Ожидания относительно инноваций в преподавании и изучении английского языка в соответствии с Резолюцией 71

GD&TĐ - Постановление № 71-NQ/TW Политбюро о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки определяет в качестве одной из важных задач совершенствование преподавания и изучения иностранных языков, постепенное превращение английского языка в второй язык в школах.

Возможности и проблемы

Английский язык долгое время считался «ключом» к интеграции, но в старших классах изучение иностранного языка часто ориентировано скорее на «подготовку к экзаменам», чем на «обучение для практического применения». В связи с этим Ниньбинь смело внедрил программу введения в английский язык уже с начальной школы, заложив важную основу для нового поколения учеников.

Согласно отчёту за 2024-2025 учебный год, во всей провинции около 94 414 учащихся 1-го и 2-го классов добровольно посещают занятия по английскому языку, которые длятся два урока в неделю. Они не только изучают иностранные языки через книги, но и участвуют во многих полезных мероприятиях, таких как Фестиваль английского языка и программы международного обмена со студентами из Индии, Японии и Бангладеш.

Г-жа Нгуен Тхи Ми, директор начальной школы Ниньзянг (Тай Хоалы, Ниньбинь), отметила, что самое отрадное – это то, что ученики больше не считают английский скучным предметом, а всё больше интересуются играми, пением и общением на иностранных языках. Благодаря новому механизму финансирования, предусмотренному Постановлением № 71-NQ/TW, у школы есть возможность инвестировать в большее количество многофункциональных классов, приглашать преподавателей-носителей языка для непосредственного преподавания, тем самым делая изучение английского языка более живым и эффективным.

Разделяя это мнение, г-жа Хоанг Тхи Минь Нгует, директор средней школы Тран Бич Сан ( Намдинь , провинция Ниньбинь), отметила, что Постановление № 71-NQ/TW не только предоставляет юридический коридор, но и открывает учащимся возможности более уверенно использовать английский язык в учёбе и повседневной жизни. Когда школа получит финансовую автономию, мы сможем инвестировать в создание современных классов иностранных языков, улучшить подготовку учителей и организовать множество международных обменов, что ранее было очень сложно.

В действительности, несмотря на многочисленные препятствия, особенно разницу в инфраструктуре между благоприятными и неблагополучными районами, Ниньбинь гибко воспользовался новым финансовым механизмом Постановления № 71-NQ/TW для мобилизации социализированных ресурсов в сочетании с государственным бюджетом.

Многие школы смело инвестировали в умные кабинеты иностранных языков, интерактивные доски и онлайн-программное обеспечение, создавая учащимся условия для современного обучения. Учителя получили больше возможностей для участия в курсах повышения квалификации, а ученики расширили свои международные игровые площадки для развития и развития.

Учащиеся начальной школы Хыонг Кань А на уроке.

С другой стороны, г-жа Нгуен Тхи Тхай, директор средней школы Тхо Сон (Тхань Миеу, Фу Тхо ), отметила, что Постановление № 71-NQ/TW – это правильная политика, имеющая долгосрочное стратегическое значение. При синхронной и радикальной реализации, в рамках соответствующей дорожной карты, уровень владения иностранными языками у учащихся, безусловно, повысится, что позволит удовлетворить потребность в высококвалифицированных кадрах в период интеграции.

Однако директор средней школы Тхо Сон открыто рассказал о многочисленных трудностях. В связи с этим преподавательский состав английского языка имеет разную квалификацию; помещения и оборудование для преподавания иностранных языков недостаточны и не соответствуют друг другу; некоторые учителя не понимают, как организовать практическую коммуникативную деятельность, особенно в области развития навыков аудирования и говорения у учащихся. Кроме того, возможности изучения иностранных языков вне школьных занятий ограничены.

Разделяя эту точку зрения, г-жа Нго Тхи Нху Лан, директор начальной школы Хыонг Кань А (коммуна Бинь Нгуен, Фу Тхо), отметила, что это прорывная, стратегическая политика, соответствующая тенденциям развития страны. Постепенное повышение качества преподавания и изучения иностранных языков в общеобразовательных школах поможет учащимся расширить возможности стран региона и в то же время чувствовать себя более уверенно в международной образовательной среде.

Однако в настоящее время в школе не хватает кабинетов английского языка. Несмотря на достаточное количество учителей, и большинство из них соответствуют новым требованиям, всё ещё существует ряд трудностей. В частности, количество учеников в классе значительно превышает стандарт для занятий иностранным языком; кроме того, большинство преподавателей иностранных языков – пожилые люди, поэтому применение цифровой трансформации и искусственного интеллекта в преподавании по-прежнему ограничено.

В рамках реализации Постановления № 71-NQ/TW школа будет синхронно внедрять ряд решений для повышения качества преподавания и изучения английского языка. В частности, особое внимание будет уделено обучению учителей использованию технологических приложений и искусственного интеллекта для разработки уроков, создания тестовых заданий и оценки способностей учащихся.

