Внедряйте инновации, чтобы адаптироваться

Сегодня учащиеся могут получать знания из бесчисленных онлайн-источников. Это требует от преподавателей повышения квалификации, чтобы идти в ногу с инновациями, сохранять свою роль лидера, наставника и вдохновителя учащихся в эпоху цифровой трансформации.

Поймать тренд

В последние годы бурное развитие информационных технологий, особенно платформ онлайн-обучения и огромных образовательных ресурсов в Интернете, создало для студентов множество возможностей доступа к новым знаниям.

Студенты больше не зависят исключительно от учебников и прямых лекций преподавателей в классе, а могут обращаться к онлайн-лекциям преподавателей по всему миру.

Эта реальность ставит перед учителями острую необходимость постоянно внедрять инновационные методы обучения, чтобы играть ведущую роль, ориентируя и вдохновляя учеников на учебу.

Средняя школа Хунг Выонг (округ Туй Хоа) полностью оснащена компьютерами, что облегчает преподавание и обучение в цифровую эпоху.

Г-жа Нгуен Тхи Хонг Нхунг, преподаватель английского языка в старшей школе Тран Бинь Тронг (коммуна Фу Хоа 1), поделилась: «Сегодня ученики могут легко найти онлайн-лекции по английскому языку, упражнения по чтению, аудированию и письму с различными уровнями сложности и стилями подачи материала. Если лекции преподавателя ничем не отличаются от онлайн-лекций или не так увлекательны, они, безусловно, не вызовут интереса у учеников. Поэтому мы внедряем инновации в методы обучения, чтобы сделать уроки более интересными. В этом учебном году школа переехала в новое здание, все классы полностью оснащены оборудованием, включая телевизоры и компьютеры, что создаёт множество преимуществ для учителей в применении технологий и искусственного интеллекта в преподавании».

В эпоху, когда ученики могут учиться из множества различных источников, активное самосовершенствование учителей — уже не выбор, а необходимость. Каждая инициатива, каждый инновационный урок — это способ для учителей подтвердить свою незаменимую роль.

«Действуя инициативно и ответственно, команда преподавателей постепенно формирует имидж учителей, которые являются экспертами в своей области и владеют технологиями, чтобы как передавать знания, так и помогать студентам находить их в огромном хранилище учебных материалов в цифровую эпоху», - заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки Во Ти Минь Дуен.

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки провинции, первоначальный процесс цифровой трансформации привёл к положительным результатам для учителей. Однако трудности всё ещё существуют, особенно в регионах со слабой инфраструктурой и ограниченным финансированием. Поэтому, помимо усилий каждого учителя, необходима поддержка местных властей, родителей и всего общества.

Подтверждение роли учителей

Цифровая трансформация образования — это не только появление компьютеров и проекторов в классах, но и процесс фундаментального изменения подхода к обучению. Учителям необходимо не только совершенствовать свои технологические навыки, но и развивать педагогическое мышление. Раньше методы обучения были направлены на передачу знаний, но теперь требуется стимулировать у учащихся самостоятельность и исследовательские способности, что требует от учителей роли организаторов и наставников.

Г-жа Нгуен Тхи Бао Нгуен, заместитель директора средней школы Хунг Вуонг (округ Туй Хоа), отметила: «Цифровая трансформация в образовании – это обязательный тренд, и ни учителя, ни ученики не могут оставаться в стороне от него. Чтобы ученики могли соответствовать новым требованиям, учителя должны быть на шаг впереди, они должны активно совершенствовать свои знания, навыки, а также методы преподавания и коммуникации. Поэтому в последнее время школа координирует работу с рядом технологических центров в Ханое и Кханьхоа для открытия учебных классов и развития цифровых возможностей для сотрудников и учителей с целью улучшения их технологических навыков... В школе молодые, технически подкованные учителя – это та сила, которая помогает старшим коллегам получать доступ к новым технологиям и знакомиться с программным обеспечением для подготовки преподавателей. Все учатся, делятся опытом и вместе повышают свой профессиональный уровень».

Учителя меняют методы преподавания, чтобы адаптироваться к цифровой среде обучения.

Если раньше учителя только передавали знания, то теперь они также становятся проводниками, помогая ученикам выбрать подход и подход к урокам... Г-жа Дин Тхи Хань, преподаватель литературы в старшей школе Фан Бой Чау (коммуна Сон Хоа), призналась: «Стоя перед классом, я не только рассказываю литературные истории или объясняю произведения, но и помогаю ученикам находить документы, читать и понимать, писать. Это помогает им научиться самостоятельному обучению и быть более креативными. Сегодня это огромное изменение в профессии учителя».

Стоит отметить, что в процессе обучения сами ученики также способствуют переменам в работе учителей. Благодаря возможности быстрого доступа к технологиям, ученики часто оставляют учителям обратную связь и предложения по методам преподавания. Тран Нгок Трам, ученица 11-го класса старшей школы Нгуен Хюэ (район Туйхоа), сказала: «Когда учителя применяют онлайн-игры для повторения материала, мы испытываем огромное воодушевление. Мы часто обсуждаем с ней использование новых приложений. Благодаря этому уроки становятся интереснее и эффективнее. Благодаря технологиям мы часто смотрим больше лекций онлайн, особенно на YouTube или в онлайн-приложениях для обучения, но не всегда понимаем и усваиваем весь материал. В то же время, на уроках, помимо передачи знаний в учебниках, учителя также помогают нам учиться и отбирать информацию. Я считаю это сочетание очень важным».

Аромат снега

Источник: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/doi-moi-de-thich-ung-fa213a3/