К школам без дополнительного обучения и преподавания

«Ограничение трех предметов дополнительного обучения в школах в пользу школ без дополнительного обучения» — одна из акций г-на Нгуен Суан Тханя, директора Департамента среднего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), связанная с новыми правилами дополнительного обучения.

Есть студенты , которые не хотят посещать дополнительные занятия.

Г-н Нгуен Суан Тхань, директор Департамента среднего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки)

Говоря о причинах ограничения числа лиц, которым разрешено вести дополнительные занятия в школах, и отказа от сбора средств с учащихся, г-н Тхань сказал: «Преподавание и обучение на дополнительных занятиях основаны на потребностях как учащихся, так и учителей. Однако, отслеживая и изучая реальную ситуацию, мы видим, что есть учащиеся, которые нуждаются в дополнительных занятиях и хотят их посещать добровольно. Но бывают и ситуации, когда учащиеся, даже не желая того, всё равно вынуждены посещать дополнительные занятия, организованные их учителями и школами. Группа учащихся вынуждена ходить на дополнительные занятия, чтобы не чувствовать себя некомфортно с друзьями, не чувствовать себя виноватой перед учителями или даже потому, что тест им знаком.

Министерство образования и профессиональной подготовки не запрещает дополнительное обучение, но считает необходимым разработать подходящий и эффективный план управления. Для общеобразовательных школ, реализующих Программу общего образования 2018 года, Министерство образования и профессиональной подготовки определило количество периодов/предметов и установило требования по каждому предмету, подходящие для учащихся. Министерство образования и профессиональной подготовки также предоставляет школам автономию в разработке собственных учебных планов для обеспечения эффективности, а учителям – сосредоточиться на инновационных методах обучения для достижения цели программы 2018 года – развития способностей учащихся. Таким образом, в принципе, школы и учителя, реализующие предписанные учебные часы, обеспечили учащимся достаточный уровень знаний и соответствие требованиям программы.

Новый пункт в этом циркуляре заключается в том, что Министерство образования и профессиональной подготовки выделяет три категории лиц, которые преподают и изучают дополнительно в школах, но не имеют права взимать плату с учащихся. К ним относятся: учащиеся с неудовлетворительными результатами обучения; учащиеся, отобранные школой для подготовки отличников; учащиеся, готовящиеся к выпускным экзаменам; и учащиеся, готовящиеся к вступительным экзаменам. Причина заключается в том, что при использовании этой программы и этой команды, если есть учащиеся, не соответствующие стандартам, школа должна нести ответственность за дополнительное обучение, также известное как репетиторство. Вторая категория – это дополнительное обучение учащихся, отобранных для подготовки отличников. Это число невелико, и не все учащиеся отбираются по всем предметам, что является обязанностью школы. Третья категория – учащиеся 9 и 12 классов, готовящиеся к переводным экзаменам и выпускным экзаменам, которым разрешено дополнительно заниматься в школах. Однако организация подготовки для учащихся выпускного класса должна быть частью учебного плана школы, и школа заблаговременно решает, организует и назначает этот вопрос, и не имеет права взимать плату с учащихся.

Учащиеся города Хошимин посещают дополнительные занятия вне школы.

В связи с этим правилом некоторые школы опасаются, что могут столкнуться с трудностями. Однако школы могут полностью распределить преподавателей, отвечающих за эти предметы, между тем, чтобы они могли использовать это время для подготовки к экзаменам, помогая учащимся закреплять и обобщать знания. По любому предмету дополнительные занятия не должны превышать двух часов в неделю. В остальных случаях учителям следует помогать учащимся в освоении методов самостоятельной работы и самостоятельного изучения материала, избегая дополнительных занятий, которые навязывают знания и которые неэффективны.

Ограничение трёх дополнительных предметов в школах направлено на школы, в которых нет дополнительных предметов. Вместо этого, после занятий по предметам, предусмотренным программой, у учащихся есть время и возможность участвовать в развлекательных мероприятиях, заниматься спортом, рисованием, музыкой и т. д. Я верю, что те, кто работает по профессии, увлечены своей профессией, и молодое поколение воспримет это как необходимость. Постепенно родители и общество также должны двигаться к тому, чтобы ученикам не приходилось слишком много учиться, создавая ненужное напряжение и утомляя.

Нам необходимо преодолеть ситуацию, когда ученики каждый день ходят в школу с плотным графиком с утра до вечера, не имея времени на отдых, самостоятельную подготовку, усвоение и применение знаний.

Дополнительные занятия за деньги студентов должны быть зарегистрированы в качестве бизнеса в соответствии с правилами.

Существуют также мнения, что поскольку потребность в дополнительном обучении и преподавании реальна, «ужесточение» дополнительного обучения в школах может привести к тому, что родителям и учителям придется ездить в дорогостоящие центры с утомительным передвижением?

В новом циркуляре оговаривается ряд важных положений: организации и частные лица, которые организуют дополнительные учебные мероприятия и собирают деньги с учащихся, должны зарегистрировать свой бизнес в соответствии с положениями закона; учителям, преподающим в школах, не разрешается вести дополнительные занятия вне школы и собирать деньги с учащихся в классе... Эти правила направлены на обеспечение прав учащихся, предотвращая «вытягивание» учителями учеников из класса для проведения дополнительных занятий.

