Utbildningsministeriet föreslog att förskolor och grundskolor med undermålig skala skulle slås samman.

Innehållet ingår i utkastet till riktlinjer för att ordna och organisera förskolor och allmänna skolor i enlighet med tvånivåstyre, som skickats av utbildningsministeriet till justitieministeriet, inrikesministeriet, finansministeriet samt provinser och städer för kommentarer.

Därför begärde ministeriet att kommunerna skulle granska hela nätverket av förskolor, grundskolor, gymnasieskolor, gymnasieskolor och fortbildningsanläggningar , inklusive skolor, skolplatser, klasstorlekar, ledningspersonal, lärare och anställda.

Samtidigt, kontrollera och utvärdera faciliteterna i klassrum, funktionella rum, sovsalar, pubar, kök, toaletter, system för rent vatten, hjälparbeten, undervisningsutrustning, elsystem och informationsteknologisk infrastruktur.

Baserat på resultaten från granskningen utvecklar lokala myndigheter planer och projekt för att organisera (sammanfoga, konsolidera, upplösa eller etablera nya) utbildningsinstitutioner på ett rimligt och effektivt sätt, utan att slösa resurser. Lokala planer och projekt måste tydligt ange mål, uppgifter, deadlines, resurser, färdplan och tilldela specifikt ansvar till ansvariga grupper och individer.

Utbildningsministeriet har föreslagit att man slår samman förskolor och grundskolor med undermålig skala. (Illustrationsfoto)

Utbildningsministeriet noterade att man bör prioritera modeller för grundskolor och gymnasieskolor med flera nivåer i glesbygdsområden eller områden med svåra transportförhållanden. Samtidigt bör man överväga att slå samman förskolor och små, undermåliga grundskolor i samma kommun enligt en lämplig färdplan.

Behåll skolor och skolplatser med gynnsamma förhållanden (faciliteter, trafik, befolkning), avveckla undermåliga och ineffektiva satellitskolor; koncentrera barn, elever och praktikanter till huvudskolor med standardfaciliteter.

Organiseringen och omorganisationen av nätverket av förskolor, allmänbildning och fortbildning i området måste säkerställa följande principer:

- Följa gällande bestämmelser om skolstorlek, klasser, lärarpersonal, lokaler, lärarkvoter, markanvändningsplanering, befolkningstäthet och geografiska förhållanden.

- Säkerställ att tillgången till utbildning för barn, studenter och praktikanter inte begränsas; säkerhet och bekvämlighet i skolgången; genomför inte sammanslagningar om det geografiska avståndet mellan bostaden och skolan är för långt eller trafikförhållandena inte är lämpliga.

- Ha en tydlig färdplan, en specifik plan och samråd med samhället och berörda parter för att minimera störningar och påverkan på ledningspersonal, lärare, anställda, barn, elever och praktikanter.

- Slå endast samman skolor och skolplatser inom en kommun; prioritera att behålla skolor med gynnsamma förutsättningar (anläggningar, trafik, koncentrerad befolkning) och avveckla små skolor som inte uppfyller standarderna och fungerar ineffektivt.

- Se till att varje kommun har minst en förskola, en grundskola och en gymnasieskola. I särskilda fall kan en kombinerad grundskola och gymnasieskola inrättas, men separata utrymmen måste anordnas för varje nivå för att säkerställa undervisnings- och inlärningsförhållanden.

- Sammanslagning av förskolor med allmänna skolor får inte ske; sammanslagning av fortbildningsanläggningar med allmänna skolor får inte ske; fortbildningsanläggningarnas arrangemang måste vara anpassat till lokalbefolkningens behov av livslångt lärande.

Lokala myndigheter behöver prioritera budgetanslag för att renovera och uppgradera lokaler och undervisningsutrustning på huvudskolorna innan de tar emot barn, elever och studenter från satellitskolor. De behöver också organisera och organisera team av chefer, lärare och personal för utbildningsinstitutioner och säkerställa arbetsförhållandena.

Kim Anh

Källa: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-de-xuat-sap-nhap-truong-mam-non-tieu-hoc-co-quy-mo-duoi-chuan-ar967117.html