У студентов нет возможности «ждать до последней минуты»

ИЗУЧЕНИЕ И ОБЗОР

Г-жа Нгуен Доан Транг, директор средней школы Нгуен Ду (район 1, Хошимин), сообщила, что школа только что утвердила учебный план на второй семестр, включающий специальные материалы для учащихся 9-го класса. В связи с этим преподаватели таких предметов, как математика, литература и английский язык, будут активно и гибко внедрять учебный материал, стремясь как к получению новых знаний, так и к интеграции темы подготовки к экзамену за 10-й класс.

Учащиеся 9 класса находятся на этапе изучения и подготовки к вступительному экзамену в 10 класс.

Г-жа Доан Транг отметила, что студенты выпускного курса испытывают давление, поэтому им следует разработать собственные учебные планы, основанные на научных данных и разумном подходе. «Этот период приёма не даёт студентам возможности «ждать до последней минуты». Именно подготовка к учёбе, сосредоточение на получении знаний в соответствии с указаниями преподавателей и ознакомление с экзаменационными вопросами прошлого года помогут студентам снизить давление», — подчеркнула г-жа Транг.

Аналогичным образом, г-н Нгуен Ван Дьеу, директор средней школы Le Quy Don (округ 3), сообщил, что школа не организует отдельные занятия для подготовки к экзаменам, а имеет долгосрочный план. В частности, преподаватели трёх экзаменационных предметов будут сочетать преподавание, изучение и повторение материала. В то же время учащиеся ознакомятся с вступительными экзаменами прошлых лет, чтобы отработать навыки сдачи экзамена в экзаменационной аудитории.

КАК ПРОВЕСТИ ЭФФЕКТИВНЫЙ ОБЗОР?

Мастер Тран Тиен Тхань, специалист по литературе из Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, дает рекомендации по обучению, чтобы ученики 9-х классов могли отныне лучше готовиться к экзамену.

Мастер Тхань сказал, что для развития понимания прочитанного учащиеся могут выбирать тексты (газеты, комментарии, научные книги и т. д.) соответствующего возрасту содержания, связанные с текущими событиями, чтобы практиковать такие навыки, как обнаружение, определение и расшифровка слов, деталей и образов. Кроме того, находите в тексте темы, связанные с вьетнамской тематикой, учитесь резюмировать текст, связывать читаемый текст с другими похожими текстами и устанавливать связь с реальной жизнью. Выражайте своё мнение по поднятым в тексте вопросам, предлагайте различные способы их выражения, предлагайте решения, придумывайте новые заголовки и т. д.

В социально-аргументативном эссе объёмом 500 слов студентам необходимо практиковать аргументативные операции объяснения, доказательства и комментария. При выполнении заданий экзаменов прошлых лет, при написании эссе необходимо избегать недостатка аргументативных операций (например, недостаточного объяснения обсуждаемого вопроса), неэффективного применения аргументативных операций (недостаточное использование доказательств для прояснения вопроса, отсутствие анализа доказательств и т.д.) или не извлечения уроков для себя из обсуждения проблемы; идеи обсуждения не содержательны, неглубоки и отрывочны.

Что касается литературных эссе, Мастер Тхань отметил, что студентам необходимо овладевать навыками, практиковать навыки анализа и восприятия литературных произведений по жанрам поэзии и рассказов.

В частности, Мастер Чан Тиен Тхань указал на ограничения кандидатов на вступительных экзаменах, которые представляют собой пересказ произведений, лишенные эмоций из-за малого количества чтения, размышлений и, возможно, механического заучивания. Они не понимают требований вопросов и механически переписывают изученный материал.

Кандидаты, участвующие в вступительных экзаменах в 10-й класс в городе Хошимин на 2023-2024 учебный год

На экзамене по математике г-н Дуонг Буу Лок, специалист по математике из Департамента образования и профессиональной подготовки, сообщил, что у студентов часто возникают трудности с практическими задачами из-за трудностей с чтением и пониманием, трудностей с визуализацией реальных задач, таких как процентные ставки по депозитам, объем, длина окружности и т. д. Поэтому в процессе обучения, помимо усвоения математических знаний, студентам необходимо больше практиковаться в понимании практических знаний.

Что касается английского языка, то г-жа Тран Тхи Ван, учитель средней школы Нгуен Ду (округ 1), сказала, что вступительный экзамен в 10-й класс не фокусируется на грамматике (на нее приходится 30–40%), а в основном на понимании прочитанного и том, как учащиеся используют английский язык.

Тема лексики связана с программой учебника английского языка 9. Однако речь идёт о более прикладной и понятной лексике, с открытыми знаниями в направлении междисциплинарной интеграции.

Поэтому г-жа Тран Ти Ван помогает студентам освоить словарный запас, понимать слова, морфологию слов и основные грамматические правила. Регулярно практикуйтесь, переходя от простого к сложному, обобщая знания в контексте решения задач.

Поскольку студенты часто допускают много ошибок в разделе «Формы слов/Трансформация предложений», г-жа Ван просит студентов быть очень внимательными с этим разделом дифференцированных знаний: «Учитывайте положение типов слов в предложениях, пишите четко и аккуратно», — советует г-жа Ван.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-khong-co-co-hoi-cho-hoc-sinh-nuoc-den-chan-moi-nhay-185240108195501732.htm