На церемонии празднования 80-летия традиций сектора образования и открытия учебного года 2025-2026 генеральный секретарь То Лам подчеркнул ряд основных направлений для успешной реализации дела инноваций в сфере образования и обучения в новый период.

В нем Генеральный секретарь обозначил направление комплексного новаторства в области общего образования, направленного не только на передачу знаний, но и на воспитание личности - тренировку тела - воспитание души, пробуждение гражданского духа, чувства дисциплины и социальной ответственности; формирование поколения людей, которые «одновременно талантливы, добры и стойки».

_6642.jpg
Генеральный секретарь То Лам присутствовал на церемонии празднования 80-летия сектора образования и открытия нового учебного года в Национальном конференц-центре утром 5 сентября. Фото: Фам Хай

Г-жа Нгуен Тхи Минь Туи, директор средней школы Нгуен Сьеу (Ханой), сказала, что в послании четко прослеживается забота Генерального секретаря о поколении, которое воплотит в реальность резолюцию 71-NQ/TW.

«Сегодняшнее поколение вьетнамских студентов станет будущими гражданами мира. Образование совершит „прорыв“ и достигнет мирового уровня, если о сегодняшних учениках будут заботиться и развивать их всесторонние способности в соответствии с международными тенденциями», — отметила г-жа Туй.

По словам г-жи Туй, эта ориентация также помогает чётко сформировать портрет вьетнамского поколения эпохи подъёма. Три основные ценности – «талантливый, доброжелательный, стойкий» – отражают ожидание Генерального секретаря от нового поколения, которое будет развивать всесторонние способности, но при этом не забывать свои корни, придерживаться традиционной этики «сначала изучить этикет, а потом литературу» и следовать стойкому духу своих предков, чтобы стоять плечом к плечу с друзьями со всего мира.

«Не только студенты, но и администраторы сферы образования, такие как мы, всё больше осознают свою роль «руля», стремящегося к достижению ожиданий и пожеланий Генерального секретаря. Сфера образования вступает в период серьёзной трансформации, пронизываемой принципом «Дисциплина — Креативность — Прорыв — Развитие». Однако мы не можем преобразовать себя лишь поверхностными изменениями, а должны опираться на мышление, способность к сотрудничеству и новаторский дух каждого субъекта образовательного сектора. Как никогда ранее, нам необходимо активно трансформироваться, переходя от реализаторов к творцам, от менеджеров к лидерам, от текущей деятельности к проектированию будущего», — подчеркнула г-жа Туй.

Директор также надеется, что при наличии четкой ориентации все будет направлено на улучшение качества обучения; из этого выйдет класс интеллектуалов с гуманным образом жизни и мужеством, уверенно идущих в мир, но при этом сохраняющих вьетнамскую идентичность.

W-Sweet Student.jpg
Студенты в Хошимине на церемонии открытия утром 5 сентября. Фото: Нгуен Хюэ

Доцент, доктор Чан Тхань Нам, проректор Университета образования Вьетнамского национального университета в Ханое, отметил, что эта точка зрения последовательна и имеет глубокое стратегическое видение. «Комплексный образовательный подход не только соответствует международным тенденциям, но и отвечает стратегическим требованиям развития вьетнамского народа в новую эпоху».

По словам г-на Нама, в эпоху глобализации и промышленной революции 4.0 Вьетнаму необходимо поколение работников с высоким интеллектом, развитыми цифровыми навыками, креативным мышлением и способностью гибко адаптироваться к новым карьерным требованиям. Чтобы противостоять искусственному интеллекту и автоматизации, которые заменяют рабочую силу и стареющее население, необходимо развивать вьетнамцев физически, интеллектуально и личностно.

Для достижения 100-летних целей новое поколение вьетнамцев является одновременно движущей силой и целью развития. Поэтому необходимо комплексное реформирование вьетнамского образования.

Это поколение с высоким уровнем образования, логическим мышлением и способностью к непрерывному обучению. Это поколение не боится выдвигать новые идеи и экспериментировать с ними, оно обладает духом предпринимательства и инноваций. Но, помимо этого, ему также необходимо чувство общности, этика и гражданская сознательность, глобальная стойкость и богатый жизненный опыт. Это поколение с сильной волей, не боящееся трудностей и вызовов, сохраняющее национальную идентичность и при этом открытое для впитывания квинтэссенции человечности. Это поколение людей, которые, как выразился Генеральный секретарь, «одновременно талантливы, добры и стойки».

По словам г-на Нама, образование — решающая движущая сила. Поэтому необходимы масштабные реформы и решимость построить современную, гуманную и интегрированную систему образования, которая будет способствовать славе нации.

Резолюция 71-NQ/TW задала стратегический импульс прорывным решениям в области обеспечения равенства в образовании, повышения качества, инвестиций в развитие преподавательского состава и инноваций в сфере управления. Образовательная идеология, направленная на формирование поколения талантливых, сострадательных и стойких людей, станет гармоничным сочетанием национальных традиций, научного духа и стремления популяризировать образование.

«Таким образом, 2025-2026 учебный год — это не просто новый учебный год, а начало прорывного периода, в течение которого вьетнамское образование уверенно интегрируется в международное сообщество, но при этом сохраняет свою национальную идентичность, ставя учащихся в центр, а будущее страны — в качестве конечной цели», — сказал г-н Нам.

«Больше всего я ожидаю не только от нового учебного года 2025-2026, но и от долгосрочной перспективы, а именно сокращения громоздких, дорогостоящих, формальных и пустых церемоний и процедур открытия. Надеюсь, что в новом учебном году Закон об учителях и Постановление Политбюро №71 будут быстро и эффективно реализованы, чтобы образование постепенно вернулось к своему изначальному значению — то есть к «реальному обучению», к «реальным экзаменам». И чем скорее Постановление №71 будет реализовано, тем скорее система образования в стране сможет по-настоящему соответствовать концепции «прорывного развития», — поделился г-н Чан Чунг Хьеу, учитель истории в средней школе для одарённых детей Фан Бой Чау в Нге Ане.

Источник: https://vietnamnet.vn/mong-moi-cua-tong-bi-thu-ve-the-he-tre-vua-gioi-vua-nhan-ai-vua-kien-cuong-2439696.html