Школьный медицинский работник: «20% надбавка не учитывает важную роль»

Министерство образования и профессиональной подготовки только что опубликовало проект указа, регулирующего льготы для государственных служащих и работников государственных учреждений, а также собирающего мнения. Газета «Тхань Ньен» опубликовала размышления врача, школьного медицинского работника из Хошимина.

Как сообщается в пресс-релизе Министерства образования и подготовки кадров, министерство разместило на электронном информационном портале министерства для сбора комментариев проект постановления, регулирующего льготные надбавки по профессиям для государственных служащих и работников государственных образовательных учреждений (включая работников школьного здравоохранения).

Доктор Хюинь Чунг Туан, медицинский работник начальной школы Трунг Трак, округ 11, Хошимин (справа на обложке), находится на передовой борьбы с COVID-19 во время эпидемического сезона.

ФОТО: PH

Согласно пресс-релизу, в проекте законопроекта появились новые важные пункты, касающиеся надбавок для сотрудников школ: «Впервые добавлены надбавки в размере 15% для должностей поддержки и обслуживания (библиотекари, канцелярские работники и т. д.), 20% для должностей, занимаемых совместно профессиональными должностями (бухгалтеры, врачи и т. д.), и 25% для должностей специалистов в знак признания их важной роли».

14 мая в беседе с корреспондентом газеты «Тхань Ниен» доктор Хуинь Чунг Туан (медицинский работник начальной школы «Трунг Трак» 11-го округа города Хошимин, проработавший в школах почти 30 лет) заявил: «В настоящее время, согласно нормативным актам, школьный медицинский персонал получает максимальную надбавку за профессию в размере 20% (руководитель подразделения рассматривает вопрос и принимает решение, исходя из специфики работы и доходов). В начальной школе «Трунг Трак» 11-го округа и многих государственных школах Хошимина директоры оценили важность школьного медицинского персонала и установили надбавку в размере 20%. Поэтому сейчас проект постановления, регулирующего надбавки за профессию для государственных служащих и работников государственных образовательных учреждений, находится на стадии обсуждения, и в нём также предусмотрена надбавка в размере 20% для лиц, занимающих общие должности, включая школьных медицинских работников, что не что иное, как «признание важной роли школьного медицинского персонала». «Значение работников школьного здравоохранения».

Необходимо принять четкое ежемесячное решение о надбавке медицинскому персоналу, которая должна составлять 30% и более.

Доктор Хюинь Чунг Туан откровенно заявил: «В Директиве 25-CT/TW Секретариата от 25 октября 2023 года о дальнейшем укреплении и повышении качества работы низовой медицинской помощи в новых условиях есть параграф, в котором говорится: «... расширяется сфера деятельности низовой медицинской помощи. Подразделения, ответственные за выполнение основных задач здравоохранения, включают сельское здравоохранение, сельские и районные медицинские пункты, районные медицинские центры, школьное здравоохранение, ведомственное здравоохранение и т. д. Директива 25-CT/TW Секретариата определила школьное здравоохранение как базовый уровень здравоохранения – наравне с районными и районными медицинскими пунктами. Поэтому я с уважением прошу руководителей соответствующих министерств и ведомств рассмотреть вопрос о системе оплаты труда и надбавок для сотрудников школьной службы здравоохранения, как и для сотрудников районных и районных медицинских пунктов, и четко определить в официальном документе систему оплаты труда и надбавок в соответствии с ежемесячной заработной платой для сотрудников школьной службы, с надбавками в размере 30% и более, то есть надбавка должна составлять не менее 30%. И размер этой надбавки не определяется в зависимости от дохода подразделения или решения руководителя подразделения».

По словам доктора Туана, согласно действующим правилам, школьные медицинские работники имеют максимальную надбавку в размере 20% — руководитель подразделения рассматривает этот вопрос и принимает решение, исходя из специфики работы и источника дохода. Именно в зависимости от этого, доктор Туан заметил, что в последнее время во многих населённых пунктах страны некоторые школьные медицинские работники получают надбавки, некоторые — нет, в некоторых школах им выплачивают надбавку в размере 10%, в некоторых — всего несколько сотен тысяч донгов в месяц... Это действительно разбивает сердца медицинским работникам.

