Den 10 december röstade nationalförsamlingen för att godkänna lagen som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i utbildningslagen , lagen om yrkesutbildning (ändrad) och lagen om högre utbildning (ändrad).
Tidigare rapporterade utbildningsminister Nguyen Kim Son om den feedback som mottagits, de förklaringar som gjorts och de revideringar som gjorts av lagutkastet som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i utbildningslagen.
Den ändrade lagen har institutionaliserat många viktiga inriktningar för utbildningsutveckling i den nya fasen. Dessa inkluderar att definiera högstadiet som obligatoriskt, utöka den allmänna förskoleutbildningen för barn i åldrarna 3–6 år; och föreskriva att staten garanterar en enhetlig uppsättning läroböcker för allmän utbildning i hela landet.
Utbildningsministeriet utvecklar en plan för att implementera en enhetlig uppsättning läroböcker från och med läsåret 2026–2027, med målet att skapa transparens, kostnadseffektivitet, utnyttja befintliga styrkor och minimera störningar för lärare och elever.
Lagen förfinar även stipendiepolicyer, såsom att inrätta en nationell stipendiefond; reformera modellen för begåvade skolor, lägga till internatskolor som en typ av gymnasieskola och omstrukturera budgetanslagen för högre utbildning. Dessa regler bidrar till att skapa ett synkroniserat policyramverk som stöder utvecklingen av det nationella utbildningssystemet.
Dessutom har många praktiska brister åtgärdats: yrkesinriktad gymnasieutbildning har lagts till som likvärdig med gymnasieutbildning; och inriktningen för strömmande utbildning efter grundskolan har förtydligats.
Lagen föreskriver också att examensbevis och intyg utfärdas i pappers- eller digital form för att öka transparensen, förhindra bedrägerier och underlätta för studenter att verifiera och autentisera dem enligt internationella standarder.
Det är värt att notera att elever som slutför grundskolan och gymnasieutbildningen, istället för att utfärda examensbevis, kommer att få sina akademiska meriter intygade av rektorn som "avslutad gymnasieutbildning eller motsvarande", i enlighet med utbildningsministerns anvisningar.
Jämfört med nuvarande bestämmelser eliminerar lagen som ändrar och kompletterar flera artiklar i utbildningslagen utfärdandet av examensbevis från högstadiet. Den nya förordningen bidrar till att minska administrativa förfaranden, minska trycket på examinationer och anpassas till internationell praxis.
En annan ny funktion är identifieringen av tjänster som stödjer utbildning, såsom bibliotekspersonal, utrustningsansvariga, psykologiska rådgivare och socialarbetare. Detta bidrar till att tydligt definiera arbetsroller, standardisera uppgifter och skapa en grund för att utveckla lämpliga ersättningspolicyer. Lagen tillåter också kommuner att utfärda specifika policyer för att attrahera och behålla personal i syfte att förbättra kvaliteten på stödet till elever.
För forskarutbildningsprogram inom hälso- och sjukvårdssektorn som leder till examina, såsom legitimations- och specialistläkarprogram, kommer hälsoministeriet att ge vägledning om organisation, genomförande och ledning i enlighet med bestämmelserna i utkastet till lag om högre utbildning (ändrad).
Kontrollerade AI-applikationer
När det gäller vetenskap, teknologi och innovation fastställer lagen för första gången fullt ut den rättsliga giltigheten av begrepp som innovation, kontrollerad tillämpning av artificiell intelligens, digital transformation inom utbildning och nationella databaser.
Dessutom specificerar föreskrifterna aspekter av digital transformation inom utbildning, inklusive utveckling och användning av artificiell intelligens, öppna data, utbildningsteknik, e-läroböcker, digitala läromedel och online-inlärningsplattformar.
Föreskrifterna definierar tydligt principerna för informationssäkerhet och sekretess, och kräver att riktlinjer från behöriga myndigheter följs vid tillämpning av artificiell intelligens.
Enligt minister Nguyen Kim Son säkerställer denna metod överensstämmelse med lagar om vetenskap, teknik, innovation, data och digital transformation, vilket skapar en enhetlig rättslig ram för utbildningsinnovation baserad på modern teknik.
Avsluta skolstyrelsens verksamhet.
Nationalförsamlingen antog också lagen om högre utbildning med många banbrytande nya bestämmelser. Detta inkluderade att universitetsrådets verksamhet vid offentliga högre utbildningsinstitutioner skulle upphöra och partiorganisationens ledarroll inom dessa institutioner skulle stärkas.
Lagen syftar till att reformera högre utbildning genom att främja livslångt lärande, modernisera läroplaner, läromedel och teknik, minska klyftan till arbetsmarknaden och strikt kontrollera områdena undervisning, hälsa och juridik.
Investeringspolicyn syftar till att förbättra standarderna vid högre utbildningsinstitutioner, att etablera utmärkta universitet som leder systemet, att mobilisera alla resurser och skapa lika villkor för konkurrens mellan offentliga och privata institutioner. Lagen öppnar en korridor för att attrahera begåvade föreläsare, stödja studenter från grundutbildning till forskarutbildning och främja utbildning kopplad till vetenskaplig forskning och ny teknik.
Innan lagförslaget godkändes rapporterade utbildningsminister Nguyen Kim Son att det hade mottagit 336 direkta kommentarer, inklusive 244 från ledamöter i nationalförsamlingen, och att det även hade införlivat över 3 000 kommentarer från kultur- och socialutskottet.
Ett av de viktigaste fokusområdena är att utöka universitetens autonomi. Regeringen har införlivat feedback för att institutionalisera konceptet autonomi utan "självförsörjning", vilket säkerställer att staten och högre utbildningsinstitutioner delar ansvaret för systemutvecklingen. De nya reglerna syftar till att bygga en heltäckande autonomimodell samtidigt som de sätter högre standarder för transparens, ansvarsskyldighet och kvalitetssäkring.
Den ändrade lagen inför långsiktiga investeringspolicyer, där staten spelar en ledande roll i att stödja offentliga högre utbildningsinstitutioner att utbilda sig inom viktiga discipliner som uppfyller regionala och internationella standarder, samtidigt som den selektivt stöder den hållbara utvecklingen av privata universitet.
Källa: https://tienphong.vn/bo-cap-bang-thcs-ket-thuc-hoat-dong-hoi-dong-truong-post1803456.tpo
Kommentar (0)