Как Хошимин готовится к пилотному использованию английского языка в преподавании?

Урок естествознания в рамках интегрированной программы изучения английского языка для учеников средней школы для одаренных детей имени Тран Дай Нгиа. Фото: NHAT PHUONG

Это первый населенный пункт в стране, где была реализована данная политика Политбюро .

Преимущества программ непрерывного изучения английского языка

Придя в среднюю школу Нгуен Туонг Хиен (район Тан Бинь, Хошимин), одну из школ с самыми высокими вступительными баллами в системе государственных средних школ Хошимина, многие люди легко увидят, как ученики общаются друг с другом на английском языке.

На уроках английского языка английский является официальным языком как для учеников, так и для учителей в большинстве классов: от обычных классов до интегрированных классов, классов по изучению английского языка...

Г-жа Тран Ван Ти, руководитель отделения английского языка в средней школе Нгуен Туонг Хиен, сказала, что после примерно 20 лет развития английского языка как языка для чтения, письма, общения и инструмента для саморазвития учащихся, уровень владения английским языком среди учащихся школы сейчас находится на хорошем уровне.

Процент учеников этой школы, которые могут хорошо общаться на английском языке в обычных классах (не в специализированных или интегрированных классах английского языка), составляет около 70 - 80%. В специализированных и интегрированных классах английского языка процент учеников, которые могут хорошо говорить на английском языке, практически абсолютен.

В настоящее время в школе Nguyen Thuong Hien есть три типа обучения английскому языку: интенсивное, интегрированное и для обычных студентов. Из которых большинство в школе составляют обычные студенты. В обычном классе каждую неделю у студентов будет 3 урока английского языка с вьетнамцами (учебники), 3 урока с учителями-вьетнамцами по расширенной программе и 2 урока с иностранными учителями (интенсив).

Комментируя возможность сделать английский вторым языком в этой школе, г-жа Тай сказала, что для учеников аудирование, говорение и письмо на английском языке имеет много преимуществ. Поскольку ученики в Хошимине в настоящее время изучают английский язык и совершенствуют свои навыки аудирования и говорения с начальной и средней школы, «вход» английского языка для учеников в школе находится на хорошем уровне.

«Из моего многолетнего опыта преподавания и приема студентов я видел, что ученики систематически изучают английский язык в младших классах. Они изучают множество программ, таких как интегрированный английский (с 1-го класса), расширенный английский (с 1-го класса), факультативный английский (с 1-го класса)... и продолжают учиться таким же образом в средней школе.

«Кроме того, деятельность по преподаванию английского языка в начальных и средних школах очень разнообразна, поэтому уровень владения английским языком у учеников города Хошимин при поступлении в старшую школу уже в лучших школах хороший. Это подтверждается ведущими результатами экзаменов по английскому языку на экзаменах в старших классах в течение многих лет подряд, а также результатами национального экзамена на звание отличника среди учащихся города», — прокомментировала г-жа Ти.

По данным Департамента образования и обучения, на начальном уровне в городе Хошимин реализуется множество программ английского языка с выходными стандартами в дополнение к программе английского языка в соответствии с положениями Министерства образования и обучения . Это факультативная программа английского языка, расширенная программа английского языка в соответствии с Решением № 2769 Народного комитета города Хошимин и интегрированная программа в соответствии с Решением 5695.

«Внедрение разнообразных программ по английскому языку в школах не только помогает учащимся в изучении английского языка, но и помогает школам привыкнуть к управлению многими программами одновременно; помогает учителям и ученикам быть активными в общении, создавая хорошую основу для внедрения английского как второго языка в преподавание», - прокомментировал представитель Департамента образования и профессиональной подготовки.

Студенты изучают английский язык с иностранными преподавателями в Хошимине - Фото: NHU HUNG

Барьеры

С другой стороны, вьетнамским учителям, которые хотят использовать английский язык для преподавания предметов, нужна дорожная карта. Они не могут сразу следовать идеальной модели использования английского языка для преподавания всех предметов, даже в местах, где ученики хорошо говорят по-английски, например, в средней школе Нгуен Туонг Хиен.

