Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

Причины, по которым ученики не любят математику

VnExpressVnExpress14/03/2024


Вьетнамские учителя математики полагаются на книги, содержащие формулы для быстрого решения упражнений без подсказок, из-за чего многие ученики не любят этот предмет.

Вышеизложенные мнения были высказаны на мероприятии «Международный день математики: играем с математикой» 14 марта, организованном Институтом математики.

Доцент, доктор Чу Кам Тхо из Вьетнамского института педагогических наук, отметил, что многие дети, даже не имея никакого представления о математике, считают этот предмет очень сложным из-за того, как его воспринимают взрослые. Поэтому они боятся и отказываются учиться. Многие дети учатся только ради достижений, чтобы угодить взрослым.

«Ведя специализированные математические курсы, я обнаружила, что многие ученики не знали, что именно их увлекает в математике, они просто знали, что поступление в специализированный математический класс — это то, что вызывает всеобщее восхищение», — сказала г-жа Тхо. Она имеет докторскую степень по математике и ранее преподавала на кафедре математики Ханойского национального педагогического университета.

По словам г-жи Тхо, страх учащихся перед математикой также обусловлен образовательной средой. Посетив несколько начальных школ в Ханое, она была удивлена, поскольку учителя лишь читали лекции и задавали уроки, в то время как ученикам предлагались математические задачи, напечатанные в учебниках или на тетрадях.

«Такой способ преподавания и изучения неправильный, он отбивает у детей любовь к математике», — сказала она.

Доктор математики Тран Нам Зунг, заместитель директора Школы для одаренных детей при Национальном университете города Хошимин, также заметил, что ученики все меньше любят математику, и по мере взросления их любовь к этому предмету ослабевает.

Г-н Дунг указал на несколько причин, например, что чем выше учебная программа, тем она сложнее и требовательнее, и меньше времени на «игру с математикой». Кроме того, преподавание математики на более высоких уровнях по-прежнему основано на дедуктивном методе: учителя читают лекции, студенты изучают материал и применяют его для выполнения упражнений. Вместо того, чтобы помочь студентам найти определённую формулу, учителя часто предлагают им её для быстрого решения задачи, что делает учеников пассивными и заставляет их механически запоминать.

«Это противопоказание к развитию математического мышления», — сказал г-н Дунг, добавив, что даже на специализированных занятиях по математике ученики должны проявлять инициативу, но из-за некоторых факторов, например, дополнительных занятий, ученики становятся пассивными. Некоторые ученики чувствуют давление и им становится скучно на математике.

Доцент Чу Кам Тхо и профессор Фунг Хо Хай выступили на Международном дне математики 14 марта. Фото: Дуонг Там

Доцент Чу Кам Тхо и профессор Фунг Хо Хай выступили на Международном дне математики 14 марта. Фото: Дуонг Там

Исходя из вышеизложенного, г-н Дунг полагает, что необходимо изменить подход учащихся к математике, предоставив им возможность участвовать в более экспериментальной и исследовательской деятельности.

«Мы должны позволить детям играть с математикой, чтобы развивать их мышление и получать удовольствие от исследования», — сказал г-н Дунг, добавив, что это также общая политика общеобразовательной программы 2018 года.

Соглашаясь, г-жа Чу Кам То сказала, что обучение через игры — это не только поиск победы, преодоление трудностей и развитие мышления, но и помощь детям в выражении своего отношения и личности.

По словам профессора Фунг Хо Хая, бывшего директора Института математики, роль математики заключается не в том, чтобы научить нас вычислять интегралы и производные, а в том, что благодаря обучению мы развиваем способность мыслить, необходимую для выживания и конкуренции. Это важная способность в постоянно развивающемся обществе.

Г-н Хай считает, что необходимо показать дружелюбие математики к обществу, чтобы люди не боялись изучать математику, относились к ней положительно, тем самым раскрывая собственные способности.

14 марта доктор Тран Нам Дунг прочитал публичную лекцию по геометрии, ИМО и искусственному интеллекту. Фото: Дуонг Там

Доктор Тран Нам Дунг на публичной лекции по геометрии, ИМО и искусственному интеллекту, 14 марта. Фото: Дуонг Там

Ранее, на Национальной конференции по математике в августе 2023 года, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что математика и математическое образование «нуждаются в обновлении».

Руководитель сектора образования считает, что математику необходимо активно совершенствовать в направлении развития мышления учащихся, ориентируя учащихся на использование математического мышления для решения жизненных задач, решения возникающих проблем для развития мышления.

Дуонг Там



Ссылка на источник

Комментарий (0)

No data
No data

Та же тема

Та же категория

«Богатые» цветы стоимостью 1 миллион донгов за штуку по-прежнему популярны 20 октября.
Вьетнамские фильмы и путь к «Оскару»
Молодые люди отправляются на Северо-Запад, чтобы провести там самое прекрасное время года – сезон сбора риса.
В сезон «охоты» на тростник в Биньлиеу

Тот же автор

Наследство

Фигура

Бизнес

Рыбаки Куангнгая каждый день приносят миллионы донгов, сорвав джекпот с креветок

Текущие события

Политическая система

Местный

Продукт