Это требование упоминается в Директиве № 17 премьер-министра Фам Минь Чиня об организации 2 сессий в день обучения и организации летних мероприятий для детей и студентов.
В Директиве четко указано, что сектор образования и обучения по-прежнему имеет ограничения и недостатки, а также многочисленные трудности с точки зрения материальной базы, преподавателей и ресурсов, что не позволяет ему отвечать требованиям повышения качества комплексного образования для учащихся старших классов, особенно в отдаленных районах, районах проживания этнических меньшинств и горных районах.
Кроме того, организация обучения по 2 занятия в день по-прежнему неудовлетворительна; работе с детьми и студентами в летний период не уделяется должного внимания, и по-прежнему имеют место ситуации, связанные с небезопасностью, несчастные случаи и утопления.
Премьер-министр поручил Министерству образования и профессиональной подготовки оперативно направить усилия на места для синхронного внедрения решений, разработки планов и дорожных карт по организации обучения по 2 сессии в день.
Для повышения качества комплексного образования в области этики, интеллекта, физической подготовки и эстетики, создания здоровой, безопасной и полезной образовательной среды для детей и учащихся, выполнения требований новой программы дошкольного и общего образования, особенно для синхронной и эффективной организации двухсессионного обучения и летних мероприятий, премьер-министр поручил министрам, руководителям ведомств, председателям народных комитетов провинций и городов центрального подчинения сосредоточиться на руководстве надлежащей реализацией ряда задач.
Что касается организации обучения по программе 2 сессии в день, премьер-министр поручил Министерству образования и профессиональной подготовки взять на себя руководство и координировать работу с министерствами, ведомствами и местными органами власти с целью выпуска документов, регулирующих обучение по программе 2 сессии в день, обеспечивая четкие цели, требования, объекты, содержание, формы, методы организации и реализации, результаты и компетентные органы для эффективной реализации общеобразовательной программы.
Необходимо организовать самостоятельную работу, групповую работу, увеличить практику, улучшить качество комплексного образования с точки зрения качеств и способностей; усилить образовательную деятельность в области культуры, искусства, физического воспитания, жизненных навыков, STEM-образования, профессионального образования; развивать владение английским языком, цифровую компетентность, компетентность в области искусственного интеллекта, личные способности в области культуры, искусства..., чтобы удовлетворить потребности, интересы и стремления учащихся; способствовать социализации для повышения качества образования.
« Оказывать непосредственную и оперативную помощь на местах для синхронного внедрения решений, разработки планов и дорожных карт для организации 2-сессионного обучения в день в соответствии с местными реалиями с точки зрения материально-технической базы, финансов и преподавательского состава; отдавать приоритет распределению бюджета для обеспечения условий для организации 2-сессионного обучения в день », — говорится в директиве.
Премьер-министр также поручил эффективно реализовать программы и проекты по улучшению материально-технической базы образовательных учреждений, особенно в отдаленных районах, районах со сложными или особо сложными социально-экономическими условиями, приграничных районах и на островах, обеспечивая справедливый доступ к образованию.
Премьер-министр поручил Министерству образования и обучения безотлагательно доработать и представить в компетентные органы для утверждения Национальную целевую программу модернизации и повышения качества образования и обучения в соответствии с нормативными актами; поощрять и создавать условия для участия организаций и отдельных лиц в социализации, вносить ресурсы, строить помещения и закупать оборудование для образовательных учреждений.
Министерство образования и профессиональной подготовки координирует работу с Министерством внутренних дел с целью рассмотрения, стимулирования и проверки набора учителей на местах; продолжает рассматривать и восполнять нехватку учителей по сравнению с установленными нормами в отрасли; проводит исследования и вырабатывает соответствующие и эффективные решения для преодоления нехватки учителей, обеспечивая проведение 2 занятий в день.
Также по просьбе главы правительства Министерство образования и профессиональной подготовки усиливает надзор, инспекцию и оценку, оперативно призывает и исправляет ненадлежащее и неэффективное внедрение обучения по 2 занятия в день на местах.