Невозможно оставить рассмотрение и решение этого вопроса на усмотрение командира подразделения.

Доктор Хюинь Чунг Туан, награждённый множеством почётных грамот, включая медаль за гуманитарную деятельность в 2005 году; медаль за работу в сфере образования в 2015 году; Медаль за медицинскую деятельность 2016 года гласит: «Роль школьных медицинских работников крайне важна в школах. Именно они берут на себя ведущую роль в оказании первичной медицинской помощи всем учителям, учащимся, сотрудникам, включая родителей школы и жителей близлежащих районов. Школьные медицинские работники непосредственно оказывают первичную медицинскую помощь при серьёзных и экстренных случаях, возникающих в школе. Они ведут дела самостоятельно, поэтому им необходимы глубокие знания, точная диагностика и лечение, чтобы обеспечить выживание учащихся, учителей и сотрудников в ожидании скорой помощи или перевода в больницу, минимизировать ущерб здоровью учащихся, сократить расходы на лечение для семей и общества, а также снизить расходы на медицинское страхование. Если школьного медицинского работника, способного оказать первичную медицинскую помощь, нет, и ситуация остаётся без внимания, через 5 минут её уже невозможно исправить».

Медицинский персонал школы оказывает первую помощь в случае несчастных случаев с учениками в школе.

ФОТО: ТУЙ ХАНГ

По словам доктора Хюинь Чунг Туана, школьным медицинским работникам ежедневно приходится иметь дело с тысячами учащихся, которые подвергаются воздействию различных инфекционных заболеваний, таких как корь, свинка, ветряная оспа, конъюнктивит, COVID-19 и т.д., являясь источниками заражения для них самих и их семей. Школьные медицинские работники классифицируют заболевания, организуют карантин, борются со вспышками заболеваний, дезинфицируют помещения для предотвращения риска заражения, обеспечивая чистую и безопасную учебную среду для учащихся.

Они также отвечают за обеспечение безопасности пищевых продуктов и гигиены, обеспечение безопасности в школах, профилактику эпидемий, профилактику школьных заболеваний, обеспечение условий для медицинского обслуживания учащихся, обеспечение водоснабжения и водоотведения, санитарию окружающей среды, профилактику ожирения, профилактику недоедания, профилактику сколиоза и профилактику заболеваний полости рта.

«Из-за большой нагрузки им приходится присутствовать каждый день с 6 утра, чтобы проверять поступление продуктов питания, как готовить еду для учеников. Они должны заботиться о больных учениках, классифицировать заболевания, вести дела, следить за гигиеной окружающей среды, проверять освещение в каждом классе, проверять источники воды, обсуждать с родителями случаи заболевания и меры профилактики заражения. Они также возвращаются последними, обеспечивая безопасность учеников. В случае несчастного случая школьный медицинский персонал должен оказать первую помощь и сопровождать транспортное средство, заботясь об ученике от имени родителей до их прибытия. В такие дни они откладывают все семейные дела, чтобы позаботиться об учениках...» — поделился доктор Хюинь Чунг Туан.

Таким образом, при наличии вышеуказанной ответственности четкое регулирование надбавок для работников школьного здравоохранения в размере от 30% и более, а не «в зависимости от руководителя подразделения на основе конкретной работы и дохода, который необходимо рассматривать и принимать решения», поможет работникам школьного здравоохранения обеспечить свою жизнь, работать со спокойствием, вносить вклад в общество и сосредоточиться на заботе о здоровье учащихся, учителей, персонала школы и сообщества.

Министерство образования и профессиональной подготовки считает, что действующие нормативные акты, включая Решение № 244/2005/QD-TTg от 6 октября 2005 года и Совместный циркуляр № 01/2006/TTLT-BGDĐT-BNV-BTC от 23 января 2006 года, после 20 лет применения способствовали увеличению доходов, созданию необходимых условий для полноценного выполнения учителями своих функций и обязанностей, тем самым повышая качество образования. Однако внедрение льготных надбавок в зависимости от профессии по-прежнему имеет некоторые недостатки. В связи с этим необходимо принять новый указ.

Источник: https://thanhnien.vn/nhan-vien-y-te-truong-hoc-phu-cap-20-la-chua-ghi-nhan-vai-tro-quan-trong-185250515113332334.htm