Мы должны использовать все ресурсы школы; только при их нехватке следует рассматривать возможность партнерства.

Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин подтверждает, что школы должны в полной мере использовать свои ресурсы для организации кружков для учащихся, таких как физкультура и музыка, и не полагаться исключительно на партнерские отношения для достижения этой цели.

Во второй половине дня 18 декабря Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин провел пресс-брифинг по различным вопросам образования , представляющим интерес, в частности, касающимся сотрудничества в организации образовательных мероприятий в общеобразовательных учреждениях города.

Связь с учителями будет устанавливаться только среди тех преподавателей школы, которые не могут справиться с этой ответственностью.

Глава управления Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, г-н Хо Тан Минь, заявил: «Здесь нет добровольных предметов», «нет предметов, предполагающих сотрудничество», а есть лишь «метод организации мероприятий директорами школ».

По словам г-на Хо Тан Миня, предметы и образовательные мероприятия в рамках Общеобразовательной программы 2018 года способствуют формированию компетенций и качеств у учащихся, в частности, 10 компетенций и 5 качеств, которые проявляются не только в изучаемых предметах, но и в других видах образовательной деятельности. Помимо проведения уроков в соответствии с планом Общеобразовательной программы 2018 года, школы будут использовать оставшиеся уроки для реализации дополнительных образовательных мероприятий, закрепления и развития компетенций учащихся; организации других образовательных мероприятий за счет социальных ресурсов для повышения способностей учащихся и удовлетворения практических потребностей города, таких как STEM/STEAM-образование, воспитание культуры чтения и т. д.

Заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, г-н Нгуен Бао Куок, ответил на вопросы прессы во второй половине дня 18 декабря.

ФОТО: Тхуй Ханг

Г-н Минь подтвердил, что школа и директор должны взять на себя ответственность за организацию всех образовательных мероприятий, направленных на развитие качеств и компетенций, в полной мере используя ресурсы школы, начиная от учителей, испытывающих нехватку учебных часов, и заканчивая предметными кабинетами, организуя мероприятия для учащихся и обеспечивая соблюдение рекомендаций Министерства образования и профессиональной подготовки.

Далее, по словам г-на Миня, при организации партнерских отношений школе необходимо определить свои потребности и нехватку контента. Например, если ей необходимо организовать уроки английского языка для развития навыков говорения и аудирования у учащихся, следует оценить, смогут ли учителя школы справиться с этим. Если нет, то необходимо заключить договор с внешней организацией для организации этого мероприятия для учащихся. Школа должна оценить количество уроков в договоре и определить необходимую сумму средств, достаточно ли школьных средств для этой деятельности, и если нет, то следует обратиться за государственным финансированием, четко указав сумму, которую необходимо внести.

Г-н Хо Тан Минь также заявил, что Постановление № 24 ( Правительственное постановление № 24/2021/ND-CP) позволяет руководителям ведомств сотрудничать в организации этих мероприятий.

Даже директор школы всё ещё совершает ошибки.

Г-н Хо Тан Минь отметил, что некоторые школы до сих пор не следуют рекомендациям Министерства образования и профессиональной подготовки. «Некоторые из наших директоров не применяют этот принцип должным образом, что приводит к ситуациям, когда директора просто берут всю учебную программу из разделов А, В или С, не оценивая содержание, а затем организуют ее реализацию, лишившись прозрачности», — заявил г-н Минь.

Г-н Минь также подчеркнул, что сотрудничество в образовательной деятельности не является приоритетом, а школа должна в полной мере использовать свои ресурсы для организации кружков для учащихся, таких как физкультура, музыка и т. д. «Речь не идет о сотрудничестве до организации», — подчеркнул он.

По словам г-на Хо Тан Миня, в зависимости от ситуации школа может привлекать учителей, которые еще не выполнили свою учебную нагрузку, для организации подобных мероприятий в форме свободных кружков. После того, как учебная нагрузка имеющихся учителей будет выполнена, школа отвечает за проведение опроса и сбор информации о потребностях учащихся и родителей на добровольной основе для организации образовательных мероприятий в соответствии с потребностями и интересами учащихся. Директор организует разработку плана реализации, который будет соответствовать учебному плану по каждому предмету, образовательным мероприятиям и специфическим условиям школы.

Глава департамента образования и профессиональной подготовки подтвердил, что не издавал никаких распоряжений.
С какой организацией должна сотрудничать школа?

На пресс-брифинге во второй половине дня 18 декабря заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, г-н Нгуен Бао Куок, подтвердил: «Что касается лицензирования, Департамент не выдает лицензии аффилированным подразделениям. Все аффилированные подразделения работают в соответствии с Указом № 24». «Мы не связывались с ними, не выдавали лицензии и не давали указаний ни одному подразделению обращаться к нам по этому вопросу», — добавил г-н Куок.

«Учебный план школы должен обеспечивать справедливость в образовании, прозрачность и качество, а также быть организован в духе приоритета интересов учащихся. Во-вторых, он должен использовать все ресурсы школы, включая ресурсы учителей, у которых недостаточно учебных часов, для организации внеклассных мероприятий. Когда ресурсы школы исчерпаны, эти мероприятия следует перенести в общественное пользование», — подчеркнул г-н Хо Тан Минь.

