационных залов, были полны энтузиазма. Общее мнение кандидатов заключалось в том, что экзамен по литературе в этом году соответствовал полученным знаниям, содержание было понятным для учащихся, а отведенного времени было достаточно. Ожидается, что средний балл составит от 6,25 до 7,25.

Чан Минь Бао, ученик средней школы Хуинь Тхук Кханг (район Фу Суан), один из первых, кто покинул экзаменационный зал в средней школе для одаренных детей Куок Хок в Хюэ, сказал, что он вполне доволен своим результатом. «В этом году вопросы на экзамене показались мне простыми и понятными. Хотя содержание стихотворения выходило за рамки учебника, и я никогда раньше его не читал, применив полученные знания и умение интерпретировать его, я все же довольно хорошо справился с экзаменом».

Однако не всем кандидатам экзамен по литературе в этом году показался легким. Хотя содержание считалось понятным и заставляющим задуматься, многие студенты все же чувствовали давление, связанное с необходимостью выразить свои мысли в связном эссе. Ха Кхань Нхунг, ученица средней школы Хунг Вуонг (район Тхуан Хоа), покидая экзаменационный зал с задумчивым видом, сказала, что не совсем уверена в своей работе. «Вопросы к экзамену были довольно понятными, но мне все еще было трудно сформулировать идеи. После сегодняшнего экзамена я немного волнуюсь», — сказала Кхань Нхунг.

Кандидатам следует просмотреть свои записи после первого экзамена.

В этом году экзамен по литературе сохранил свою привычную структуру, состоящую из двух частей: понимание прочитанного (4 балла) и письмо (6 баллов). Многие учителя оценили экзамен как актуальный и соответствующий новаторскому духу программы общего образования 2018 года. По словам г-жи Дау Тхи Тху Хиен, заведующей кафедрой литературы в средней школе Чу Ван Ан (район Ви Да), в этом году экзамен сохранил стабильную структуру, строго следуя рекомендациям по подготовке и учебной программе. Однако экзамен отличался как открытостью, так и глубиной, по-настоящему отражая «дух Хюэ» с его мягким, эмоционально насыщенным стилем письма, но при этом требуя острого логического мышления и аргументации.

В разделе «Понимание прочитанного» используется неучебное пособие «Разговор с ребенком о бабушке» автора Тует Нга, что помогает уменьшить механическое заучивание. В разделе «Понимание прочитанного» (4 балла) вопросы структурированы в научно обоснованном дифференцированном порядке, от простых до сложных, в соответствии с когнитивным уровнем и навыками учащихся.

В письменной части задания по литературному анализу (2 балла) кандидатам необходимо написать абзац объемом приблизительно 300 слов, анализирующий чувства матери. Это требование вполне подходит для абзаца, помогая студентам сосредоточиться на исследовании глубины важного аспекта стихотворения, а не на анализе всего произведения в целом.

В эссе на социальную тематику (4 балла) рассматривается тема «прокрастинации» — актуальная и познавательная проблема для старшеклассников. Представление критической точки зрения, превращающей прокрастинацию из «вредной привычки» в «болезнь», позволяет учащимся развивать самостоятельное мышление и выражать свои личные мнения с различных точек зрения, от согласия и несогласия до частичного согласия. Благодаря этому кандидаты получают возможность применять навыки рассуждения, анализа доказательств и аргументации для обоснования своей позиции.

По итогам первой экзаменационной сессии в 48 экзаменационных центрах не было зафиксировано нарушений правил проведения экзамена. Во второй половине дня кандидаты продолжили сдачу экзамена по математике в формате эссе с ограничением по времени в 120 минут и экзамена по иностранному языку в формате тестов с несколькими вариантами ответов с ограничением по времени в 60 минут.

МИНХ ХИЕН

Источник: https://huengaynay.vn/giao-duc/tuyen-sinh/de-van-gan-gui-giau-cam-xuc-166071.html