Не позволяйте вопросам теста заставлять студентов «бояться» литературы

Итоговые экзамены по литературе в некоторых школах действительно «шокировали» учеников 10-х и 11-х классов, говорится в Программе общего образования 2018 года.

Например, как сообщила газета «Тхань ньен» , в декабре 2022 года ученикам 10-х классов некоторых школ пришлось сдавать тест по литературе объёмом 3-4 страницы за первый семестр. Это вызвало беспокойство у родителей, поскольку ученики тратили много времени на чтение вопросов, что влияло на результаты теста.

Недавно в одной из школ Хошимина тест по литературе для 11-го класса состоял из двух частей: понимания прочитанного и письма. В качестве материала были выбраны 70 стихов из поэмы «Вау Бьен» народности тай-нунг.

Тест по литературе состоял из 70 стихов.

Как преподаватель литературы, я хотел бы дать несколько замечаний по вопросу подготовки семестровых тестов:

Во-первых, материал не должен быть слишком длинным . Из-за того, что некоторые школы используют слишком длинные материалы, ученикам приходится читать весь текст, что занимает много времени. Например, тест по литературе для 10-го класса в школе моего ребёнка (сейчас он в 11-м классе) представляет собой прозаический текст объёмом до трёх страниц формата А4. Я преподаю литературу, но чтение теста... утомительно, не говоря уже о самих учениках. Чтение теста занимает 5-10 минут, а то и больше, что влияет на время выполнения теста. Поэтому материал не должен превышать одну страницу формата А4, будь то проза или поэзия. Если это поэзия, то использование двух колонок на одной странице будет слишком длинным.

Во-вторых, материал не слишком сложный . Объёмный материал представляет сложность для студентов. Сложный академический материал ещё больше усложняет задачу. Необходимо использовать материал, схожий с пройденным текстом, чтобы студенты могли легко к нему получить доступ. Вопросы также должны быть близкими и уместными, т.е. соответствовать требованиям новой программы. Если вопросы обширные, то преподаватель уже обучал студентов, и в процессе выполнения теста студентам не придётся «бороться» с такого рода вопросами. Творческий подход к написанию эссе не обязательно должен быть механическим, так как в соответствии с программой эссе будет более привлекательным, актуальным и полным жизни. Однако, используя творческие вопросы, преподаватели тратят много времени на сбор и формулировку вопросов, соответствующих матрице и требованиям.

В-третьих, раздел с вариантами ответов (Multiple Choice) не слишком прост . Многие школы и населённые пункты всё ещё выбирают раздел с ответами на понимание прочитанного в формате вариантов ответов (Multiple Choice). На самом деле, формат вариантов ответов (Multiple Choice) не нов. Раньше такие варианты всё ещё использовались при тестировании. Использование вариантов ответов (Multiple Choice) также важно, когда тема эссе предусматривает выполнение трёх требований: выбор варианта ответа, написание абзацев и написание эссе.

Например, в разделе «Понимание прочитанного», помимо вопросов с несколькими вариантами ответов, тест также содержит несколько вопросов с краткими ответами, например, по темам, сообщениям, решению ситуаций и т. д. Чтобы получить максимальный балл в этом разделе, важно быть по-настоящему хорошим учеником.

В-четвёртых, избегайте «решения теста» в первую очередь . Некоторые учителя, «жалея» учеников, которым приходится проходить обучение, тестировать и оценивать по новой программе, выбирают материалы и сначала решают тест. Таким образом, тест новый, но всё ещё «возвращается к старому», а оценка по литературе остаётся высокой (особенно в части с вариантами ответов, которая легко «воспроизводит» пройденные знания).

Вот несколько рекомендаций по преподаванию, обучению, тестированию и оценке, которые помогут ограничить воспроизведение знаний, избежать механического заучивания, высоких баллов, но не усвоения знаний, особенно практического применения. Чтобы подобрать хорошие темы для эссе, которые заинтересуют студентов, необходимо использовать материалы из различных источников, включая газеты, которые дышат жизнью, духом времени, очень практичны и содержат множество красивых и содержательных историй. Выполняя упражнения и читая эти материалы, студенты получают больше информации и содержательных идей.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/dung-de-de-kiem-tra-khien-hoc-sinh-so-mon-van-185231216175054954.htm