Не позволяйте вопросам теста заставлять студентов «бояться» литературы

Итоговые экзамены по литературе в некоторых школах по-настоящему «шокировали» учеников 10-х и 11-х классов, говорится в программе общего образования 2018 года.

Например, как сообщила газета «Тхань ньен» , в декабре 2022 года ученикам 10-х классов некоторых школ пришлось сдавать тест по литературе объёмом 3-4 страницы за первый семестр. Это вызвало беспокойство у родителей, поскольку ученики тратили много времени на чтение вопросов, что влияло на результаты теста.

Недавно в одной из школ Хошимина тест по литературе для 11-го класса состоял из двух частей: понимания прочитанного и письма. В качестве материала были выбраны 70 стихов из поэмы «Переход через море» народности тай-нунг.

Тест по литературе включал 70 стихотворных стихов.

Как преподаватель литературы, я хотел бы дать несколько замечаний по вопросу подготовки вопросов для семестровых тестов:

Во-первых, материал не должен быть слишком длинным . Тот факт, что некоторые школы используют слишком длинный материал, заставляет учеников читать его целиком, что занимает много времени. Например, тест по литературе для 10-го класса в школе, где учится мой ребенок (сейчас в 11-м классе), представляет собой прозаический текст объемом до 3 страниц формата А4. Я преподаю литературу, но чтение теста также... утомительно, не говоря уже об учениках. Чтение теста также занимает 5-10 минут, а то и больше, что влияет на время выполнения теста. Поэтому материал не должен превышать одну страницу А4, будь то проза или поэзия. Если это поэзия, то использование двух колонок на одной странице будет слишком длинным.

Во-вторых, материал не слишком сложный . Объёмный материал представляет сложность для студентов. Сложный и академичный материал ещё больше усложняет задачу. Необходимо использовать материал, похожий на изучаемый текст, чтобы студенты могли легко к нему получить доступ. Вопросы также близки и уместны – точно соответствуют требованиям новой программы. Если вопросы обширные, преподаватель уже знакомил студентов с ними, поэтому во время экзамена студентам не придётся «напрягаться» с такого рода вопросами. Творческий подход к написанию эссе, не обязательно механический, как в программе, сделает его более привлекательным, актуальным и полным жизни. Однако, используя творческие вопросы, преподаватели тратят много времени на сбор и формулировку вопросов, соответствующих матрице и требованиям.

В-третьих, раздел с вариантами ответов (Multiple Choice) не слишком прост . Многие школы и населённые пункты всё ещё выбирают раздел с ответами на прочитанное и понимание в формате вариантов ответов (Multiple Choice). На самом деле, формат вариантов ответов (Multiple Choice) не нов. Раньше такие варианты всё ещё использовались при тестировании. Использование вариантов ответов (Multiple Choice) также важно, когда тема эссе предусматривает выполнение трёх требований: выбор варианта ответа, написание абзацев и написание эссе.

Например, в разделе «Понимание прочитанного», помимо вопросов с несколькими вариантами ответов, тест также содержит несколько вопросов с краткими ответами, например, по темам, сообщениям, решению ситуаций и т. д. Чтобы получить максимальный балл в этом разделе, важно быть по-настоящему хорошим учеником.

В-четвёртых, избегайте «решения теста» заранее . Некоторые учителя, «жалея» учеников, которым приходится проходить обучение, тестировать и оценивать по новой программе, подбирают материалы и решают тест заранее. Таким образом, тест получается новым, но всё ещё «возвращается старый способ», а баллы по литературе остаются высокими (особенно в части с вариантами ответов, которая легко «воспроизводит» пройденные знания).

Вот несколько рекомендаций по преподаванию, обучению, тестированию и оценке, которые помогут ограничить воспроизведение знаний, избежать механического заучивания, высоких баллов, но не усвоения знаний, особенно практического применения. Чтобы подобрать хорошие темы для эссе, которые заинтересуют студентов, необходимо использовать материалы из различных источников, включая газеты, которые дышат жизнью, духом времени, очень практичны и содержат множество красивых и содержательных историй. Выполняя упражнения и читая эти материалы, студенты получают больше информации и содержательных идей.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/dung-de-de-kiem-tra-khien-hoc-sinh-so-mon-van-185231216175054954.htm