Как Хошимин готовится к пилотному использованию английского языка в преподавании?

Урок естествознания в рамках интегрированной программы изучения английского языка для учащихся средней школы для одаренных детей имени Тран Дай Нгиа. Фото: НХАТ ФУОНГ

Это первое место в стране, где была реализована эта политика Политбюро .

Преимущества программ непрерывного изучения английского языка

Приходя в среднюю школу Нгуен Тыонг Хиен (район Тан Бинь, Хошимин), одну из школ с самыми высокими вступительными баллами в системе государственных средних школ Хошимина, многие люди легко увидят, как ученики общаются друг с другом на английском языке.

На уроках английского языка английский является официальным языком как для учеников, так и для учителей в большинстве обычных классов, интегрированных классов, классов по изучению английского языка...

Г-жа Тран Ван Ти, глава отделения английского языка в средней школе Нгуен Тыонг Хиен, сказала, что после 20 лет развития английского языка как языка для чтения, письма, общения и инструмента саморазвития учащихся, уровень владения английским языком среди учащихся школы сейчас находится на хорошем уровне.

Процент учеников этой школы, которые свободно общаются на английском языке в обычных классах (не в классах со специализацией на английском языке или в интегрированных классах), составляет около 70–80%. В классах со специализацией на английском языке и в интегрированных классах процент учеников, свободно владеющих английским языком, практически абсолютен.

В настоящее время в школе Нгуен Тхыонг Хиен действуют три формата обучения английскому языку: интенсивный, интегрированный и обычный. Большинство учеников составляют обычные ученики. В обычном классе каждую неделю проводится 3 урока английского языка с вьетнамцами (по учебникам), 3 урока с вьетнамскими преподавателями (интенсивный курс) и 2 урока с иностранными преподавателями (интенсивный курс).

Комментируя возможность сделать английский вторым языком в этой школе, г-жа Тай отметила, что для учеников аудирование, говорение и письмо на английском языке имеют множество преимуществ. Поскольку учащиеся Хошимина в настоящее время изучают английский язык и совершенствуют свои навыки аудирования и говорения, начиная с начальной и средней школы, уровень владения английским языком у учеников школы находится на хорошем уровне.

«Из моего многолетнего опыта преподавания и приёма студентов я видел, что английский язык систематически преподаётся ученикам в младших классах. Они изучают его по многим программам, таким как интегрированный английский (с 1-го класса), углублённый английский (с 1-го класса), факультативный английский (с 1-го класса)... и продолжают учиться по этой программе в младших классах средней школы.

«Кроме того, преподавание английского языка в начальных и средних школах очень разнообразно, поэтому уровень владения английским языком у учащихся Хошимина при поступлении в старшие классы уже достаточно высок. Это подтверждается лучшими результатами экзаменов по английскому языку на протяжении многих лет подряд, а также результатами национального экзамена на звание отличника среди городских школьников», — отметила г-жа Тай.

Согласно данным Департамента образования и профессиональной подготовки, в городе Хошимин на начальном уровне реализуется множество программ изучения английского языка с установленными стандартами качества, помимо программы изучения английского языка, предусмотренной положениями Министерства образования и профессиональной подготовки . Это факультативная программа изучения английского языка, углубленная программа изучения английского языка, предусмотренная Решением № 2769 Народного комитета города Хошимин, и интегрированная программа, предусмотренная Решением № 5695.

«Внедрение разнообразных программ изучения английского языка в школах не только помогает учащимся в изучении английского языка, но и помогает школам привыкнуть к управлению несколькими программами одновременно; помогает учителям и ученикам быть активными в общении, создавая хорошую основу для внедрения английского языка как второго в преподавание», — прокомментировал представитель Департамента образования и профессиональной подготовки.

Студенты изучают английский язык с иностранными преподавателями в Хошимине. Фото: NHU HUNG

Барьеры

Но, с другой стороны, вьетнамским учителям, желающим использовать английский язык для преподавания предметов, нужна дорожная карта. Они не могут сразу следовать идеальной модели преподавания всех предметов на английском, даже там, где ученики хорошо говорят по-английски, например, в средней школе Нгуен Тхыонг Хиен.

