Премьер-министр: «Учитесь, чтобы избежать чувства неполноценности и самоуспокоенности»

Премьер-министр Фам Минь Чинь подчеркнул важность обучения на протяжении всей жизни, чтобы каждый человек мог совершенствоваться, не быть застенчивым или самодовольным, а вносить свой вклад в построение страны на уровне развитых стран.

Премьер-министр Фам Минь Чинь утром 10 июня дал старт движению «Вся страна соревнуется за построение обучающегося общества, продвижение обучения на протяжении всей жизни в период 2023–2030 годов».

Премьер-министр оценил, что система образования претерпела важные изменения, образовательная сеть расширилась во всех регионах и предлагает множество видов обучения, предоставляя возможности обучения людям всех возрастов.

«Осознание необходимости непрерывного обучения проникло и проникает в каждую семью, клан, жилой район, учебный центр и регион», — сказал премьер-министр.

Он упомянул о движении кланов, деревень и общин, соревнующихся в обучении, которое было восстановлено и получило широкое развитие. В городах существует множество движений, обучающих пожилых людей иностранным языкам и танцам. В сельской местности люди осваивают навыки земледелия и животноводства. Для студентов, проживающих в речных районах, часто организуются занятия по управлению лодками, занятия по вьетнамскому языку для представителей этнических меньшинств и занятия по английскому языку в горных районах.

Во многих местах движение за обучение стало социальным явлением, например, деревня живописцев, деревня фермеров, играющих на скрипке; многие люди старше 60, 70 лет ежедневно ходят в школу, даже люди 80, 90 лет заканчивают общеобразовательную программу, получают университетское образование и степень магистра.

Премьер-министр Фам Минь Чинь выступает на церемонии запуска движения: «Вся страна борется за построение обучающегося общества и продвижение непрерывного обучения в период 2023–2030 годов». Фото: Министерство образования и науки.

По словам премьер-министра, четвёртая промышленная революция требует знаний, понимания, навыков, опыта и высокой адаптивности. Поэтому обучение, подготовка, самосовершенствование знаний и повышение квалификации играют очень важную роль. Совет дядюшки Хо: «Мир постоянно развивается, а те, кто не учится, отстают» актуален и сегодня.

Тенденция к непрерывному обучению и построению обучающегося общества получила широкое распространение во многих странах, таких как США, Австралия, Германия, Южная Корея, Китай, Япония, Сингапур и Израиль. На сегодняшний день более 1000 городов по всему миру приняли участие в инициативах «образовательный город, обучающийся город».

«Мы также должны объединить усилия, проявив решимость и приложив огромные усилия, чтобы каждый мог учиться, каждая семья могла учиться, сообщество могло учиться, общество могло учиться и вся страна могла учиться», — подчеркнул премьер-министр.

По словам г-на Чиня, цель обучения — самосовершенствование с точки зрения нравственности, интеллекта, физических данных и эстетики; стремление к инновациям и творчеству, вклад в защиту и строительство страны, а также улучшение материальной и духовной жизни.

«Учитесь, чтобы не быть застенчивыми и самодовольными, чтобы мы могли построить нашу страну на уровне развитых стран мира. Учитесь, чтобы доказать, что наша нация не уступает ни одной другой. Сила нации исходит от людей, от культуры», — сказал премьер-министр.

Для осуществления дальнейших изменений в построении обучающегося общества премьер-министр распорядился создать открытую и разнообразную систему образования, мобилизовав вклад всего общества.

Премьер-министр призвал к равноправному развитию всех видов образования, без различия между государственными и частными, а также к созданию совместных предприятий и партнёрств. Кроме того, местным органам власти необходимо сосредоточиться на укреплении системы библиотек, музеев и домов культуры, развитии цифровой трансформации и внедрении информационных технологий.

Он также отметил необходимость сотрудничества и изучения международного опыта в построении и развитии обучающегося общества, усвоения и развития новых знаний в области науки и технологий.

С 2005 года премьер-министр трижды, на каждом этапе, одобрял проект «Построение обучающегося общества». Министерство образования и профессиональной подготовки оценило, что реализация этих проектов принесла многочисленные результаты. Сеть учреждений непрерывного образования была укреплена и развита, насчитывая почти 17 500 учреждений. Стремительно растёт число частных учебных заведений, особенно система центров информационных технологий и иностранных языков, что способствует повышению уровня владения иностранными языками и навыками владения информационными технологиями.

Другим важным результатом стало формирование модели обучающегося общества на уровне коммуны. В то время как другие страны строят обучающиеся общества на уровне города и выше, Вьетнам взял за основу меньшие уровни и создал мотивацию, мобилизуя людей к участию в обучении. Этот подход был признан ЮНЕСКО и другими странами.

Однако ограничения и препятствия на пути построения обучающегося общества во Вьетнаме заключаются в том, что непрерывная образовательная деятельность за пределами школы не отличается разнообразием, а участие университетов в содействии обучению и развитию талантов ограничено.

Ссылка на источник: https://vnexpress.net/thu-tuong-hoc-tap-de-khong-tu-ti-tu-man-4615968.html