Использование преимуществ интеллектуального образования.

Ученики начальной школы Чу Ван Ан (район Тай Хо, Ханой ) занимаются в интерактивном классе.

Умный класс

На уроке математики для учеников 5-го класса начальной школы Чу Ван Ан (район Тай Хо, Ханой) ученики, используя свой код класса, могут войти в свои личные учетные записи и учиться вместе с учителем с помощью цифровой учебной программы. Учебная программа включает видео , аудио и изображения с обзором на 360 градусов.

Главная особенность этого решения заключается в том, что учителя могут создавать и распространять цифровые материалы непосредственно в классе; в любое время отслеживать успеваемость учащихся; и хранить их ответы в облаке, что упрощает анализ результатов после завершения тестов.

Тран Тху Тра, ученица 5-го класса начальной школы Чу Ван Ан, поделилась: «Мы с одноклассниками получаем удовольствие от обучения в интерактивном классе. Практический опыт помогает ученикам глубже понимать уроки, тем самым развивая творческие способности, критическое мышление и навыки работы в команде».

Г-жа Данг Лан Хуонг из начальной школы Чу Ван Ан сказала: «Умные устройства не только помогают учителям легко и содержательно готовить уроки, но и пробуждают интерес и вовлекают учеников. В «умном» классе ученики могут взаимодействовать и самостоятельно находить необходимую информацию в интернете».

С 2023 года в средней школе им. Нгуен Трай (город Сонла , провинция Сонла) действует система «умного класса», полностью оснащенная учебно-методическим оборудованием, таким как интерактивные экраны, звуковые системы и кондиционеры. В частности, система интерактивных экранов объединяет все необходимые данные с электронными учебниками, предметными электронными учебными планами в соответствии со стандартами Министерства образования и профессиональной подготовки, а также цифровой библиотекой учебных ресурсов.

Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя торжественно открыл Центр управления интеллектуальным образованием.

Директор школы, г-жа Тран Тхи Тху Тхуи, заявила, что после некоторого периода эксплуатации «умный класс» показал положительные результаты. Учителя максимально использовали встроенные функции для расширения знаний, повышения интереса учащихся к урокам, развития навыков многостороннего взаимодействия и совершенствования их способностей. В частности, с помощью программного обеспечения учителя могут отслеживать и оценивать успеваемость 100% учеников в классе.

Модель «умного класса» поддерживает учителей и учеников в процессе обучения. В то же время она помогает школам эффективно внедрять передовые цифровые модели обучения в рамках смешанного формата, что соответствует плану Министерства образования и профессиональной подготовки по применению информационных технологий и цифровой трансформации.

Несмотря на расположение в горной коммуне, сопряженной со многими трудностями, средняя школа Минь Куанг (Ба Ви, Ханой) смело инвестировала в современное оборудование для классов, такое как проекторы, интерактивные доски и планшеты. В результате уроки стали более увлекательными и живыми, а ученики получили доступ к более широкому спектру знаний.

Директор Нгуен Дуй Бинь поделился: «Учителя включили мультимедийные материалы в свои уроки. Ученики проявляют больший интерес к этим урокам, потому что они могут больше узнать и больше взаимодействовать друг с другом».

Ученики средней школы Минь Куанг (Ханой) изучают математику с помощью интерактивных досок.

Хорошие учителя способствуют эффективному обучению учеников.

Представитель Google Vietnam, г-н Тран Ву Нгуен, заявил, что «умное» образование — это неизбежная глобальная тенденция. Эта модель использует информационные технологии для преобразования образования в будущем, расширяя время, пространство, материалы и методы обучения, преодолевая ограничения традиционных лекций в классе.

Недавно компания Google представила во Вьетнаме несколько моделей «умных классов», предоставив цифровую платформу для взаимодействия учителей и учеников в безопасной цифровой среде. Таким образом, образовательные учреждения смогут эффективно использовать сеть обмена информацией и базами данных в образовательном секторе.

Образовательные учреждения также обладают возможностью использовать приложения образовательных технологий, предоставлять учителям обучение цифровым навыкам, внедрять программное обеспечение для управления школой в режиме онлайн, связывать школы с родителями и внедрять такие решения, как «умные» классы, «умные» библиотеки, электронные журналы оценок и электронные учетные записи учащихся.

Кроме того, Google также применяет и продвигает системы обучения искусственному интеллекту с целью расширения возможностей учителей с помощью таких моделей, как машинное обучение Teachable и обучение музыке, искусству и STEM-дисциплинам в операционной системе ChromeOS.

Г-н Тран Тхе Куонг, директор Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя, отметил, что применение информационных технологий и цифровой трансформации играет все более важную роль в управлении школами; это способствует повышению качества ухода и образования учащихся, особенно в контексте сосредоточения усилий всего сектора на проведении фундаментальных и всеобъемлющих реформ.

В последние годы в ханойском секторе образования происходят значительные преобразования в методах управления и преподавания, поддерживаемые информационными технологиями и телевизионными технологиями, а также постепенным внедрением STEM-образования. «Умное» образование, внедряемое школами для поддержки учебного процесса, дало обнадеживающие результаты.

Цифровая трансформация в образовании и «умное» образование должны быть направлены на внедрение инновационных методов обучения, основанных на максимальном использовании технологий, с целью повышения качества преподавания, облегчения усвоения знаний учащимися и повышения эффективности управления образовательным процессом. Выражая свою точку зрения, г-н То Хон Нам, заместитель директора Департамента информационных технологий (Министерство образования и профессиональной подготовки), также подчеркнул: цифровая трансформация в образовании должна быть ориентирована на человека. Мерилом успеха цифровой трансформации в образовании и профессиональной подготовке являются преимущества, которые она приносит учащимся и преподавателям.

Для осуществления цифровой трансформации в образовании Министерство образования и профессиональной подготовки разработало общую цифровую библиотеку учебных ресурсов, включающую около 5000 электронных лекций, 2000 видеолекций, транслируемых по телевидению, 200 виртуальных экспериментов, 35 000 вопросов с множественным выбором, около 200 учебников, а также постоянно обновляемую библиотеку лекций в соответствии с программой общего образования 2018 года, транслируемой по телевидению.

По словам г-на То Хон Нама, в базе данных сектора образования оцифрована и хранится информация об образовании более чем 50 000 детских садов, начальных и средних школ, центров повышения квалификации, классов и учащихся, содержащая более 23 миллионов записей; о персонале и учителях, содержащая более 1,5 миллиона записей; а также некоторая информация о школьных помещениях и финансах за период с 2018 учебного года по настоящее время.

Газета «Образование и времена»

Источник: https://baolaocai.vn/khai-thac-the-manh-giao-duc-thong-minh-post382878.html