Потому что, по словам директора школы, препятствия к использованию английского языка в преподавании будут создавать учителя. Сейчас учителя имеют дипломы по английскому языку, но, поскольку они долгое время не использовали его ни в устной, ни в письменной речи, они не могут общаться естественно и испытывают трудности, когда им приходится вставать и вести занятия.

С другой стороны, учителя-предметники не имеют подготовки в англоязычной среде, поэтому преподавание предметов на английском языке не будет легко осуществить в одночасье, для этого потребуется четкий план действий.

Г-жа Нгуен Тхи Ким Дуен — руководитель группы английского языка в старшей школе для одаренных детей имени Тран Дай Нгиа, где в 2023-2024 учебном году 4 выпускника получили высшую награду на национальном экзамене по английскому языку, что является лучшим показателем в стране, — сказала, что внедрение английского языка в школы сталкивается со многими трудностями.

«Ученики разных классов в школе, даже в специализированных, по-прежнему не одинаково владеют английским языком. Не говоря уже о том, что большинство учителей-предметников не умеют общаться на английском, и уровень их владения английским не одинаков... Это серьёзные проблемы, которые необходимо решить, если мы хотим сделать английский вторым языком в школах», — отметила г-жа Дуйен.

Учитель-носитель языка беседует с учениками на уроке английского языка в школе в Хошимине. Фото: NP

Достаточная правовая основа

Политбюро недавно объявило о завершении реализации Постановления № 29, которое обязывает сферу образования содействовать международной интеграции в сфере образования и профессиональной подготовки в целях повышения качества человеческих ресурсов для обеспечения развития страны в новый период. Особое внимание следует уделить совершенствованию владения иностранными языками учащихся, постепенно сделав английский язык вторым языком обучения в школах.

Затем на конференции в конце августа 2024 года заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг подтвердил, что у Вьетнама есть правовая основа (завершение выполнения Резолюции 29 Политбюро) для постепенного перехода к преподаванию английского языка в школах в качестве второго языка.

Также на этой конференции г-н Туонг поручил городу Хошимин в ближайшее время подготовить проект для представления в Министерство образования и профессиональной подготовки, чтобы пилотировать введение английского языка как второго в государственных школах, а также выбрать несколько школ, которые внедрят его в первую очередь.

Кроме того, важными факторами, способствующими внедрению английского языка как второго в школах, являются пожелания родителей, потребности учащихся и способности учащихся по данному предмету.

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, в настоящее время в городе действует около 800 центров иностранных языков и информационных технологий (включая около 100 краткосрочных образовательных учреждений с иностранными инвестициями). Общее количество реализуемых курсов составляет более 23 000, на которых обучаются около 182 000 человек. Из них около 156 000 человек составляют лица в возрасте до 18 лет, что составляет более 85% от общего числа обучающихся.

Эти данные также отражают реальную потребность учащихся в изучении английского языка в Хошимине, особенно в сфере общения, поскольку многие родители, помимо того, что позволяют своим детям изучать английский язык по школьным программам, также позволяют своим детям заниматься в центрах.

«В моем классе интенсивная программа изучения английского языка, но, когда я спросил родителей, около 80% учеников посещают курсы английского языка в центре каждую неделю, несколько занятий в неделю», — рассказал учитель начальной школы в 10-м округе.

По словам г-жи До Нгок Чи, директора начальной школы Нгуен Бинь Кхием (округ 1, Хошимин), сегодня родители в первую очередь требуют от своих детей изучать английский язык, поскольку они хотят, чтобы их дети имели возможность развиваться и адаптироваться к все более глобализирующемуся обществу.

С другой стороны, общеобразовательная программа 2018 года требует преподавания английского языка с 3-го класса, поэтому в некоторых школах Хошимина процент родителей, поддерживающих введение английского как второго языка в преподавание, будет очень высоким.

