В конференции приняли участие ученые и специалисты из разных стран.
Информация была представлена на 15-й Международной конференции по преподаванию и исследованиям английского языка (TESOL) на тему «Новые тенденции в преподавании английского языка» 14 ноября, организованной Региональным учебным центром SEAMEO во Вьетнаме совместно с Университетом Кертина (Австралия).
Групповая работа по улучшению английского языка
Авторы Трисия Барсело Дилагдон и Раффи С. Тагхап из средней школы Университета Атенео де Замбоанга (Филиппины) упомянули стратегию группирования в кооперативном обучении как метод улучшения навыков английского языка и естественных наук . «Кооперативное обучение достигается путем объединения учащихся для совместной работы над заданием или совместного обучения», — говорит Дилагдон. «Группировка основана на рабочей нагрузке или области обучения. Учителя должны определять группы учащихся на основе их успеваемости в предыдущем семестре или учебном году в качестве основы для их группировки».
Справа налево: г-жа Триша Барсело Дилагдон и Раффи С. Тагхап, средняя школа Университета Атенео де Замбоанга (Филиппины)
Исследование авторов показывает 3 способа разделения, включая учебный напарник (группа из 2 человек), триаду (группа из 3 человек), группу (группа из 4 человек и более). Результаты исследования показали, что уровень владения английским языком, а также научные навыки улучшились после разделения учащихся по всем трем способам.
«Ключ к улучшению второго языка — это практика. Независимо от того, как разделена группа, студенты могут усваивать язык через общение с одногруппниками», — поделился г-н Тагхап.
В докладе на тему «Повышение уровня владения английским языком путем интеграции английского языка в преподавание специализированного контента: исследование в контексте тайваньских университетов» преподаватель факультета иностранных языков Университета Тон Дык Тханг магистр Хоанг Ле Куок Дат сказал, что использование английского языка для преподавания специализированного контента помогает улучшить уровень владения иностранным языком у учащихся.
Мастер Хоанг Ле Куок Дат подчеркнул важность интеграции английского языка в специализированный контент.
Мастер Дат сказал: «У студентов часто есть привычка пытаться переводить английские термины на свой родной язык, когда они с ними сталкиваются. Если они регулярно сталкиваются с английским контентом, они станут более знакомыми и «впитают» его по сравнению с изучением без контента или контекста. Благодаря этому они также смогут увидеть важность использования английского языка на работе».
По словам магистра Дата, в ходе курса, интегрирующего английский язык в специализированный контент, сотрудничество между преподавателями, имеющими опыт в области языка и педагогики, приносит пользу учащимся. «Опрошенные студенты сообщили, что они поняли сложные темы благодаря этому сотрудничеству, поскольку содержание и язык программы были связаны между собой. У студентов также появилось больше возможностей практиковать иностранные языки посредством интерактивных занятий, групповых обсуждений и обратной связи со сверстниками», — сообщил лектор.
Доктор Нгуен Тхи Май Хыу отметила, что все темы семинара были связаны с деятельностью Национального проекта Вьетнама по иностранным языкам.
«Улучшение преподавания английского языка является национальным приоритетом»
На семинаре также выступила д-р Нгуен Тхи Май Хуу, глава Национального совета по управлению проектами в области иностранных языков Министерства образования и профессиональной подготовки, заявив, что улучшение преподавания английского языка является национальным приоритетом. «Владение английским языком дает ценные возможности для студентов, позволяя им участвовать в глобальных диалогах, взаимодействовать с различными культурами и вносить вклад в международное сотрудничество. Во Вьетнаме мы осознаем, что улучшение преподавания английского языка — это не просто образовательная цель, а национальный приоритет, связанный с видением развития и интеграции в мировое сообщество», — сказала Май Хуу.
По словам г-жи Май Хуу, при внедрении цифровых инструментов в учебный процесс необходимо учитывать влияние этих инструментов на процесс обучения. «Приложения для изучения языка, онлайн-платформы и интеллектуальные системы обучения открывают возможности для персонализированного обучения. Однако мы должны подходить к этим технологиям с критическим настроем, чтобы понять, как мы можем эффективно интегрировать их в обучение, гарантируя, что они дополняют, а не заменяют взаимодействия, которые происходят в традиционных образовательных контекстах», — поделилась Май Ху.
Кроме того, г-жа Май Хуу также подчеркнула важность обсуждения инноваций в методах обучения. «С разнообразными классами, включающими людей с разным опытом и стилями обучения, нам нужно использовать различные стратегии, чтобы гарантировать, что все ученики смогут преуспеть. Такие методы, как совместное обучение, проектное обучение и исследовательские подходы, обладают потенциалом для вовлечения учеников таким образом, чтобы они могли взять на себя ответственность за собственное обучение», — сказала Май Хуу.
Какова цель преподавания второго языка?
Профессор Шон Лоуэн, вице-президент по аспирантуре кафедры лингвистики, языков, культуры и изучения второго языка Мичиганского государственного университета (США), поднял вопрос преподавания второго языка. «В преподавании второго языка вопрос не в том, эффективно ли преподавание или нет, а в том, что делает преподавание более или менее эффективным и что мы можем сделать для улучшения методов обучения. Я думаю, цель состоит в том, чтобы создать естественную способность общаться на втором языке», — сказал профессор Лоуэн.
Для достижения этой цели профессор Лёвен предложил метод исследования, основанный на практической деятельности, в рамках которой осуществляется координация деятельности преподавателей и исследователей. «Исследователи могут не знать, что актуально для учителей. Благодаря диалогу исследователи могут узнать о проблемах и беспокойствах учителей», — сообщил профессор Лоуэн.
Источник: https://thanhnien.vn/hoc-tieng-anh-trong-nhom-may-nguoi-se-hieu-qua-185241114204136728.htm
Комментарий (0)