Генеральный секретарь То Лам: Стремление повысить рейтинг образования Вьетнама

Вышеизложенное было озвучено Генеральным секретарем на встрече с представителями учителей и руководителей системы образования по случаю Дня учителя Вьетнама сегодня утром, 18 ноября.

Генеральный секретарь То Лам подтвердил, что образование всегда является высшим приоритетом национальной политики и будущим нации, поэтому партия и государство всегда отдают приоритет этой сфере.

В контексте того, что мир переживает период эпохальных перемен, конкуренция в области качества человеческих ресурсов определяется как основная возможность развития, и Генеральный секретарь предложил три основные проблемы для сектора образования.

Генеральный секретарь То Лам выступает на мероприятии.

Во-первых, главная цель сейчас — завершить дело инноваций, создав человеческие ресурсы для строительства и защиты Отечества в эпоху национального развития. Это сложная и ответственная задача, но движение «народного образования» укрепило твёрдую веру в то, что мы добьёмся успеха, если будем иметь ясные цели, разумную политику и творческий подход к работе.

Сектор образования должен уделять первостепенное внимание развитию личности, образа жизни, правовых знаний и гражданского самосознания; активно внедрять инновации в образовательный контент и методы, стремясь к оптимизации, современности, повышению практической направленности, фокусируясь на реальном обучении и избегая «болезни достижений». В университетском образовании необходимо решительно переключиться с предоставления знаний как главной цели на обучение навыкам, на обучение тому, как учиться и как мыслить.

«Стремиться к повышению рейтинга образования Вьетнама на региональной и международной карте, в частности, к 2030 году Вьетнам должен войти в тройку стран АСЕАН по количеству международных публикаций и индексу импакт-фактора научно-исследовательских работ, а его университеты должны войти в сотню лучших университетов мира», — поручил Генеральный секретарь.

За последние три года Вьетнам, публикуя около 18 000 международных публикаций в год, вошел в число 50 стран, лидирующих в этом направлении. Согласно рейтингу университетов, наивысшая позиция вьетнамского университета — в числе 400-500 лучших университетов мира, согласно данным THE.

Во-вторых, Генеральный секретарь указал на ряд задач, которые необходимо немедленно решить сфере образования, таких как поиск решений для полной ликвидации неграмотности; запуск движения «народного цифрового образования» для популяризации знаний о цифровой трансформации среди всего населения. Сектору образования необходимо сосредоточиться на анализе и полном решении проблемы нехватки школ и учебных классов в некоторых крупных городах, промышленных парках, густонаселенных районах и горных районах, укреплении школ и учебных классов, а также обеспечении жильем учителей в отдаленных районах и районах проживания этнических меньшинств.

В то же время, в соответствии с Постановлением, принятым партией, сектор образования должен обеспечить, чтобы государственный бюджет на образование составлял не менее 20% от общего объема расходов. Необходимо разработать механизмы и политику льготного привлечения негосударственных ресурсов для инвестирования в развитие образования и профессиональной подготовки. Опираться на народ, мобилизовать его силы и организовать людей для совместного развития образования с минимальными затратами и максимальной эффективностью.

В-третьих , необходимо развивать как качественный, так и количественный состав преподавателей. Генеральный секретарь поручил образовательному сектору изучить механизмы и политику решения проблемы нехватки учителей, привлечения талантливых специалистов, формирования команды ведущих экспертов и учёных и создания здоровой образовательной среды.

В то же время, образовательному сектору необходимо искать прорывные решения для формирования команды ведущих экспертов и учёных, работающих в сфере образования и вносящих вклад в развитие других секторов и областей. Необходимо создать по-настоящему здоровую образовательную среду, обеспечив тесную и регулярную координацию между школами, семьями, органами власти и местными общественно-политическими организациями; чётко определить обязанности школы, семьи и общества.

Генеральный секретарь подчеркнул, что мы стоим на пороге исторического воплощения мечты великого президента Хо Ши Мина и сможем успешно воплотить его в жизнь только тогда, когда успешно завершим задачу реформирования образования и обучения. Эта славная ответственность требует огромных усилий, значительных прорывов и объединённых усилий всей партии, всего народа и всей армии, прежде всего, коллектива учителей и руководителей системы образования под руководством партии.

«Я верю, что благодаря стране и нации, которые традиционно любят учёбу и уважают таланты; благодаря команде преданных своему делу учителей, которые любят свою работу, готовы жертвовать и преданы своей профессии; и благодаря решительному и слаженному участию всей политической системы, весь сектор образования преодолеет все трудности, преодолеет все вызовы и успешно внедрит образовательные и учебные инновации», — сказал лидер партии.

Ранее Генеральный секретарь отметил достижения сферы образования за последнее время, такие как всеобщее образование для пятилетних детей; повышение качества общего образования (как массового, так и профильного); резкое увеличение числа международных научных публикаций. Кроме того, Генеральный секретарь заявил о необходимости «откровенно признать» те аспекты, которые не были реализованы. Как правило, реформа образования проводится десятилетиями, но, по сути, не приводит к реальным изменениям в качестве и не оправдывает ожиданий.

Методы обучения не способствуют развитию позитивного настроя и творческих способностей учащихся, не ориентированы на развитие навыков и качеств учащихся; эффективность инвестиций в образование не соответствует образовательной политике, являющейся приоритетной национальной политикой. Также вызывает серьёзную обеспокоенность ситуация с нехваткой школ и классов в некоторых крупных городах, промышленных зонах, густонаселённых районах, горных районах, а также неграмотностью и повторной неграмотностью в отдалённых районах. Преподавательский состав по-прежнему недостаточен, часть преподавателей не обладает достаточной профессиональной подготовкой, не проявляет активности в сфере инноваций, а небольшая часть всё ещё нарушает этические нормы, что негативно сказывается на общественном мнении.

Генеральный секретарь также указал на давние ограничения, которые не были полностью устранены, например, качество образования на всех уровнях, как правило, характеризуется преобладанием теории и недостатком практики; десятки тысяч выпускников бакалавриата и магистратуры не могут найти работу, что приводит к огромным потерям.

Ха Куонг

Источник: https://vtcnews.vn/tong-bi-thu-to-lam-phan-dau-tang-hang-giao-duc-viet-nam-ar908051.html