Фактически, в последние годы, в целом, подразделения, непосредственно вовлеченные в базовую подготовку солдат, строго следовали политике обучения, точкам зрения и девизам; квалификация и возможности офицеров вполне соответствовали требованиям подразделения и уровню осведомленности солдат. Однако, посредством опросов было показано, что в некоторых базовых подразделениях все еще есть недавно выпущенные офицеры взвода, которые показали ограничения в методах, навыках и опыте обучения и руководства солдатами для проверки. Основная причина заключается в том, что молодые офицеры не имеют опыта, не имеют практического опыта в подразделении и частично из-за ограниченной инициативы и самообучения.

Поэтому в ближайшее время для преодоления вышеуказанных ограничений соответствующим субъектам необходимо эффективно реализовать следующие основные меры:

Дальнейшее усиление руководства и направления партийных комитетов и командиров всех уровней в выполнении задач по подготовке и боевой готовности отрядов.

Партийным комитетам, командирам батальонов и рот необходимо усилить распространение информации среди кадров, членов партии, унтер-офицеров и солдат (HSQ, BS) для глубокого понимания военных и оборонных взглядов и установок партии и государства, особенно Постановления № 44-NQ/TW от 24 ноября 2023 года Центрального Комитета партии (13-й созыв) о Стратегии защиты Отечества в новых условиях; Постановления № 1659-NQ/QUTW от 20 декабря 2022 года Центральной военной комиссии о повышении качества подготовки в период 2023-2030 годов и в последующие годы; приказов, распоряжений, учебных задач и боевой готовности начальников.

На этой основе пересмотреть и дополнить цели, содержание и меры в программах и планах подразделения, обеспечив их соответствие практическим требованиям, задачам подразделения и возможностям войск; сосредоточиться на прорыве к новым проблемам, слабым звеньям и слабым аспектам. В то же время усилить политическое образование и идеологическую ориентацию, создавая сильные и глубокие изменения в мышлении, осознании, отношении и ответственности кадров и солдат по отношению к этой важной задаче.

Наряду с этим решительно преодолевать проявления слабого руководства, направления и управления со стороны руководящих кадров подразделения; бороться с менталитетом довольствования остановкой, консерватизмом, боязнью нововведений, страхом трудностей, страхом лишений и «болезнью достижений» в обучении и боевой готовности.

Организация 1-го контрольного занятия по стрельбе из автомата АК для новобранцев в Военной школе 12-го армейского корпуса, 2024 г.

,

Исходя из точки зрения, что «кадры — корень работы», в начале каждого периода обучения агентства и подразделения должны хорошо проводить обучение и воспитание кадров на уровне взвода и роты. Реализовать девиз «начальники учат подчиненных, командиры учат подразделения»; необходимо отбирать кадры, которые являются образцовыми с точки зрения качеств, способностей, навыков и опыта, и создавать структуру для моделирования содержания обучения.

Содержание обучения и воспитания направлено на повышение уровня, навыков и методов военной подготовки; индивидуальных, командных и отрядных тактических действий; навыков отработки командования командой; физической подготовки; содержания и методов политического образования (базового и обычного); навыков понимания, решения, мотивации идеологии и предоставления психологического консультирования для лиц, имеющих степень бакалавра или магистра наук...

Дать указания по обновлению организационной формы, методов инспекций и обзора обучения; увеличить количество внезапных проверок и перекрестных проверок между подразделениями, оценить фактические результаты обучения и боеготовности, оперативно извлечь общий опыт; хорошо потрудиться, чтобы похвалить и вознаградить отдельных лиц и группы, добившихся высоких результатов в процессе обучения и воспитания; предложить меры по преодолению ограничений и недостатков в подготовке содержания обучения (если таковые имеются).

Активно обновлять содержание, организацию, методы и боевую готовность обучения с учетом особенностей подразделений и современных технологических условий ведения войны.

Это важнейшее содержание и решение, напрямую определяющее качество подготовки, боеготовности и ведения боя в низовых подразделениях; в то же время это предпосылка для того, чтобы подразделения успешно выполняли центральную политическую задачу, не будучи пассивными и не поддаваясь неожиданностям в любой ситуации.

Содержание обучения и боевая готовность должны соответствовать когнитивному уровню HSQ и BS; способности организовать организацию, вооружение, оснащение подразделения и цель боя в текущих условиях. В процессе обучения подразделения и офицеры, непосредственно обучающиеся, должны тщательно усвоить и реализовать девиз «базовый, практический, прочный», «подчеркнуть синхронную и углубленную подготовку», «связать полигон с полем боя»; гибко применять «3 точки зрения, 8 принципов, 6 комбинаций» в обучении. Усилить мобильную подготовку, длительные полевые выезды, ночные тренировки, высокоинтенсивную подготовку, подготовку в соответствии с задачами и ситуациями, приближая войска к реальным боевым условиям; сосредоточиться на улучшении способности координировать действия между силами, не быть пассивными или неожиданными.

Ежегодно результаты обучения и воспитания военнослужащих используются в качестве меры и критерия для оценки, поощрения и продвижения кадров.

Внедрять инновации и повышать эффективность соревнований и спортивных мероприятий в направлении «базового, практического, основательного, специализированного, профессионального и высоких достижений».

Объективным требованием к частям является хорошая организация содержания соревнований и спортивных мероприятий, оценка уровня, возможностей, ответственности личного состава и результатов обучения, боеготовности, оперативности, технической и тактической слаженности отряда после каждого учебного периода. Это помогает партийному комитету, руководителям и командирам всех уровней от роты до полка оценить реальную численность личного состава и солдат своего звена, тем самым принимая правильные и своевременные решения в процессе использования людей и различных времен и задач, принося наивысшие результаты подразделению.

Процесс реализации этой задачи должен быть строгим, научным, существенным, объективным и справедливым, чтобы поощрять, мотивировать и развивать дух, ответственность, позитивность, инициативу и креативность солдат, проходящих обучение; своевременно выявлять кадры с хорошими методами обучения, подразделения с хорошими образцами для поощрения, похвалы, вознаграждения и копирования, способствуя повышению качества обучения во всем полку. Исходя из этого, полк организует отбор и обучение знаниям, навыкам и храбрости для тренеров и спортсменов; формирует команды для участия в военных мероприятиях, военно-спортивных состязаниях и т. д. в соответствии с требованиями военной и оборонной работы начальников.

В условиях требований и задач строительства армии и защиты Отечества в новых условиях все более важным становится повышение качества подготовки и боевой готовности, требующее от партийных комитетов и командиров всех уровней, офицеров и солдат низовых подразделений повышения воли и решимости, принятия более решительных и скоординированных мер для обеспечения постоянной боеготовности подразделений, победоносного боя, твердой защиты независимости, суверенитета, единства и территориальной целостности Отечества, поддержания мирной и стабильной обстановки для национального строительства и развития.

Подполковник, магистр ФАН ХУЙ ХУНГ; Полковник, доктор ХА ТХАН ТУНГ; Майор, магистр ЛЕ ХАЙ НИНЬ (Академия политики, Министерство национальной обороны)

    Источник: https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/nang-cao-trinh-do-huan-luyen-cho-can-bo-cap-phan-doi-trong-giai-doan-hien-nay-821044