Эта волна открывает новый и многообещающий рынок для обучения за рубежом в этой азиатской стране.
Для многих индийских студентов обучение за границей долгое время было путем к глобальным карьерным возможностям. Однако с ростом стоимости обучения и ужесточением визовых требований в различных странах эта мечта становится все труднее осуществимой, чем когда-либо прежде.
Сакши Талрежа — яркий тому пример. В 2024 году ей представилась возможность учиться в двух университетах Австралии, но из-за финансовых трудностей она была вынуждена отказаться от обучения. Неожиданный поворотный момент наступил, когда Университет Дикина в Австралии открыл кампус в Гуджарате, Индия.
Университет Дикин — один из как минимум 14 международных вузов, которые уже открыли или планируют открыть кампусы в Индии. Привлекательность Индии заключается в огромном количестве студентов, большом преподавательском составе и быстро развивающейся экономике , что создает острую потребность в высококвалифицированных кадрах.
Правительство Индии также активно приглашает университеты, входящие в топ-500 мирового рейтинга, с целью повышения качества высшего образования и расширения доступа к международным учебным программам для отечественных студентов.
Эта тенденция возникла в период, когда число индийских студентов, обучающихся за рубежом, значительно сократилось. В 2024 году это число упало примерно на 15%, с почти 900 000 до около 760 000, из-за роста стоимости жизни, обесценивания рупии и ограничений на долгосрочное проживание во многих странах.
Наличие международных школ в Индии открывает перед учащимися новые возможности, а также позволяет зарубежным школам продолжать получать доход от индийских студентов, на долю которых приходится значительная часть их мирового дохода.
Ожидается, что эта тенденция также привлечет, в частности, студентов из Азии и иностранных студентов в целом, к выбору Индии в качестве места обучения. Это будет способствовать превращению Индии в новый и перспективный рынок обучения за рубежом в мире .
Однако нельзя отрицать, что плата за обучение в международных учебных заведениях значительно выше, чем в среднем по стране. Например, двухлетняя программа последипломного образования в кампусе Дикин в Гуджарате стоит приблизительно 1,85 миллиона рупий, что почти в 10 раз превышает плату за обучение во многих частных университетах Индии. Тем не менее, это все еще лишь половина стоимости обучения в Австралии, при этом стоимость жизни там также значительно ниже.
Доктор Дипак Баджадж, академический директор индийского филиала Университета Дикина, заявил: «Студенты по-прежнему будут получать образование на том же уровне и с той же квалификацией, что и в Австралии, но без чрезмерного финансового бремени».
Ещё одна проблема — риск «утечки мозгов» из государственных школ, поскольку международные институты обладают более значительными финансовыми ресурсами. Однако международные образовательные учреждения часто привлекают возвращающихся специалистов, молодых преподавателей и экспертов отрасли, ищущих возможности для преподавания, тем самым создавая новые таланты, а не истощая существующие ресурсы.
Несмотря на высокие ожидания, успеху этой модели еще предстоит доказать время. Некоторые эксперты подчеркивают, что «международный бренд» не означает того же качества, что и оригинальное предприятие.
Кроме того, зарубежные учебные заведения не могут в полной мере предложить преимущества глобального опыта. Поэтому студенты, стремящиеся обосноваться за границей, вряд ли захотят остаться в Индии, если международные школы не расширят свои программы стажировок, обмена и профессиональной практики за рубежом.
Ниста Трипати, директор консалтинговой компании 24NorthStar Study Abroad Consulting Company, предупредила: «Самое важное — обеспечить высокий уровень программы и качество предоставляемых условий. Если мы не сможем воссоздать международную учебную среду, ценность диплома снизится».
Источник: https://giaoducthoidai.vn/truong-quoc-te-o-at-mo-co-so-tai-an-do-post758216.html
Комментарий (0)