Развитие образования для этнических меньшинств в провинции Анзянг

Наряду с социально-экономическим развитием, провинция Анзянг всегда рассматривала образование как важнейший ключ к повышению интеллектуального уровня своего населения, особенно в районах проживания этнических меньшинств.

Повышение интеллектуального уровня населения создает основу для устойчивого развития.

После объединения с провинцией Кьензянг население провинции Анзянг составляет более 4,95 миллиона человек, из которых более 472 000 — представители этнических меньшинств, что составляет 9,53% от общей численности населения провинции. Большинство населения составляют кхмеры — более 399 000 человек, проживающие в основном в приграничных, горных и отдаленных районах и коммунах. К концу 2024 года в провинции все еще насчитывалось 2869 бедных домохозяйств, принадлежащих к этническим меньшинствам, а 9 коммун и 49 деревень были отнесены к категории особо неблагополучных.

В провинции Анзянг учащиеся из числа этнических меньшинств получают хорошую поддержку и заботу в процессе обучения.

ФОТО: ТРАН НГОК

В этом контексте провинция постоянно стремилась улучшить свою систему образования, от дошкольного до университетского уровня, создавая условия для равного доступа к образованию для всех слоев населения, особенно для этнических меньшинств. Система образования в районах проживания этнических меньшинств расширилась как по масштабу, так и по качеству, постепенно отвечая требованиям образовательной реформы новой эпохи.

В провинции реализован комплекс мер, включающий освобождение от платы за обучение и ее снижение; поддержку расходов на обучение; инвестиции в модернизацию 9 этнических школ-интернатов; и строительство еще 3 школ в приграничных районах. В результате посещаемость школ учащимися из этнических меньшинств остается стабильно высокой, превышая 98%. Особое внимание уделяется сохранению и продвижению этнической культурной самобытности посредством образования. В настоящее время в провинции действуют 47 школ, обучающих кхмерскому языку, и около 100 храмов предлагают уроки этнических языков в летний период, способствуя сохранению традиционных языков и письменности кхмерского и чамского народов.

Ученики средней школы Ан Тук в провинции Анзянг читают книги в школе.

ФОТО: ТРАН НГОК

Несмотря на достижения, образование в районах проживания этнических меньшинств провинции Анзянг по-прежнему сталкивается со многими трудностями. В некоторых населенных пунктах инфраструктура и учебное оборудование не стандартизированы; преподавательский состав не соответствует требованиям инноваций; в отдельных районах сохраняется ситуация нехватки и избытка учителей. В частности, многие учащиеся в отдаленных и приграничных районах по-прежнему сталкиваются с трудностями в обучении и условиях жизни, что существенно влияет на качество образования.

Согласно данным Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Анзянг, в провинции достигнуты следующие цели: всеобщее дошкольное образование для детей 5 лет; всеобщее начальное образование 3-го уровня; всеобщее среднее образование 2-го уровня; и искоренение неграмотности 2-го уровня. Однако большинство неграмотного населения в этом районе составляют представители этнических меньшинств кхмеров и чамов, относящиеся к трудоспособному возрасту, испытывающие экономические трудности, борющиеся за выживание и испытывающие неуверенность. Несмотря на это, потребность в обучении чтению, письму и вычислениям для удобства в повседневной жизни и общении остается очень высокой. Исходя из этого, сектор образования определил множество эффективных и подходящих решений для поощрения участия населения в искоренении неграмотности.

Содействие развитию роли общественных учебных центров.

Одним из ключевых решений, эффективно реализованных в провинции Анзянг, является повышение роли общественных учебных центров. Ранее многие центры в основном выполняли административные задачи, но теперь им поручаются конкретные обязанности, а результаты их работы привязаны к целевым показателям.

Благодаря акценту на образование, интеллектуальный уровень этнических меньшинств в провинции Анзянг постоянно повышается.

ФОТО: ТРАН НГОК

Анализ, проведенный в сфере образования, показал, что неграмотность в основном сосредоточена в возрастной группе 35-60 лет, преимущественно среди этнических меньшинств. Исходя из этого, Министерство образования и профессиональной подготовки заблаговременно разработало и реализовало планы по искоренению неграмотности. В частности, Министерство издало План № 2461/KH-SGDĐT от 26 июня 2023 года по реализации мер по искоренению неграмотности среди населения районов проживания этнических меньшинств в 2023 году; и установило конкретные целевые показатели для каждого населенного пункта. Тесная координация между Министерством образования и профессиональной подготовки и Министерством культуры и социальных дел после слияния помогла обеспечить быструю и синхронную реализацию планов.

В период с 2023 по 2025 год по всей провинции было открыто 130 курсов повышения грамотности, в которых приняли участие 1890 неграмотных человек в возрасте от 15 до 60 лет. Из них 1134 человека обучались на уровне 1, а 756 человек — на уровне 2; на сегодняшний день 680 человек признаны завершившими обучение на уровне 1.

Молодежный союз провинции Анзянг всегда уделяет внимание и оказывает поддержку студентам из районов проживания этнических меньшинств.

ФОТО: ТРАН НГОК

Для поддержания уровня посещаемости и повышения эффективности обучения общественные учебные центры также гибко используют группы Zalo для связи руководителей центров, сельских комитетов и учителей, отслеживая посещаемость каждого занятия. Учащиеся получают регулярное внимание и поддержку, что делает атмосферу в классе все более оживленной. Кроме того, активизируются социальные мероприятия: многие учащиеся получают подарки в день открытия, чтобы поддержать их стремление к обучению.

Стратегическое направление развития образования в районах проживания этнических меньшинств.

Г-н Чан Куанг Бао, директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Анзянг, заявил, что провинциальный сектор образования полностью усвоил дух Политбюро № 71-NQ/TW, активно рекомендовав провинциальному комитету партии и провинциальному народному комитету разработать программу действий, включающую множество важных целей. К ним относятся приоритетные инвестиции в инфраструктуру, укрепление школьных зданий и стандартизация учебного оборудования, особенно для детских садов, школ-интернатов и школ с частичным обучением в приграничных районах и районах, населенных этническими меньшинствами. Провинция стремится к тому, чтобы к 2030 году 80% школ соответствовали национальным стандартам.

Сбор урожая риса в районе проживания этнического меньшинства коммуны Три Тон, провинция Анзянг.

ФОТО: ТРАН НГОК

Одновременно будут предприняты усилия по повышению качества преподавательского состава, стандартизации квалификаций, развитию цифровых навыков, расширению возможностей для обучения на практике и предоставлению профориентационной помощи. Цель состоит в том, чтобы к 2030 году 100% учителей соответствовали стандартам, установленным Законом об образовании, а 30% превосходили эти стандарты.

Провинция Анзянг также продвигает цифровую трансформацию в образовании, создавая цифровую систему учета учащихся и общее хранилище учебных ресурсов, стремясь к тому, чтобы к 2026 году 100% школ были обеспечены высокоскоростным интернетом, а 90% средних и старших школ — «умными» классами. В частности, провинция уделяет особое внимание обеспечению равного доступа к образованию, расширению сети общественных учебных центров, созданию «учебных коммун» и «учебных кварталов», стремясь стать «учебной провинцией» в регионе дельты Меконга.

Благодаря согласованным, решительным и долгосрочным усилиям, образование в районах проживания этнических меньшинств провинции Анзянг постепенно улучшается, способствуя повышению интеллектуального уровня населения, сохранению культурной самобытности и созданию импульса для устойчивого развития в новую эпоху.

Источник: https://thanhnien.vn/phat-trien-giao-duc-dong-bao-dan-toc-o-an-giang-185251215152233617.htm