Министерство внутренних дел должно председательствовать и координировать свою деятельность с Министерством образования и профессиональной подготовки, чтобы инспектировать и побуждать местные органы власти нанимать учителей в соответствии с установленным фондом заработной платы, преодолевать избыток и нехватку учителей в учебных заведениях, обеспечивать соблюдение принципа «где есть ученики, там должны быть и учителя в классе», но при этом соответствовать местным реалиям, не тратить впустую ресурсы учителей и отвечать требованиям преподавания 2 раза в день.
Министерство финансов направляет и руководит местными органами власти по составлению государственного бюджета в соответствии с положениями, направленными на организацию проведения обучения по 2 занятия в день.
Премьер-министр поручил народным комитетам провинций и городов центрального подчинения нести ответственность за обеспечение условий для повышения качества общего образования, включая условия для внедрения двухсессионного обучения в день, начиная с 2025-2026 учебного года, в общеобразовательных учреждениях региона.
Народные комитеты провинций и городов центрального подчинения разрабатывают планы по внедрению двухсессионного обучения в день в соответствии с местными условиями согласно указаниям Министерства образования и профессиональной подготовки в духе «6 ясных принципов: ясные люди, ясная работа, ясная ответственность, ясные полномочия, ясное время, ясные результаты».
Местные органы власти также обязаны иметь синхронные и эффективные решения для надлежащего и достаточного набора учителей в соответствии с количеством должностей, выделенных компетентными органами, не допуская ситуации, когда должности имеются, но набор не осуществляется; заключать договоры на преподавание для оперативного восполнения числа недостающих учителей в соответствии с нормативными актами, не вызывая нехватки учителей из-за расстановки и организации аппарата, влияющей на обучение студентов.
Существует механизм мобилизации деятелей искусств и спортсменов для преподавания в школах.
Премьер-министр поручил Народным комитетам провинций и городов центрального подчинения отдать приоритет распределению местных бюджетов и эффективно интегрировать программы, проекты и планы по увеличению инвестиций в учреждения, учебное оборудование и финансирование для внедрения двухсеансового обучения в день.
«Существует механизм мобилизации групп высокоспециализированных кадров, ремесленников, художников и профессиональных спортсменов для участия в организации образовательных мероприятий в школах, особенно в области культуры, искусства, спорта и жизненных навыков; эффективное содействие местным культурным учреждениям в организации образовательных мероприятий», — говорится в директиве.
Кроме того, на местах необходимо содействовать социализации, поощрять и создавать условия для организаций и отдельных лиц, чтобы они вносили вклад и инвестировали ресурсы в образование; выпускать руководящие и направляющие документы, чтобы образовательные учреждения могли активно взаимодействовать с университетами, научно-исследовательскими институтами, учреждениями профессионального обучения, предприятиями, организациями и отдельными лицами для участия в соответствующих образовательных мероприятиях, чтобы поддержать организацию преподавания и обучения 2 сессии в день для обеспечения качества, эффективности, публичности и прозрачности в соответствии с правилами.
На местах также необходимо усилить контроль, проверку и оценку результатов организации 2-сессионного обучения в день; использования общественных ресурсов для образовательных учреждений, обеспечения образовательных целей, гласности, прозрачности и эффективности, не допуская, чтобы расстановка административных подразделений влияла на направление образовательной работы в школах.
Премьер-министр дал подробные указания о необходимости разработать план и организовать избыточные помещения административных учреждений в связи с необходимостью создания дополнительных помещений и школ для секторов образования и здравоохранения... чтобы не тратить впустую деньги народа.
Кроме того, премьер-министр также поручил обеспечить, чтобы организация летних мероприятий для детей и студентов была действительно безопасной, полезной и эффективной; устранить случаи, не соответствующие правилам; строго пресекать нарушения; создать условия для того, чтобы дети и студенты могли развлекаться, участвовать в культурных и художественных мероприятиях, практиковать физическую подготовку и жизненные навыки в летний период в соответствии с условиями каждой местности, а также предотвращать несчастные случаи, травмы и утопления.
Источник: https://vtcnews.vn/thu-tuong-yeu-cau-uu-tien-bo-tri-ngan-sach-to-chuc-day-hoc-2-buoi-ngay-ar947548.html
Комментарий (0)