Устранение трудностей в инфраструктуре для обеспечения доступа к образованию в Винь Лонге

Недавно построенные государственные школы соответствуют всем нормам, они просторные и современные.

(VLO) Реализуя политику организации, планирования и инвестирования в сеть школ провинции, в последнее время система образования в Виньлонге в целом соответствовала социально-экономическому развитию каждого населённого пункта. Инвестирование и строительство материально-технической базы и оборудования учебных заведений способствовали успешной реализации цели фундаментального и всестороннего обновления образования и обучения в духе Постановления №29 Политбюро .

Однако в некоторых местах объединение школьных сетей оказалось неэффективным. Кроме того, ранее инвестированные объекты не соответствуют новым стандартам, установленным циркуляром № 13 Министерства образования и профессиональной подготовки. В Виньлонге много школ, которые не соответствуют национальным стандартам или даже не соответствуют минимальным.

Часть 1: Сложная реальность: «У каждого места свой стиль»

В настоящее время учащимся средней школы Ми Тхань Трунг не хватает функциональных помещений и необходимого оборудования для удовлетворения их потребностей в обучении. Тестирование на компьютере в классе приходится проводить в две смены.

Объединение инвестиций в планирование школьной сети в соответствии с Циркуляром 13, реализуемое Винь Лонгом в течение почти 3 лет, изначально принесло замечательные результаты, и качество общего образования постепенно улучшилось.

Помимо достижений, сектор образования провинции столкнулся со многими трудностями: от обеспечения минимальных стандартов до разумных слияний, от обеспечения адекватного оборудования, чтобы учащиеся могли хорошо учиться и удобно посещать школу, до поддержания и повторной стандартизации национальных стандартов для школ, находящихся под угрозой «снижения стандартов».

"Неуспешный"

Во всей провинции Виньлонг насчитывается 264 детских сада и общеобразовательных школ национального стандарта, что составляет 66,3% от общего числа школ в провинции.

Однако, по данным Департамента образования и профессиональной подготовки Виньлонга, многие учебные заведения рискуют не получить повторную аккредитацию по национальным стандартам при повторной проверке, поскольку они применяют стандарты к учреждениям в соответствии с положениями Циркуляра № 13/2020 Министерства образования и профессиональной подготовки о принятии правил о стандартах для учреждений детских садов, начальных школ, средних школ, высших школ и многоуровневых общеобразовательных школ.

Если проанализировать государственные школы, то во всей провинции имеется 64 школы, не соответствующие минимальным стандартам оснащенности, и 105 школ, которые соответствуют минимальным стандартам оснащенности.

Согласно национальным стандартам школьного образования, во всей провинции насчитывается 169 школ, не соответствующих национальным стандартам. Таким образом, без инвестиций и модернизации более 40 школ обанкротятся.
"неуспешный"!

Средняя школа Тан Ан Хой (Манг Тхит) была признана соответствующей национальным стандартам в 2019 году и по качеству образования входит в число «лучших» средних школ в районе Манг Тхит.

Г-н Нгуен Тан Лап, директор средней школы Тан Ан Хой, сказал: «В школе 8 классов, в которых обучаются 230 учеников. В настоящее время в предметных кабинетах недостаточно места, а оборудование не соответствует нормам.

В частности, в школе по-прежнему не хватает кабинетов для изучения таких предметов, как естественные науки, музыка , изобразительное искусство, многофункциональных залов и т. д., чтобы школа могла пройти повторную аккредитацию на соответствие национальным стандартам в следующем году.

Некоторые помещения были построены в 2018 году, поэтому характеристики, стандарты классных комнат, функциональных помещений и зон не соответствуют положениям Программы общего образования 2018 года. — Г-н Лэп
волноваться.

Несоответствие стандартам в некоторых школах уже не вызывает беспокойства, но в некоторых местах стало реальностью. Начальная школа Тра Он, которая раньше была школой второго уровня национального стандарта, в последние годы «не соответствует стандартам» из-за переполненности и нехватки функциональных помещений для учеников.

Г-н Нгуен Кхак Нху, директор начальной школы Тра Он, сказал: «В школе обучается 1185 учеников в 30 классах, в среднем в классе около 40 учеников».

Столкнувшись с перегрузкой масштаба — количество учащихся в классе превысило установленные 10 человек, а дополнительных баллов не имелось, — для решения сложившейся ситуации Департамент образования и профессиональной подготовки при окружном народном комитете рекомендовал школе воспользоваться помещениями окружного центра непрерывного образования Тра-Он.

