Призыв к действию в новом учебном году.

Это не просто лозунг к действию, но и руководящий принцип, отражающий решимость всего сектора образования сохранить свои основы, одновременно внедряя инновации для осуществления значительных преобразований.

В контексте того, что образование и профессиональная подготовка продолжают играть центральную роль в национальной стратегии развития, отвечая требованиям фундаментальной и всеобъемлющей реформы, сектор образования поставил перед собой цель на 2025-2026 учебный год еще больше ужесточить дисциплину, начиная от управления персоналом и содержанием учебных программ и заканчивая соблюдением профессиональных этических стандартов. Это является основой для устойчивого развития образования, позволяющей избежать простой формальности.

В действительности, дисциплина в управлении, преподавании и обучении всегда является необходимым условием для обеспечения качества образования. Там, где существует строгая дисциплина, учебная среда будет упорядоченной и эффективной. Важно также понимать, что дисциплина — это не только соблюдение правил, но и чувство ответственности и преданность каждого учителя, а также самосознание и стремление к обучению каждого ученика.

В цифровую эпоху креативность стала ключевой компетенцией, необходимой как учителям, так и ученикам для адаптации к стремительным изменениям в обществе. Поэтому образование должно поощрять и создавать среду, в которой креативность может «расцвести». Необходимо активно продвигать все аспекты образования: от активных методов обучения и применения цифровых технологий в классе до моделей STEM-образования, предпринимательства и инноваций. Цель состоит в том, чтобы сделать креативность частью школьной культуры – местом, где каждый ученик имеет возможность развивать свои идеи и интеллект и стать лучшей версией себя.

Поэтому реформа образования не может ограничиваться незначительными корректировками, а требует системных прорывов. В 2025-2026 учебном году весь сектор ожидает прорывов во многих областях: от реформы учебных программ и учебников, методов приема до повышения качества подготовки учителей и преподавателей.

Для достижения прорывов также необходим дух смелости мыслить, смелости действовать и смелости брать на себя ответственность, чтобы устранить давние проблемы, такие как локальная нехватка и избыток учителей, различия в качестве образования между регионами и давление, связанное с экзаменами.

В конечном счете, дисциплина, творчество и прорывы направлены на достижение цели развития. Это означает всестороннее развитие вьетнамского народа с точки зрения интеллекта, физического здоровья, характера и способностей; а также развитие передовой, современной и интегрированной системы образования, которая при этом сохраняет свою сильную национальную идентичность.

Развитая система образования не только готовит квалифицированных специалистов, но и воспитывает социально ответственных граждан, стремящихся внести свой вклад, помогая стране быстро и устойчиво продвигаться по пути индустриализации и модернизации.

Совершенно очевидно, что тема 2025-2026 учебного года — это призыв ко всему сектору образования к действию, направленный на поддержание дисциплины, развитие творчества и продвижение прорывных решений для достижения развития. Это одновременно и требование, и возможность для вьетнамского образования вступить в новый этап, полный новых возможностей и успехов.

Благодаря согласованным усилиям преподавательского состава и администрации, вниманию всего общества и усердной учебе молодого поколения, у нас есть основания полагать, что в 2025-2026 учебном году будет достигнут значительный прогресс, который создаст импульс для реализации стремления вьетнамской системы образования к фундаментальной и всеобъемлющей реформе в новую эпоху, чтобы вместе со страной мы смогли вступить в новую эру развития – эру национального прогресса.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/loi-hieu-trieu-cho-nam-hoc-moi-post745982.html