«В нашей школе большой процент учеников участвует в программах, связанных с использованием английского языка, и, хотя они ещё учатся в начальной школе, большой процент из них может хорошо общаться на английском языке», — сказала г-жа Чи.

Топ-10 населенных пунктов с самыми высокими средними баллами по иностранным языкам на выпускном экзамене в средней школе 2024 года в стране - Графика: Н.КХ.

Преимущества преподавательского состава

По словам доктора Нгуен Тхань Биня, заведующего кафедрой английского языка (Хошиминский педагогический университет), главным преимуществом Хошимина, где английский язык стал вторым языком обучения, является команда опытных, хорошо подготовленных и высококвалифицированных преподавателей английского языка. Многие учителя получили возможность участвовать в международных программах повышения квалификации и ознакомиться с современными методами обучения. Более того, город привлек большое количество иностранных преподавателей, что способствует повышению качества преподавания английского языка в школах.

Г-н Бинь отметил, что в городе Хошимин имеются местные ресурсы для реализации программы в соответствии с дорожной картой, и эти ресурсы можно использовать для поддержки учителей других предметов в повышении уровня владения английским языком и ускорении процесса внедрения английского языка в преподавание.

* Г-н НГУЕН ВАН ХЬЮ , директор Департамента образования и обучения города Хошимин:

Создадим набор критериев

* Сэр, как Хошимин подготовился к внедрению политики школ с использованием английского как второго языка?

— В настоящее время на совещаниях я поручил специализированным департаментам разработать критерии для школ, использующих английский как второй язык. Например, сколько предметов преподаётся на английском? Насколько часто ученики говорят по-английски в школе, чтобы школа достигла уровня преподавания английского как второго языка?...

Прежде всего, департамент хочет увеличить количество часов преподавания предметов на английском языке. Например, в настоящее время в Хошимине существует множество школ, где математика и естественные науки преподаются на английском языке, а некоторые школы ведут преподавание предметов на английском языке в рамках проекта 5695 (интеграция программы английского языка во Вьетнаме с продолжительностью 8 часов в неделю).

Студенты этой программы могут использовать английский язык как язык и средство общения. Они уверенно общаются на английском языке и к моменту окончания средней школы владеют им на достаточном уровне, чтобы учиться в университетах, где преподавание ведется на английском языке в рамках международных партнерств, в международных школах с преподаванием на английском языке в Хошимине или учиться за рубежом, в англоязычных странах.

Департамент разработает набор критериев для признания школ, использующих английский как второй язык. Это будет включать критерии преподавания, организации мероприятий и использования английского языка в общении...

* Когда ожидается, что департамент завершит разработку проекта критериев?

- Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин содействует организации семинара для сбора мнений экспертов и ученых с целью выработки набора критериев для школ, использующих английский как второй язык с дошкольного уровня.

После того, как этот набор критериев будет сформирован, он будет представлен на утверждение Народному комитету города Хошимин. Ожидается, что он будет окончательно разработан в 2024-2025 учебном году и начнет применяться с 2025-2026 учебного года.

* Каковы преимущества Хошимина в том, что английский язык стал вторым языком обучения в школах?

— Самое приятное, что люди очень поддерживают преподавание на английском языке. В настоящее время до 99% первоклассников в Хошимине изучают английский язык. Город начал это делать с тех пор, как новая общеобразовательная программа Министерства образования и профессиональной подготовки потребовала преподавания английского языка с 6-го класса и старше.

В настоящее время общеобразовательная программа 2018 года предусматривает преподавание английского языка ученикам с 3-го класса, а в Хошимине преподавание ведется с 1-го класса по многим программам английского языка, которые оцениваются как имеющие хорошие стандарты результатов.

Источник: https://tuoitre.vn/thi-diem-dung-tieng-anh-day-hoc-tp-hcm-chuan-bi-ra-sao-20240915222528129.htm