Таким образом, при объединении школьной сети, эта школа добавила отдельное помещение с шестью классами для всех учеников 5-го класса. Учитель Нху отметил: «По сравнению с площадью 10 м² на ученика, школа соответствует стандартам, но площадь классов меньше, чем установлено нормативами, и недостаточно функциональных помещений для реализации учащимися общеобразовательной программы 2018 года».

Не только несколько детских садов и начальных школ, но и многие школы в провинции Виньлонг «упали ниже стандарта» из-за новых требований к инфраструктуре. Понятно, что школы национального стандарта зависят от многих факторов, включая требования к оборудованию, а качество образования является «мерой» для обеспечения хороших условий обучения для учащихся.

Трудности «каждый случай имеет свою собственную ситуацию»

Помимо опасений «несоответствия стандарту», многие школы в провинции не отвечают даже минимальным требованиям, установленным нормативами.

Детский сад №4, расположенный в районе 4 города Виньлонг, довольно тесный и разрозненный. В настоящее время в школе 9 классов, в которых обучается 215 детей, но при этом она имеет 3 кампуса.

Детский сад 4 (округ 4, город Виньлонг) по-прежнему сталкивается со многими трудностями из-за своей небольшой площади, истекшего срока эксплуатации и множества изолированных мест, в которые сложно направить инвестиции.

В самом маленьком корпусе находится одна группа, за ним — две, а в главном корпусе — шесть. Общая площадь корпуса составляет более 1100 м², на каждого ребёнка приходится в среднем всего 5,2 м², что составляет 50% от минимальной нормы в 10 м² на ребёнка.

Г-жа Тран Тхи Хоа То, директор детского сада № 4, призналась: «Ни один класс не был бы полностью оснащён учебным оборудованием, согласно нормативам; оборудование изношено, устарело, остаточная стоимость здания к 2023 году составляет 0». Г-жа Тран Тхи Хоа То добавила: «Главное желание школы — чтобы проект строительства новой школы был скорейшим образом одобрен и проинвестирован для удовлетворения потребностей в уходе за детьми и образовании».

Несмотря на то, что игровая площадка и учебная площадка небольшие и узкие, они не отвечают потребностям детей в играх на открытом воздухе, что затрудняет организацию движений, праздников, мероприятий и т. д. для детей. Школа стремится преодолевать трудности, создавая внутри и снаружи класса физическую среду, подходящую для реальной ситуации и соответствующую правилам по теме учебного года.

Уровень развития по 5 направлениям: физическому, когнитивному, языковому, эстетическому и социально-эмоциональному — превышает 90%.

Средняя школа My Thanh Trung (Tam Binh) является первой школой национального стандарта в районе Тамбинь с 2009 года. Однако, поскольку она соответствовала стандартам раньше, когда появились новые правила для школ национального стандарта, эта школа не смогла им соответствовать и «не соответствовала стандартам».

Г-н Нгуен Хыу Хиен, директор средней школы Ми Тхань Чунг, сказал: «Школа занимает площадь почти 6000 м², что почти на 3000 м² меньше установленного стандарта. Что касается учебных помещений, в настоящее время в школе имеется 17 классов, которые находятся в аварийном состоянии и требуют ремонта, а также отсутствуют 11 функциональных помещений и вспомогательных блоков».

Г-н Луу Куок Хунг, преподаватель с более чем 30-летним опытом работы в этой школе, поделился: «Мы надеемся, что школа будет повторно аккредитована не только для того, чтобы коммуна Митханьчынг соответствовала стандартам NTM к 2023 году, но и, что ещё важнее, чтобы предоставить ученикам условия для учёбы со всем необходимым оборудованием».

В средней школе «My Thanh Trung» туалет расположен не в соответствии с правилами. Туалеты для учителей и учеников расположены в одном месте, и на всю школу только один.

Кстати, туалет был построен в 2002 году и находится за школой, примерно в 50 метрах от ближайшего класса. В дождливую или солнечную погоду справлять эту элементарную нужду тоже затруднительно.

В целом, помимо «узких мест» в виде недостаточной площади, трудностей с расширением или отсутствия государственных земель для инвестирования в новое строительство, слишком большого количества учащихся в некоторых школах, недостаточного количества функциональных помещений, слияние только уменьшает центральные точки, сохраняет отдельные точки, не способствует доступу учащихся к помещениям и учебному оборудованию.

В 2022-2023 учебном году в провинции функционируют 398 детских садов и общеобразовательных школ. В последнее время партийные комитеты и местные органы власти уделяют большое внимание планированию и организации школьной сети и ведут её целенаправленную реализацию. По сравнению с 2021-2022 учебным годом, в этом учебном году число школ сократилось на 3 и 22 дополнительных объекта на всех уровнях.

Часть 2: Выявление причин «узких мест»

Статья и фотографии: CAM HUE - CAO HUYEN

Ссылка на источник