«В то же время организовать обучение навыкам цифровой трансформации в преподавании; усилить координацию с родителями для поддержки и наставничества учащихся в самостоятельной работе дома, восполняя время на уроках, которого недостаточно для глубокого понимания и усвоения знаний учащимися», — поделилась г-жа Нго Тхи Нху Лан.

Начальная школа Динь Тиен Хоанг (Нонг Транг, Фу Тхо) организует для учащихся внеклассную программу изучения английского языка.

Инновационные методы, направленные на изучение английского как второго языка

Для того, чтобы английский язык по-настоящему вошел в школьную жизнь, качество преподавательского состава является ключевым фактором. Университет Ниньбинь организовал множество обучающих курсов: от методики преподавания в соответствии с программой общего образования 2018 года до применения информационных технологий в преподавании. В частности, в прошлом учебном году Министерство образования и профессиональной подготовки провело восемь обучающих курсов по применению искусственного интеллекта (ИИ) для поддержки навыков говорения на английском языке как у учителей, так и у учащихся.

Г-жа Буй Тхи Лан, учитель английского языка в старшей школе Ли Нян Тонг (Таньминь, Ниньбинь), рассказала, что раньше ученики часто боялись общаться, опасаясь ошибок. Но благодаря инструментам искусственного интеллекта они могут практиковать произношение в любое время, получать мгновенную обратную связь и постепенно обретать уверенность. Инновационный механизм финансирования в соответствии с Постановлением № 71-NQ/TW помогает школам легко получить доступ к современному оборудованию и программному обеспечению, а также создает условия для участия учителей во многих курсах углубленного обучения.

В то же время Ниньбинь продвигает модель трансграничных уроков, взаимодействуя со школами многих стран. Г-жа Нгуен Тхи Тхань Хоа, учитель английского языка в средней школе Тран Бич Сан (Намдинь, Ниньбинь), отметила, что трансграничные уроки позволяют учащимся лучше всего развивать навыки аудирования и говорения, а также повышают их уверенность в общении. Онлайн-уроки создали динамичную среду, где учащиеся из разных стран получают новые знания, оттачивают навыки и расширяют своё понимание культуры.

По словам учителя средней школы Тран Тхи Тхань Нга – Тхо Сон, учителям необходимо активно внедрять инновации, участвовать в обучающих курсах, применять цифровые технологии и искусственный интеллект для подготовки уроков и проведения онлайн-уроков, помогая ученикам развивать привычку к самостоятельному обучению. В то же время учителям необходимо направлять учеников к использованию аутентичных документов, практиковать коммуникацию через игры и реальные ситуации в классе.

Ещё одной проблемой является тестирование и оценка уровня владения английским языком у учащихся. Г-жа Тран Тхи Тхань Нга отметила, что в настоящее время тестирование навыков говорения и аудирования затруднено из-за больших размеров классов, ограниченного времени и неравномерного качества оборудования. В то же время, навыки чтения, письма и грамматики требуют много времени на практику, а на занятиях у преподавателей часто хватает времени только на теорию.

Для решения этой проблемы г-жа Тран Тхи Тхань Нга предложила создать открытый и общедоступный банк вопросов, который поможет студентам регулярно практиковаться. В то же время Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо разработать сайт для самостоятельной подготовки, предоставляющий бесплатные банки вопросов и практические упражнения как для преподавателей, так и для студентов.

Учитель английского языка Нгуен Тхи Тху Фыонг (начальная школа Хыонг Кань) считает, что учителям необходимо внедрять инновационные методы обучения и оценки знаний, чтобы ученики могли эффективно использовать английский язык, а не готовиться только к экзаменам. Учителя выполняют функции организаторов, руководителей, помощников и экзаменаторов.

Под руководством учителей учащиеся активно взаимодействуют со своими сверстниками, используют их язык, используют его и оценивают их. Это создаёт для них множество возможностей использовать язык на уроках, формируя и развивая компетенции и качества в соответствии с программой общего образования 2018 года.

В то же время методы оценки должны создавать мотивацию и поддержку, выявляя слабые стороны учащихся, на основе которых учителя могут своевременно принимать меры для поддержки. Однако для эффективности необходима синхронизация регулярной и периодической оценки, а также новых тестовых исследований. Если тестовые исследования по-прежнему носят преимущественно академический характер, учителям очень сложно одновременно развивать у учащихся навыки иностранного языка и успешно сдавать академические экзамены.

«Для эффективной реализации Резолюции № 71-NQ/TW необходимо синхронное участие всех уровней и секторов: пополнение штата, обучение учителей, инвестиции в стандартные помещения и оборудование, создание насыщенной среды для изучения иностранных языков». — Г-жа Нгуен Тхи Тху Фыонг, учитель начальной школы Хыонг Кань А.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-doi-moi-day-va-hoc-tieng-anh-tu-nghi-quyet-71-post749486.html