Разработка системы оценки цифровых компетенций для учителей и учащихся.

В условиях продолжающейся цифровой трансформации внедрение инновационных методов обучения и использование технологий в качестве основы для повышения качества образования считается важнейшим требованием. Поэтому обучение и совершенствование цифровых навыков учителей и учащихся приобрели критически важное значение.

Учителя и ученики средней школы Тьеу Нгок используют смарт-телевизоры во время урока математики.

Понимая, что повышение осведомленности о цифровых навыках и компетенциях имеет основополагающее значение, средняя школа Тьеу Нгок (коммуна Тьеу Тьен) внедрила технологии в учебный процесс, организовала тематические семинары и использовала искусственный интеллект (ИИ) при планировании уроков... тем самым вдохновляя учителей и учеников.

Директор школы, г-н Нго Ван Тхань, поделился: «Для развития педагогического состава, отвечающего требованиям цифровой трансформации, школа регулярно создает возможности и поощряет сотрудников и учителей к участию в обучающих курсах по применению ИИ в разработке цифровых уроков и преподавании STEM-дисциплин. Учителям предлагается создавать цифровые банки учебных ресурсов, видеолекции и банки вопросов... для обмена опытом в рамках своих предметных групп. Учащимся предлагается участвовать в конкурсах по научно- техническим инновациям, информатике... чтобы улучшить свои цифровые навыки и творческие способности».

Начальная школа Линь Сон, расположенная в горной коммуне Линь Сон, инвестировала средства в развитие и модернизацию своих объектов для поддержки цифрового образования . В школе есть Wi-Fi, модернизированные «умные» классы, дополнительные компьютеры, а учителя используют цифровые учетные записи учащихся, электронные планы уроков и цифровые подписи. Директор начальной школы Линь Сон, г-жа Нгуен Тхи Нгок, отметила: «Инновационные методы обучения, направленные на развитие цифровых компетенций, внедрены комплексно. В таких предметах, как информатика, английский язык, вьетнамский язык и естественные науки, учителя творчески и увлекательно интегрируют цифровой контент. Для уроков информатики в школе есть класс с 23 исправно работающими компьютерами. В дополнение к обязательному курсу информатики, начиная с 3-го класса, учащиеся 1-го и 2-го классов также регулярно проходят обучение цифровым навыкам для участия в онлайн-конкурсах, таких как конкурс «Чемпион вьетнамского языка» и конкурс VioEdu».

Изменение мышления и действий руководства открыло новые возможности для каждого администратора, учителя и ученика в развитии их способностей в отношении практических задач. Г-жа Буй Тхи Санг, учитель английского языка в начальной школе Линь Сон, сказала: «В преподавании английского языка использование технологий помогает получить доступ к богатому источнику учебных материалов, включая цифровые книги, видео и ИИ, что способствует улучшению навыков аудирования и говорения… Для упражнений типа «верно/неверно», чтобы помочь ученикам практиковать цифровые навыки, учителя также могут вызывать учеников к доске для выполнения заданий непосредственно на смарт-телевизоре, что делает урок более живым и увлекательным, увеличивая взаимодействие между учениками и учителями».

Учителя и ученики средней школы Тьеу Нгок во время урока информатики.

Развитие цифровых человеческих ресурсов является важнейшей задачей для сектора образования в целях удовлетворения потребностей развития страны. В настоящее время Министерство образования и профессиональной подготовки запрашивает отзывы по проекту циркуляра, устанавливающего рамки цифровых компетенций для учителей и администраторов в учреждениях дошкольного, начального, среднего и непрерывного образования.

Рамочная программа цифровых компетенций будет включать шесть областей компетенций, состоящих из компонентов (организация цифрового обучения, цифровая оценка, расширение возможностей учащихся, навыки работы с цифровыми технологиями, профессиональное развитие, ИИ), с целью стандартизации цифровых навыков и оказания помощи учителям в выполнении требований цифровой трансформации в образовании посредством широких консультаций с местными органами власти и школами.

Согласно проекту, Рамочная программа цифровых компетенций послужит основой для разработки программ обучения учителей; учебных материалов и методических указаний по развитию цифровых компетенций учителей и руководителей образовательных учреждений в соответствии с требованиями цифровой трансформации в образовании; и повышения качества образования. Кроме того, Рамочная программа цифровых компетенций станет основой для оценки цифровых компетенций учителей и руководителей образовательных учреждений в рамках программ обучения и повышения квалификации; установления критериев для тестирования, оценки и признания цифровых компетенций учителей и руководителей образовательных учреждений. Одновременно она будет способствовать обеспечению согласованности требований к цифровым компетенциям учителей и руководителей образовательных учреждений, служа основой для сравнения или сопоставления между программами обучения учителей и руководителей образовательных учреждений.

Текст и фотографии: Линь Хуонг

Источник: https://baothanhhoa.vn/xay-dung-khung-nang-luc-so-cho-giao-vien-va-hoc-sinh-272270.htm