Педагогические училища открывают дополнительную программу подготовки интегрированных учителей

Хорошие новости для интегрированных предметов

В 2024 году Ханойский национальный педагогический университет будет использовать 5 методов приема, в том числе: прием на основе результатов выпускных экзаменов в средней школе 2024 года; прямое поступление; рассмотрение академических ведомостей средней школы; вступительные экзамены (экзамены на способности, экзамены по оценке способностей); сочетание вступительных экзаменов и приема.

В этом году школа предлагает 29 педагогических и 16 непедагогических специальностей. Среди них две новые специальности: «История, география и естественные науки» (KHTN).

Ханойский национальный педагогический университет впервые за 5 лет с момента объявления в сфере образования новой общеобразовательной программы с введением интегрированных предметов открыл программу подготовки учителей интегрированных предметов. Цель открытия этих двух программ – удовлетворить потребности учителей, преподающих интегрированные предметы в соответствии с общеобразовательной программой 2018 года.

Мероприятие студентов Педагогического университета Хюэ.

Ранее, в 2020 году, в Педагогическом университете Хюэ был открыт первый курс по истории и географии. В 2021 году был открыт первый курс по естествознанию. Это специальность, готовящая учителей к преподаванию естественных наук (физики, химии, биологии) в средних школах по новой программе.

Доцент, доктор Нгуен Тхи Ким Тхоа, заведующая кафедрой университетской подготовки и работы со студентами Педагогического университета Хюэ, отметила: «До сих пор школа организовывала обучение в соответствии с планом, и в июне следующего года состоится первый выпускной класс по истории и географии в педагогике».

В Ханойском национальном педагогическом университете 2 с 2023 года будет открыта специальность «Педагогика истории и географии». В беседе с журналистами газеты «Дай Доан Кет» доцент, доктор Нгуен Ван Ту, заведующий учебным отделом вуза, сообщил, что в 2024 году вуз продолжит прием студентов на эту специальность и начнет прием студентов на специальность «Педагогика естественных наук».

Несмотря на то, что это недавно лицензированная специальность, школа ведет подготовку к ней с 2015 года. После публикации проекта новой общеобразовательной программы школа активно готовила персонал и материально-техническую базу для обучения по интегрированным специальностям.

На основании анализа данных о зачислении и результатах обучения студентов в этом году Педагогический университет 2 сохраняет 4 стабильных метода зачисления: прямое зачисление и приоритетное зачисление; зачисление с использованием результатов экзамена по оценке компетенций (Ханойского национального университета, Национального университета города Хошимин, Ханойского национального университета образования); зачисление с использованием результатов обучения в средней школе (транскриптов); зачисление с использованием результатов выпускных экзаменов в средней школе.

На пути к интегрированной последипломной подготовке

Ожидается, что вузы, открывающие интегрированные программы подготовки учителей, решат проблемы внедрения интегрированного обучения по Программе общего образования 2018 года в действующих общеобразовательных школах.

Отвечая на требования к качеству подготовки учителей для интегрированного обучения, доцент, доктор Нгуен Ван Ту отметил, что, несмотря на то, что в обучении по специальности «Естественное образование» участвуют преподаватели с трёх разных факультетов: физики, химии и биолого-технологического, преподаватели готовы к интегрированному обучению. До открытия специальности «Естественное образование» преподаватели прошли обучение по интегрированному обучению во многих провинциях и городах страны.

Помимо лабораторно-практической системы, школа в полной мере использует возможности современных технологий. Система экспериментов и практик построена на использовании преимуществ технологий виртуальной (VR) и дополненной (AR) реальности.

В рамках двух интегрированных учебных программ студенты обучаются навыкам использования и применения искусственного интеллекта при разработке планов уроков, а также применению искусственного интеллекта в каждом учебном процессе.

Чтобы помочь кандидатам чувствовать себя увереннее при выборе интегрированной специальности, доцент доктор Нгуен Ван Ту отметил: «Школа сделала важный шаг, приступив к созданию программы магистратуры и докторантуры по этим двум интегрированным специальностям. В настоящее время школа сотрудничает с рядом престижных университетов и зарубежными экспертами над разработкой интегрированной программы послевузовского образования».

Источник