Pojken har en inlärningssvårighet.

Hanoi – En 14-årig pojke som har varit långsam med att läsa och skriva sedan barndomen, och nu kämpar med att koncentrera sig när han läser, har fått diagnosen inlärningssvårigheter av läkare.

Familjemedlemmar säger att barnet från ung ålder hade svårt med vietnamesiska, misslyckades med att förstå ordens betydelse och gjorde stavfel. Barnet kunde också ofta inte komma på ord för att bilda en sammanhängande mening. När hon blev äldre presterade hon dåligt i ämnen som krävde fingerfärdighet, såsom hantverk som pappersklippning och modellbygge, och blev mindre pratsam, talade långsamt och pausade ofta för att tänka på ord.

Under de senaste sex månaderna har barnet, som nyligen flyttat till en ny skola, visat tecken på sorg, trötthet och dålig koncentrationsförmåga. Hon är ofta irriterad, grinig och sliter i håret på sina klasskamrater. Läkare vid National Institute of Mental Health diagnostiserade henne med emotionell och beteendemässig störning med debut i tonåren och inlärningssvårigheter.

Den 20 november konstaterade Dr. Nguyen Hoang Yen, från avdelningen för barn- och ungdomspsykiatri vid Institutet för psykisk hälsa, att inlärningssvårigheter är utvecklingsstörningar som börjar under normala utbildningsperioder . Inlärningssvårigheter hos barn beskrivs som att de inte uppnår goda resultat inom akademiska områden som läsning, skriftspråk eller matematik, jämfört med barnets totala intellektuella förmåga. Ungefär 3–12 % av världens befolkning lider av denna störning.

Det finns tre typer av inlärningssvårigheter: lässvårigheter, skrivsvårigheter och räknesvårigheter. Av dessa är lässvårigheter de vanligaste (de drabbar 10–36 % av skolbarn). Räkeförmågasvårigheter är mindre studerade och uppskattas förekomma hos 5–8 % av barnen.

En patient som får behandling på Institutet för mental hälsa. Foto: Le Nga

Dr. Le Cong Thien, chef för den barnpsykiatriska kliniken vid Institutet för psykisk hälsa, konstaterade att inlärningssvårigheter inte har fått tillräcklig uppmärksamhet hittills. Många tror att långsam läsning eller skrivning hos barn är normalt och kommer att försvinna av sig självt vid en viss ålder. Nyligen har läkare noterat flera fall av inlärningssvårigheter bland de många patienter som kommer till den barnpsykiatriska kliniken på grund av färdighetsrelaterade problem.

Tecken på inlärningssvårigheter inkluderar försenat tal, talsvårigheter och långsam inlärning av färger och bokstäver.

"På grundskolenivå har barn svårt att känna igen bokstäver och sätta ihop ord. På gymnasienivå har patienter svårigheter med uttrycksfullt språk, dålig kommunikationsförmåga och försämrat verbalt arbetsminne", sa Dr. Thien.

Läkare rekommenderar att familjer, när dessa ovanliga tecken uppträder, bör ta sina barn till en vårdcentral för undersökning och behandling. Behandlingsplanerna varierar beroende på vilken typ av sjukdom det rör sig om. För närvarande finns det inga godkända läkemedel för att behandla denna sjukdom. Behandlingsmetoder inkluderar kognitiv beteendeterapi, psykodynamisk terapi, kognitiv analys, konst, drama, musik och familje-/systemterapi.

Le Nga

Källänk: https://vnexpress.net/be-trai-bi-roi-loan-hoc-tap-4679154.html