Потому что, по словам руководителя школы, барьеры в использовании английского языка для преподавания будут исходить от учителей. В настоящее время учителя имеют дипломы по английскому языку, но поскольку они долгое время не использовали его для разговора или письма, они не могут общаться естественно и будут испытывать трудности, когда будут стоять перед классом, чтобы преподавать.

С другой стороны, учителя-предметники не проходят подготовку в англоязычной среде, поэтому преподавание предметов на английском языке не будет простым и быстрым, для этого потребуется четкий план действий.

Г-жа Нгуен Тхи Ким Дуен, руководитель группы английского языка в старшей школе для одаренных детей имени Тран Дай Нгиа, где в 2023-2024 учебном году насчитывалось 4 лучших выпускника страны по английскому языку, сказала, что внедрение английского языка в школы сопряжено со многими трудностями.

«Учащиеся разных классов в школе, даже в специализированных школах, по-прежнему не равны по уровню владения английским языком. Не говоря уже о том, что большинство учителей-предметников не умеют общаться на английском языке, и их уровень владения английским языком не одинаков... Это большие проблемы, которые необходимо решить, если мы хотим сделать английский вторым языком в школах», — прокомментировала г-жа Дуйен.

Преподаватели-носители языка беседуют с учениками на уроке английского языка в школе в городе Хошимин. Фото: NP

Достаточная правовая основа

Недавно Политбюро объявило о завершении выполнения Резолюции 29, которая требует от сектора образования содействовать международной интеграции в образовании и обучении, чтобы соответствовать требованиям повышения качества человеческих ресурсов для служения развитию страны в новый период. Сосредоточиться на улучшении навыков иностранных языков у учащихся, постепенно делая английский вторым языком в школах.

Затем на конференции в конце августа 2024 года заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг подтвердил, что у Вьетнама есть правовая основа (завершение выполнения резолюции 29 Политбюро) для постепенного превращения английского языка в второй язык в школах.

Также на этой конференции г-н Туонг поручил городу Хошимин в ближайшее время подготовить проект для представления в Министерство образования и профессиональной подготовки с целью пилотного внедрения английского языка как второго языка в государственных школах, при этом ряд школ будут выбраны для его реализации в первую очередь.

Кроме того, важными факторами, способствующими введению английского языка как второго языка в школах, являются пожелания родителей, потребности учащихся и способности учащихся по данному предмету.

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, в настоящее время в городе действуют около 800 центров иностранных языков и информационных технологий (включая около 100 краткосрочных учебных заведений с иностранными инвестициями). Общее количество реализуемых курсов составляет более 23 000, в которых обучаются около 182 000 студентов. Из них количество студентов в возрасте до 18 лет составляет около 156 000 человек, что составляет более 85% от общего числа студентов.

Эти данные также отражают реальную потребность учащихся в изучении английского языка в Хошимине, особенно в сфере общения, когда многие родители, помимо отправки детей на изучение английского языка по школьным программам, также отправляют своих детей на обучение в центры.

«В классе, которым я руковожу, учатся по интенсивной программе английского языка, но когда я спросил родителей, около 80% учеников посещают курсы английского языка в центре каждую неделю, несколько занятий в неделю», — рассказал учитель начальной школы в округе 10.

По словам г-жи До Нгок Чи, директора начальной школы Нгуен Бинь Кхием (округ 1, Хошимин), обучение детей английскому языку является сегодня актуальным требованием родителей, поскольку они хотят, чтобы у их детей была возможность развиваться и адаптироваться к все более глобализированному обществу.

С другой стороны, общеобразовательная программа 2018 года требует преподавания английского языка с 3-го класса, поэтому в некоторых школах Хошимина процент родителей, поддерживающих введение английского как второго языка в преподавание, будет очень высоким.

