Дети учатся с утра до вечера. Что должны делать родители, чтобы помочь своим детям сохранять равновесие?

Trẻ học từ sáng đến tối, phụ huynh cần làm gì để giúp con cân bằng?- Ảnh 1.

«Мой ребёнок учится в 12 классе в известной специализированной школе города и планирует сдавать вступительные экзамены в медицинский вуз. В это время он учится с раннего утра до девяти вечера каждый день, а потом возвращается домой», — рассказала 48-летняя г-жа Х.В.Б., жительница 8-го округа.

Учёба настолько утомительна, что я не могу есть рис.

Он «приплелся» домой с усталым лицом. Ланч-бокс, который он купил, чтобы перекусить после школы и пойти на дополнительные занятия, был всё ещё цел. Я осторожно спросила его: «Почему ты не поел?», он лишь ответил: «Я так устал, что не могу есть».

«В тот момент мы с мужем спросили его, не хочет ли он ещё что-нибудь поесть, но он сказал, что больше не хочет. Я быстро побежала за стаканом молока, чтобы он набрался сил и продолжил учёбу вечером», — рассказала г-жа Б.

По словам г-жи Б., у её ребёнка такой плотный график каждый день. Он учится в школе с утра до вечера. Потом ходит на дополнительные занятия и возвращается домой только после 21:00. Хотя ей и жаль ребёнка, г-жа Б. также считает, что при нынешних требованиях к экзаменам её ребёнку приходится заниматься дополнительно и «зубрить» до поздней ночи, чтобы иметь шанс поступить в медицинский вуз.

Даже многие ученики начальной школы учатся с утра до ночи. Означает ли такая учеба, что дети будут хорошо учиться? Никто из родителей не решается подтвердить это, но родители признаются, что чувствуют себя в безопасности, отправляя своих детей на дополнительные занятия. Если чужие дети ходят на дополнительные занятия, а их собственные нет, они очень переживают.

К., жительница района Фу Нхуан, учится только в четвёртом классе, но учится с утра до вечера, а затем посещает дополнительные занятия, например, английский, математику и вьетнамский. Эти родители могут водить детей на дополнительные занятия, но когда дело доходит до плавания, спортивных занятий или занятий для одарённых детей, таких как игра на музыкальных инструментах или музыка, они часто сомневаются.

Г-жа НТХ, 38 лет, жительница 4-го округа, младший ребёнок которой учится в третьем классе, поделилась: «Я также знаю, что занятия спортом и изучение предметов для одарённых детей полезны, но посещение дополнительных культурных занятий мотивирует меня. Но когда я думаю о том, чтобы отвести ребёнка на плавание, на рисование или на фортепиано, я всё время обещаю ему это сделать завтра».

«Дети так много учатся, смогут ли они усвоить все знания, которые получают за школьный день? Дети, сидящие столько часов в день, повредят свой позвоночник и потеряют творческие способности?» — такие мысли посетили 40-летнюю г-жу НМК, жительницу 11-го округа, поэтому она не позволила своему ребёнку изучать дополнительные предметы.

В отличие от многих других матерей, г-жа К. считает, что дети должны сидеть на уроках только один урок. Если их организовать на два урока, во второй половине дня им следует заниматься спортом или развивать свои таланты... вместо того, чтобы заставлять их сидеть весь день.

По словам г-жи К., ребёнку, который хочет хорошо развиваться, нужно развиваться гармонично и сбалансированно, а не учиться с утра до ночи. Г-жа К. всегда надеется, что система образования уменьшит нагрузку, связанную с учёбой и сдачей экзаменов, чтобы у детей было больше времени для игр.

Игра помогает детям совершенствоваться

Доктор Динь Тхак, заведующий отделением психологии Детской больницы № 1 (Хошимин), подтвердил, что игра играет важную роль в развитии детей. В это время дети с энтузиазмом относятся ко всем занятиям, особенно к учёбе.

Однако в современной жизни многие дети заперты в четырёх стенах, от дома до школы. Им приходится много учиться и не хватает любимых игр. Понаблюдайте за ними, и вы увидите, что такие дети часто раздражительны и легко проявляют агрессию по отношению к окружающим.

По словам доктора Тхака, расслабляющие и активные игры с участием многих людей, такие как игра в мяч, бадминтон, бег трусцой, езда на велосипеде с друзьями... полезны для здоровья и развивают у детей ловкость и умение работать в команде. Дети с такой ловкостью имеют больше шансов на успех при рождении. Регулярные игры и физические упражнения также способствуют формированию у детей гармоничного тела, активизируют иммунную систему и снижают риск заболеваний.

Доктор Динь Тхак также отметил, что дети, которым приходится сидеть слишком много часов в день, устают. Для развития костей необходимо движение. Неподвижность костей приводит к их скованности, что может привести к нарушениям развития.

Доктор Динь Тхак также сказал, что дети, которые изучают одаренные предметы, будут иметь лучшее мышление и восприятие, более ловкие в движениях и смогут снизить уровень стресса.

Педагог Нгуен Туй Уен Фыонг считает, что ребёнку вредно учиться с утра до вечера, а потом ходить на дополнительные занятия до поздней ночи. По словам педагога Уен Фыонг, детям необходимо и то, и другое время в течение дня. Это и структурированное время (когда они участвуют в организованных мероприятиях, таких как учёба), и время, которое дети выбирают сами (для отдыха, развлечений, отдыха и размышлений...).

Если дети учатся с раннего утра до позднего вечера, они будут испытывать сильный стресс, словно машина, работающая без остановки. Поэтому в течение дня детям необходимо время, чтобы самим решать, когда расслабиться. Время, которое дети имеют право на самостоятельные решения, должно составлять не менее трети от общего времени их активности в течение дня.

Педагог Уен Фыонг сказал, что если бы у Ньютона не было времени праздно сидеть под яблоней, разглядывая и созерцая случайно падающее яблоко, он бы не смог изобрести закон всемирного тяготения.

Если у детей есть свободное время, они часто играют в телефоны и занимаются бесполезными хобби. Чтобы помочь детям научиться использовать свободное время с пользой, родителям следует с раннего возраста прививать им полезные привычки, такие как чтение, выполнение домашних дел и выбор полезных хобби.

Источник