Если вы не относитесь к категории учащихся, которым необходимо посещать дополнительные занятия в школе, то любой ученик, желающий посещать дополнительные занятия вне школы, делает это совершенно добровольно. В это время родители и ученики изучат и оценят ценность дополнительных занятий, смогут ли они помочь им развиваться и глубже понять проблему. Желание учиться лучше и развиваться – законное желание, поэтому Министерство образования и профессиональной подготовки не запрещает это. Однако организации и частные лица, которые проводят дополнительные занятия, должны зарегистрировать свой бизнес и публично раскрывать место проведения, предметы, время обучения, стоимость и т. д., а также строго соблюдать положения закона о рабочем времени, рабочем времени, безопасности, пожарной безопасности и т. д. В это время ученики и родители будут выбирать любое место, которое вызывает у них доверие и соответствует их требованиям.

Некоторые учителя задаются вопросом, нужно ли регистрировать бизнес, если они обучают 5-7 учеников на дому. В циркуляре прямо указано, что организации и частные лица, предоставляющие платное обучение, обязаны регистрировать свой бизнес.

Положение аналогично, но для его эффективности необходим механизм мониторинга, а также роли и обязанности органов управления. В циркуляре четко определены обязанности каждого подразделения, от Народного комитета провинции, Департамента образования и профессиональной подготовки до школ, Народных комитетов районов и коммун в данном районе, в части проведения инспекций и надзора.

По словам Тхань Ниена , некоторые учителя также отметили, что вышеуказанное положение значительно сокращает их доход, учитывая, что зарплаты учителей по-прежнему недостаточны для жизни.

Циркуляр не запрещает учителям проводить дополнительные занятия вне школы. Если учителя прилагают усилия, являются хорошими учителями, по-настоящему преданы своему делу и приносят пользу ученикам, недостатка в учениках, безусловно, не будет. Только в тех случаях, когда учителям поручается преподавание в школе, им запрещено проводить дополнительные занятия за плату, чтобы ограничить случаи, когда учителя берут учеников на дополнительные занятия, сокращая объём знаний в классе для проведения дополнительных занятий.

3 предмета, которые преподают и изучают дополнительно в школе, но которым не разрешено собирать деньги с учащихся, в том числе: учащиеся с неудовлетворительными результатами обучения, учащиеся, отобранные школой для поддержки отличников, учащиеся, готовящиеся к выпускным экзаменам, и учащиеся, готовящиеся к вступительным экзаменам.

фото: персиковый нефрит

НЕОБХОДИМО ИЗМЕНИТЬ КАК ПРАВИЛА, ТАК И ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ ЛЮДЕЙ

Многие считают, что, наряду с ограничениями на широкое распространение репетиторства, как в недавно опубликованном циркуляре, основополагающим решением по-прежнему является изменение системы тестирования, оценки и экзаменов. Что вы можете сказать об этом желании?

Учитывая текущие требования к тестам, оценкам и экзаменам, все должны следовать общим требованиям программы. Родители долгое время опасались, что их дети окажутся в невыгодном положении по сравнению с другими детьми, если не будут учиться, поэтому они стараются заниматься, даже не будучи уверенными в эффективности. Напротив, на экзаменах выясняется, что многие отличники и с отличием приезжают из сельской местности, со сложным экономическим положением, и не посещают дополнительные занятия. Неубедительно утверждать, что школы не организуют контрольные занятия, что снижает качество обучения или что они не организуют массовые контрольные занятия для всех учащихся/классов для достижения высоких результатов.

Не говоря уже о том, что когда это общенациональное правило, местные органы власти должны применять его на равноправной и справедливой основе, не слишком беспокоясь, не придавая этому слишком большого значения, а затем организуя для учащихся занятия по подготовке к экзамену утром, в полдень, после обеда и вечером. Нам необходимо преодолеть ситуацию, когда ученики каждый день ходят в школу с плотным графиком с утра до вечера, не имея времени на отдых, самостоятельную подготовку, усвоение и применение знаний.

Есть два вопроса: правовое регулирование и информирование общественности. У управляющего органа есть конкретные правила, но информирование общественности очень важно. Давление, связанное с сдачей экзаменов, в том числе вступительных, в университет, действительно сохраняется. Все хотят, чтобы их дети поступили в хорошую школу, и это законная потребность каждого человека. Однако сегодня родители яснее понимают ценность человеческого развития. Знания обширны, нам нужно сосредоточиться на методах обучения, а не пытаться многому научиться, не получая при этом практических результатов. Бывали случаи, когда родители и ученики в определённый период подготовки к экзаменам изнуряюще зубрили, чтобы сдать экзамен, а затем расслаблялись. Или, в действительности, есть много детей, которые, вырастая, обладают достаточными знаниями, но оказываются в невыгодном положении из-за отсутствия многих навыков.

Источник: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-huong-toi-cac-nha-truong-khong-co-day-them-hoc-them-185250116214014545.htm