Den enorma pressen från läxorna.

Experter varnar för att för mycket läxor, särskilt till små barn, kan få allvarliga konsekvenser för deras mentala och fysiska hälsa.

Enligt Hongkongs utbildningstradition betraktas läxor som ett verktyg för att förstärka kunskaper, hjälpa elever att utveckla studievanor och förbereda sig för nya lektioner. Många föräldrar har dock klagat på att skolor ger för mycket läxor, även till grundskoleelever, vilket lämnar dem utan tid för andra aktiviteter.

Som svar på denna situation har många akademiker uttryckt sitt motstånd. Paul Wickes, rektor för Malvern College Hong Kong, betonade att läxor också spelar en länkande roll mellan elever, föräldrar och skolan. Han menade att när de är korrekt utformade ökar de inte bara förståelsen utan skapar också möjligheter för föräldrar att vara engagerade med sina barn.

Malvern använder en etappvis metod, från 20–30 minuter läxor på förskolan till cirka två timmar per vecka per ämne i årskurs 12. Wickes hävdar att "Läxor bör endast ges om de är meningsfulla och verkligen nödvändiga."

Men alla håller inte med om att ge läxor från tidig ålder. Clona Cloete, rektor för Wilderness International Kindergarten, menar att barn under sex år inte ska tyngas av läroböcker.

Istället behöver barn utforska naturen , ägna sig åt fantasifulla lekar och delta i praktiska aktiviteter. Enligt Cloete är det mycket viktigare att prioritera rollspel, social kontakt och utveckling av emotionell intelligens än repetitiva arbetsblad.

Jared Dubbs, en tidigare grundskollärare och numera konsult, menar: ”Tanken att ’mer läxor innebär bättre betyg’ sätter enorm press på elever i Hongkong. Ångest, sömnlöshet, huvudvärk och till och med depressionssymptom kan bero på att eleverna blir överväldigade av den stora mängden läxor.”

Skolor som Malvern betonar balans, där läxor kombineras med fritidsaktiviteter, sport , konst och vilotid. Malvern anser att läxor behöver varieras för att undvika monotoni, samtidigt som fokus ligger på kvalitet snarare än kvantitet.

Jared Dubbs, en tidigare grundskollärare och numera konsult, sa: ”Det primära syftet med läxor är att förstärka kunskaper, men det finns effektivare sätt att göra detta än repetitivt skrivande.” Cloete tillade att Wilderness School organiserar utflykter, museibesök eller konstlektioner istället för traditionella läxor. Dessa aktiviteter främjar både nyfikenhet och skapar varaktig motivation för lärande.

En vanlig punkt som betonas av experter är föräldrarnas betydelse. Wickes rekommenderar att föräldrar etablerar tydliga studierutiner, skapar en lugn plats, eliminerar distraktioner och upprätthåller kontakten med lärarna. Föräldrar bör kommunicera öppet hemma för att hjälpa barn att känna sig trygga med att dela sina orosmoment och därigenom minska pressen.

Dessutom kan föräldrar lära sina barn tidshantering, dela upp uppgifter, uppmuntra vila och främja hobbyer utanför skolan. Ännu viktigare är att föräldrar måste lära sina barn att misslyckanden är en naturlig del av inlärningsprocessen.

Jared Dubbs, en tidigare grundskolelärare och numera konsult, påpekar att pressen från läxor inte bara påverkar barn utan även familjerelationer. När föräldrarnas förväntningar och barnens förmågor inte matchar uppstår lätt konflikter, vilket leder till spänningar för båda sidor.

Enligt South China Morning Post

Källa: https://giaoducthoidai.vn/ap-luc-lon-tu-bai-tap-ve-nha-post744677.html