Конференция была организована в очном и онлайн-форматах с участием 600 представителей департаментов образования и обучения, университетов и профессионально-технических учебных заведений по всей стране.
Выступая на церемонии запуска движения за повышение квалификации, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Ван Фук подчеркнул: «Цифровая трансформация — это уже не просто вариант, а неизбежное требование, необратимая тенденция, определяющая национальную конкурентоспособность и устойчивое развитие страны. В сфере образования, особенно в сфере образования, цифровая трансформация открывает беспрецедентные возможности для повышения качества преподавания и обучения, внедрения инновационных методов обучения, персонализации учебных программ и расширения доступа к знаниям для всех».
Продолжая продвигать достигнутые результаты, сфера образования рассматривает цифровую трансформацию как непрерывную и неотложную задачу. По словам заместителя министра, партия и государство разработали ряд важных руководящих принципов и политик в области национальной цифровой трансформации, в которых образование обозначено как одно из передовых направлений. В последнее время сфера образования реализовала эту важную задачу и достигла выдающихся результатов, таких как: создание и внедрение базы данных для всего сектора; внедрение общих платформ приложений для государственного управления, школьного администрирования, обучения, тестирования, онлайн-оценивания, хранилища цифровых учебных материалов, предоставление онлайн-услуг государственным учреждениям, безналичные платежи и развитие цифрового потенциала во всем секторе.
Однако для того, чтобы цифровая трансформация действительно углубилась и обеспечила устойчивую эффективность, сфера образования по-прежнему сталкивается с множеством трудностей и проблем, на решение которых необходимо сосредоточиться в ближайшее время. К ним относятся: нехватка сетевой инфраструктуры, оборудования и интернет-подключения; ограниченность мобилизации ресурсов для цифровой трансформации как в плане кадровых, так и финансовых; неравномерность цифрового потенциала; необходимость регулярного обновления отраслевой базы данных, обеспечивающей бесперебойную связь с национальными и специализированными базами данных и т. д.
Для того чтобы движение соревнования получило широкое распространение и достигло практических результатов, заместитель министра Нгуен Ван Фук призвал партийные комитеты и местные органы власти всех уровней продолжать уделять внимание, пристально направлять и создавать все благоприятные условия с точки зрения механизмов, политики и ресурсов.
В этом духе Департаменты образования и профессиональной подготовки, а также образовательные учреждения должны активно разрабатывать конкретные планы действий и программы, соответствующие практическим условиям каждого подразделения и населённого пункта; содействовать развитию духа инноваций, творчества, смелости мыслить, смелости действовать и смелости брать на себя ответственность в рамках цифровой трансформации. В частности, каждый сотрудник и преподаватель должен быть пионером в освоении и применении цифровых технологий в работе и обучении; одновременно с этим активно распространять цифровые знания и навыки в обществе.
Наряду с этим каждому учащемуся необходимо активно осваивать и практиковать цифровые навыки, становиться образцовыми и ответственными цифровыми гражданами, активно участвовать в волонтерской деятельности, помогать родственникам и обществу получать доступ к цифровым технологиям и эффективно применять их в жизни.
Конференция также предоставила возможность местным органам власти и образовательным учреждениям обменяться опытом и изучить опыт друг друга в реализации инициатив по соперничеству. Представители ряда департаментов образования и профессиональной подготовки, высших учебных заведений, учреждений профессионального образования и общего образования поделились многочисленными инициативами и практическими решениями, продемонстрировав решимость активно распространять дух инноваций и цифровой трансформации среди всех сотрудников, учителей, студентов и граждан, способствуя эффективному и устойчивому продвижению цифровой трансформации во всем секторе.
Некоторые выдающиеся результаты цифровой трансформации в сфере образования:
- С 2018 года сфера образования создала базу данных для всего сектора общего образования и подключила ее к Национальной базе данных о населении, подтвердив информацию более чем о 23 миллионах учителей и учащихся.
- В 2022 году продолжить развертывание Системы баз данных высшего образования (HEMIS), оцифровать данные об учащихся, преподавателях, учебных программах и научных публикациях.
- В 2023 году Министерство образования и профессиональной подготовки запустит электронную систему государственных услуг, которая позволит пройти 95 процедур через Национальный портал государственных услуг, в том числе: регистрацию на выпускные экзамены в средней школе, поступление в университет, подтверждение места жительства, признание иностранных дипломов и т. д.
- Министерство создало общий репозиторий цифровой науки, разработало открытую систему онлайн-курсов, опубликовало структуру цифровой компетентности и план по реализации движения «Цифровая грамотность для всех», а также проекты цифровой трансформации на предстоящий период.
- Отрасль также содействует интеграции образовательных данных с платформой VNeID, готовясь к внедрению цифровых транскриптов и цифровых дипломов с 2025-2026 учебного года, стремясь к 2026 году сделать цифровые навыки доступными для всех людей.
Источник: https://nhandan.vn/lan-toa-phong-trao-thi-dua-doi-moi-sang-tao-va-binh-dan-hoc-vu-so-post899173.html
![[Фото] Откройте для себя «чудо» морского дна Джиа Лай](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/8/6/befd4a58bb1245419e86ebe353525f97)
Комментарий (0)