Почему в экзамене для одаренных учеников разделяют учащихся со специализацией?

Учащимся со специализацией не разрешается сдавать экзамен для одаренных учеников по своему предмету или им придется сдавать отдельный экзамен, потому что если они будут сдавать экзамен вместе с экзаменом по общеобразовательной системе, то они «заберут» себе все высокие призы, что приведет к несправедливости.

На экзамене для одарённых учеников 12-го класса, состоявшемся 5 марта, в Хошимине было установлено, что учащиеся специализированных классов не имеют права сдавать экзамены по изучаемым ими предметам, а только по другим предметам. Это вызвало у многих людей вопросы и опасения относительно прав учащихся специализированных школ.

Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин заявил, что в предыдущие годы Департамент не проводил различий между кандидатами со специализацией и без специализации. Однако, осознав несправедливость условий конкуренции между двумя группами кандидатов, Департамент внёс коррективы.

Это не влияет на права учащихся, поскольку учащиеся специализированных школ уже сдали экзамен по своим любимым предметам на национальном отборочном экзамене на звание отличника в октябре 2023 года. Поэтому, если они продолжат сдавать городской экзамен на звание отличника для 12-го класса, им необходимо будет зарегистрироваться на другой предмет, чтобы обеспечить справедливое отношение к учащимся общеобразовательных школ.

«Многие студенты специализированных учебных заведений, которые сдали первый тур экзаменов, но остались недовольны результатами или хотели попробовать себя в другом предмете, всё ещё могут сдать второй тур. Аналогично, студенты общеобразовательных учебных заведений могут сдать первый тур экзаменов, если чувствуют себя достаточно способными», — добавил представитель Департамента. В обоих турах студенты рассматриваются в качестве претендентов на призовые места.

Учащиеся Хошимина обсуждают содержание экзамена по литературе после экзамена на звание отличника 12-го класса 5 марта. Фото: Ле Нгуен

Не только в Хошимине, но и во многих других городах, например, в Виньфуке и Куангнаме , проводятся двухэтапные экзамены для отличников. Обычно первый этап — это экзамен для отличников специализированных школ, который часто проводится в начале учебного года и совмещается с отбором в национальную сборную. К участию допускаются учащиеся специализированных и других школ.

Второй тур – это провинциальный экзамен на звание отличника для учащихся общеобразовательной программы. В Виньфуке учащиеся специализированных программ не допускаются к участию в этом туре. В Куангнаме к участию допускаются только учащиеся 10-х и 11-х классов, обучающиеся по специализированным программам.

Г-н Нгуен Хоанг Нам, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Куангнам, пояснил, что первый экзамен для отбора в национальную команду требует от кандидатов глубоких знаний, навыков и выдающегося мужества, что соответствует требованиям учащихся специализированных школ. Второй экзамен направлен на выявление и оценку способностей отличников по сравнению с общим уровнем, а также на поощрение движения за поддержку отличников по всей провинции. В обоих экзаменах участвующие учащиеся рассматриваются в качестве претендентов на призы провинциального уровня, что не ущемляет их прав.

«Эти две группы кандидатов проходят обучение по разным направлениям и на разных уровнях. Если они будут сдавать один и тот же тест и использовать один и тот же метод оценки, это будет несправедливо», — сказал г-н Нам.

Аналогичного мнения придерживается и г-н Тринь Ван Мунг, начальник отдела тестирования и оценки качества образования Департамента образования и обучения провинции Виньфук.

«Процент победителей каждого экзамена составляет около 60% от числа участвующих кандидатов. Если все высокие призы будут присуждены специализированным школам, другие учебные заведения не будут заинтересованы в поиске и развитии талантливых учеников», — добавил г-н Мунг.

Г-н Мунг оценил, что разрешение студентам-специалистам сдавать два экзамена, но не сдавать экзамен по второму предмету, как в Хошимине, — это новый подход, создающий благоприятные условия для студентов-специалистов, но не ущемляющий права других кандидатов.

«У каждого метода есть свои преимущества и недостатки. В зависимости от особенностей учащихся и цели организации экзамена, в каждом регионе будут использоваться разные методы», — сказал г-н Мунг.

Эксперт по подготовке одарённых учеников в Хошимине и южных провинциях заявил, что новые правила Хошимина разумны, если цель организации экзамена — поощрение массового участия одарённых учеников. Учащиеся специализированных школ получат специальные площадки с более высокой конкуренцией, например, олимпийский экзамен 30/4 или отбор в национальную сборную одарённых учеников.

Ле Нгуен

Ссылка на источник: https://vnexpress.net/vi-sao-tach-hoc-sinh-chuyen-trong-ky-thi-hoc-sinh-gioi-4719646.html