«В соответствии с документом № 1619 Министерства образования и профессиональной подготовки, касающимся школьных программ, мы требуем, чтобы родители могли выбирать как минимум из двух программ, обеспечивая удовлетворение потребностей родителей в соответствии с потребностями развития их детей. На основании регистрации родителей школа распределяет классы, составляет подходящее расписание и гибко организует внеклассные мероприятия, не принуждая учеников к учебе», — сказал г-н Минь, добавив, что принципы и процедуры уже разработаны, и школа должна внедрять их в соответствии с правилами и пожеланиями родителей.

Г-н Минь также заявил, что Департамент образования и профессиональной подготовки провел многочисленные проверки, и если в каких-либо школах будут обнаружены недостатки, Департамент примет строгие меры. «Департамент выдаст документы, требующие исправления. В случае выявления нарушений директор будет подвергнут критике, а в случае несоблюдения принципов, установленных Департаментом, будут приняты дисциплинарные меры», — подчеркнул он.

Начальник штаба Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин подтвердил: «Мы готовы получать информацию от любой школы, имеющей проблемы, и будем тщательно их решать. Сектор образования выявит, что не так, и полностью устранит проблему, чтобы обеспечить прозрачность информации для общественности, справедливость в образовании, качество программ и гарантию содержания».

В то же время, по словам г-на Миня, когда возникают споры по поводу школьных учебных предметов из-за недостаточного контроля, он надеется на дальнейшую поддержку, обмен опытом, отзывы и предложения со стороны прессы для тщательного решения проблем и достижения положительных результатов для 2,6 миллионов учащихся и более чем 3500 школ.

Глава управления образования и профессиональной подготовки города Хошимин, г-н Хо Тан Минь, ответил на вопросы прессы.

ФОТО: Тхуй Ханг

КАК УЧИТЫВАЕТСЯ ДОХОД ОТ ОБУЧЕНИЯ В ПАРТНЕРСТВЕ?

В ответ на вопрос: «Как будет учитываться доход от совместных программ обучения, который школа оставляет себе после оплаты партнеру, и существуют ли какие-либо руководящие указания по этому поводу?», представитель Министерства образования и профессиональной подготовки заявил, что это уже включено в руководящие указания по учету дохода школы от программ.

По словам г-на Миня, официальный документ № 1888 Министерства образования и профессиональной подготовки, содержащий указания по сбору и использованию платы за обучение и других сборов, а также по внедрению льгот, скидок и поддержки расходов на обучение на 2025-2026 учебный год в государственных учебных заведениях Хошимина, включает инструкции по бухгалтерскому учету и налоговым обязательствам. Что касается бухгалтерского учета, учебным заведениям следует руководствоваться Циркуляром № 24/2024/TT-BTC от 17 апреля 2024 года Министерства финансов, регулирующим порядок бухгалтерского учета для административных и некоммерческих организаций.

Что касается налоговых обязательств, школы декларируют и уплачивают налоги с доходов от платы за обучение, платы за услуги, поддерживающие образовательную деятельность, и других услуг в соответствии с налоговым законодательством.

В настоящее время провожу инспекцию программы обучения в школе-интернате имени Трунг Вуонга.

Днём 17 декабря на онлайн-форумах и в социальных сетях активно обсуждался школьный обед, предоставленный ученикам средней школы Чунг Вуонг (район Сайгон, Хошимин), который стоил 40 000 донгов, но, судя по всему, содержал очень мало еды.

Школьный обед для учеников средней школы имени Трунг Вуонга в районе Сайгон, Хошимин.

ФОТО: ПРЕДОСТАВЛЕНО РОДИТЕЛЯМИ

В ответ на вопросы прессы заместитель директора средней школы имени Трунг Вуонга, г-жа Луонг Бич Нга, подтвердила, что это действительно был обед, который подавали ученикам школы в тот день. Однако г-жа Луонг Бич Нга отметила, что фотография школьного обеда неполная, и на первый взгляд он кажется маленьким.

Днём 18 декабря г-н Хо Тан Минь заявил, что проводит расследование программы обучения в школе-интернате в средней школе Чунг Вуонг в районе Сайгон. Он добавил, что предоставит прессе подробную информацию, как только результаты будут доступны.

Основной принцип работы Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин заключается в проведении самоинспекций, координации межведомственных проверок в сфере образования и здравоохранения в рамках регулярных и внеплановых проверок, фиксации результатов в отчетах и ​​требовании немедленного устранения недостатков; координации действий с родительско-учительскими ассоциациями для мониторинга программ школьного питания в соответствии с условиями каждого подразделения; проведении опросов об удовлетворенности учащихся программами школьного питания; и на основе этих данных руководители подразделений принимают меры по устранению любых недостатков (если таковые имеются)...

Источник: https://thanhnien.vn/phai-khai-thac-het-nguon-luc-nha-truong-thieu-moi-duoc-lien-ket-185251218222248652.htm