«В нашей школе большой процент учеников участвует в программах, связанных с использованием английского языка, и хотя они еще учатся в начальной школе, многие из них могут хорошо общаться на английском языке», — сказала г-жа Чи.

Топ-10 населенных пунктов с самыми высокими средними баллами по иностранному языку на выпускном экзамене в средней школе 2024 года в стране - Графика: Н.Х.

Преимущества преподавательского состава

По словам доктора Нгуена Тхань Биня, главы кафедры английского языка (Ho Chi Minh City University of Education), самым большим преимуществом Хошимина, сделавшего английский вторым языком обучения, является команда опытных, хорошо подготовленных, высококвалифицированных преподавателей английского языка. Многие преподаватели имели возможность участвовать в международных программах обучения и иметь доступ к современным методам обучения. Более того, город также привлек большое количество иностранных преподавателей, что способствовало повышению качества преподавания английского языка в школах.

Г-н Бинь отметил, что в городе Хошимин имеются местные ресурсы для реализации программы в соответствии с дорожной картой, и что эти ресурсы можно использовать для поддержки учителей других предметов в повышении уровня владения английским языком и ускорении процесса внедрения английского языка в преподавание.

* Г-н НГУЕН ВАН ХЬЕУ , директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин:

Создадим набор критериев

* Сэр, как Хошимин подготовился к внедрению политики использования английского языка в школах в качестве второго языка?

- В настоящее время на совещаниях я поручил специализированным отделам разработать критерии для школ, использующих английский как второй язык. Например, сколько предметов преподается на английском? Как часто ученики говорят по-английски в школе, чтобы школа достигла уровня английского как второго языка в школе?...

Прежде всего, департамент хочет увеличить количество часов, преподаваемых на английском языке. Например, в настоящее время в городе Хошимин существует множество школ, преподающих математику и естественные науки на английском языке, некоторые школы преподают предметы на английском языке в соответствии с проектом 5695 (интеграция программы английского языка во Вьетнаме продолжительностью 8 часов в неделю).

Студенты этой программы могут использовать английский язык как язык и средство общения. Они уверенно общаются на английском языке, и когда они заканчивают среднюю школу, у них достаточно знаний английского языка, чтобы учиться в университетских программах, преподаваемых на английском языке через международное партнерство, в международных школах с преподаванием на английском языке в Хошимине или учиться за рубежом в англоговорящих странах.

Департамент разработает набор критериев для признания школ, использующих английский как второй язык. Это будет включать критерии по преподаванию, деятельности и использованию английского языка в общении...

* Когда ожидается, что департамент завершит разработку проекта критериев?

- Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин содействует организации семинара для сбора мнений экспертов и ученых с целью разработки набора критериев для школ, использующих английский как второй язык с дошкольного уровня.

После того, как этот набор критериев будет сформирован, он будет представлен Народному комитету города Хошимин для обнародования. Ожидается, что этот набор критериев будет завершен в учебном году 2024-2025 и будет реализован с учебного года 2025-2026.

* Каковы преимущества Хошимина в том, что английский язык стал вторым языком в школах?

- Самое приятное, что люди очень поддерживают преподавание на английском языке. В настоящее время до 99% первоклассников в Хошимине изучают английский язык. Хошимин сделал это с тех пор, как новая общеобразовательная программа Министерства образования и профессиональной подготовки потребовала преподавания английского языка с 6 класса и выше.

В настоящее время общеобразовательная программа 2018 года предусматривает преподавание английского языка ученикам с 3-го класса, однако в Хошимине этот предмет преподается с 1-го класса по многим программам английского языка, которые оцениваются как имеющие высокие стандарты результатов.

Источник: https://tuoitre.vn/thi-diem-dung-tieng-anh-day-hoc-tp-hcm-chuan-bi-ra-sao-20240915222528129.htm