«Оценочные баллы должны быть всего лишь контрольным числом»

Профессор Фам Тат Донг, бывший вице-президент Вьетнамской ассоциации содействия образованию , отметил, что школы следуют «тенденции» отбора учеников с «безупречными» академическими стенограммами, даже со всеми оценками 10.

«Школы требуют нереальных способностей. Никто не идеален настолько, чтобы преуспеть во всех предметах, от естественных наук , общественных наук и иностранных языков до предметов для одарённых детей. Табель успеваемости со всеми оценками 10 немыслим», — сказал он.

Школы должны рассматривать баллы в академической справке как ориентир, а не как основной критерий при приёме. Школам следует включать тест на оценку способностей, чтобы отразить реальную способность учащихся к обучению в академической справке. Это помогает школе отбирать отличников в соответствии со своим девизом. Более того, очень сложно полностью доверять фантастическим цифрам в профиле.

Профессор, доктор Фам Тат Донг.

Эксперты также выразили обеспокоенность завышенными требованиями к баллам при поступлении и тем фактом, что «есть предложение, есть и спрос». То есть, если критерий «отлично» окончить все предметы пяти лет начальной школы, это легко приведёт к проблеме погони за баллами и конкуренции за достижения.

«Когда школы предъявляют высокие требования к поступающим, вполне вероятно, что родители будут всеми силами стараться обеспечить своим детям хорошую успеваемость. Это ничем не отличается от того, как школа поощряет людей лгать», — сказал эксперт.

На практике, согласно циркуляру 22/2016/TT-BGDDT от 22 сентября 2016 года и циркуляру 27/2020/TT-BGDDT от 4 сентября 2020 года Министерства образования и профессиональной подготовки , лишь немногие учащиеся получают оценку «отлично» по всем предметам. Поэтому при разработке планов приёма средние школы могут учитывать мнение учащихся младших классов. Учителя начальной школы сами чётко понимают критерии оценки и классификацию учащихся с 1-го по 5-й класс.

Несмотря на то, что за 5 лет обучения в начальной школе большинство учеников имели оценки «10», это заявление было сразу же отклонено (Фото: PHCC).

«Учителя в специализированных школах неидеальны, так почему же они требуют от учеников безупречной успеваемости при поступлении в 6-й класс?» — задался вопросом г-н Дун и привёл пример: учитель математики может не очень хорошо играть на скрипке, петь или рисовать. Поэтому требовать от учеников совершенства во всех аспектах совершенно неразумно. Он не согласен с тем, что специализированные школы дают ученикам слишком глубокие знания. Если учиться сложно, но бесполезно, модель специализированной школы необходимо пересмотреть.

Ранее VTC News сообщал об истории с табелем успеваемости ученика, в котором преобладали оценки «10», но поскольку один предмет был помечен как «завершен», заявления многих учеников на поступление в 6-й класс Ханойско-Амстердамской средней школы для одаренных детей были отклонены.

Согласно предлагаемому школой плану приема, помимо 17 обязательных баллов в размере не менее 167 баллов, для прохождения отборочного тура ученики должны иметь в своих итоговых табелях успеваемости за 1, 2, 3, 4 и 5 классы оценку «Хорошо выполнили содержание обучения и подготовки» или выше.

Таким образом, на вступительных экзаменах в 6-й класс в этом году школа Амстердама требует от учеников наличия «безупречной» выписки из зачетной книжки за первый класс.

ТИ ТИ

Полезный
Эмоция
Творческий
Уникальный

Источник: https://vtc.vn/chuyen-gia-diem-hoc-ba-chi-nen-la-con-so-tham-khao-ar796973.html