Школьные «репортеры»

В разгар насыщенной школьной жизни многие ученики участвуют в написании и освещении школьных событий. От внеклассных мероприятий до повседневной жизни, они становятся «мостом» для информации, запечатлевая моменты и рассказывая истории о школе со своей уникальной, ученической точки зрения.

На консультации по вопросам поступления в среднюю школу для одаренных детей имени Тхоай Нгок Хау я увидела Ле Тран Хуонг Джанг, ученицу 11-го класса, специализирующуюся на английском языке, которая перемещалась между зонами приема, одновременно фотографируя и запечатлевая моменты сессии на свою камеру. Помимо фотографирования, Хуонг Джанг также быстро записывала важную информацию для использования в своих новостных репортажах.

После консультации Джианг быстро схватила свой ноутбук и фотоаппарат и нашла тихий уголок на территории кампуса, чтобы написать свои новостные статьи. По словам Джианг, страсть к СМИ у нее появилась еще в средней школе. После поступления в специализированную среднюю школу имени Тхоай Нгок Хау, Хуонг Джианг проявила инициативу, изучив школьные медиа-клубы, и решила посвятить себя онлайн-информационному бюллетеню специализированной средней школы имени Тхоай Нгок Хау — одной из главных информационных страниц школы.

Поначалу Джианг выполняла лишь самые простые задачи, такие как фотографирование церемоний поднятия флагов, уборка школы или организация небольших внеклассных мероприятий. Но благодаря своей инициативности и чувству ответственности Джианг постепенно завоевала доверие и ей доверили руководство многими важными школьными мероприятиями.

В настоящее время Джианг является руководителем команды онлайн-рассылки средней школы Тхоай Нгок Хау. «В качестве руководителя команды я буду собирать информацию о школьных мероприятиях, планировать, распределять задачи между членами команды, а также проверять качество новостных статей и видео перед отправкой их учителям для проверки и размещения на странице школы в социальных сетях».

«Кроме того, я оказываю помощь во многих других областях, не только фотографирую или пишу новости, но и координирую мероприятия и участвую в разработке медиапродукции, когда это необходимо», — рассказал Джианг.

Рассказывая о трудностях в своей «профессиональной» карьере, Джианг сказала, что на первых нескольких мероприятиях почти все фотографии получались размытыми, вне кадра и практически непригодными. Не сдаваясь, Джианг просматривала свои фотографии, училась у опытных фотографов правильно располагать камеру и больше практиковалась с каждым мероприятием. Постепенно она улучшила свои навыки и начала запечатлевать более удачные моменты на последующих заданиях.

Ле Тран Хуонг Джанг работает в школе.

Дух школьной коммуникации распространяется и на многие другие школы в провинции Анзянг . В средней и старшей школе имени Во Ван Киета в районе Рачзя мы встретились с Нгуен Ми Динь, заместителем руководителя отдела информации и коммуникаций школы.

Путь Май Динь в школьную медиа-деятельность начался в конце 10-го класса, когда она присоединилась к талантливому школьному клубу MC. Позже, когда ученический союз создал специализированные комитеты, Май Динь была назначена в комитет по информации и коммуникациям.

Изначально Май Динь в основном занималась редактированием новостей, фотографий и видео для публикации на фан-странице школы. В процессе работы Май Динь постепенно освоилась в темпе медиа-деятельности и начала более активно участвовать в организации контента.

Благодаря своим четким организаторским способностям и систематическому подходу к работе, Май Динь заслужила доверие своих учителей и других членов комитета, которые доверили ей должность заместителя председателя комитета.

В этой роли Май Динь напрямую получает ежемесячный план мероприятий от студенческого союза, затем составляет новостной график, распределяет задачи и координирует подготовку медиапродукции перед публикацией.

Нгуен Ми Динь (крайняя слева) берет интервью у одноклассника на школьном мероприятии.

Трудности, с которыми столкнулась Май Динь в работе со школьными СМИ, были вызваны ощущением отсутствия чего-то нового. Май Динь поделилась: «Бывали моменты, когда мне казалось, что всё повторяется, и я начала задумываться, смогу ли я создать что-то другое. Кроме того, были периоды, когда новостные статьи не получали должного внимания или отклика со стороны учеников, что меня разочаровало. Бывали случаи, когда я говорила членам команды и учителям, что остановлюсь и не буду продолжать».

После этого периода застоя Май Динь нашла новые подходы к своей работе, начав исследовать различные нарративные перспективы и мелкие детали школьных мероприятий, чтобы включить их в свои медиапродукты.

«Я понял, что когда меняешь точку зрения, всё становится интереснее. Некоторые события — это просто обычные вещи, но если внимательно понаблюдать, всё равно можно рассказать хорошую историю», — поделился Май Динь.

Возможно, больше всего Хуонг Джианг и Ми Динь радовались не только завершению работы над проектом, но и тому моменту, когда они видели, как статьи, изображения или видеоролики, созданные ими и их друзьями, публикуются, распространяются и привлекают внимание одноклассников.

Текст и фотографии: ТУОНГ ВИ

Источник: https://baoangiang.com.vn/nhung-phong-vien-hoc-duong-a485179.html