Avskaffande av gymnasieexamensprov: Behov av en tydlig policyplan

Minska trycket, bana väg för systemreform?
Utbildningsminister Nguyen Kim Son sade att majoriteten av åsikterna stöder avskaffandet av provet och utfärdandet av examensbevis för högstadiet. Samtidigt anses examensprovet för gymnasiet fortfarande nödvändigt under den nuvarande perioden.

Han förklarade att en ändring av tre utbildningslagar samtidigt är en stor institutionell reform som banar väg för utbildningssystemet att möta nya krav. De tre nuvarande lagarna reglerar olika utbildningsnivåer men har många skärningspunkter, såsom uppdelningen efter högstadiet och gymnasiet, sambandet mellan utbildningsnivåer, resultatstandarder eller den nationella kvalifikationsramen. Om de fortsätter att ändras separat kommer det lätt att leda till konflikter och överlappningar.

Målet med lagändringen är att bygga ett öppet och flexibelt utbildningssystem, skapa förutsättningar för livslångt lärande och hjälpa elever att lättare koppla samman gymnasiet, yrkesutbildningen och universitetet.

Att slopa gymnasieexamen och examensbevis är bara meningsfullt när det åtföljs av en tydlig lösning för att effektivisera och förbättra kvaliteten på yrkesutbildningen.

Många föräldrar uttryckte sitt stöd och sa att ett avskaffande av examensprovet för högstadiet skulle minska onödiga bördor för eleverna, samtidigt som det uppmuntrar verkligt lärande och verkliga tester genom hela inlärningsprocessen. Fru Nguyen Hai Yen ( Hanoi ) sa: ”Examen bör ersättas med skärpta regelbundna tester för att bedöma faktiska förmågor. Genom att avskaffa examensprovet kommer eleverna att ha mer tid att vila och förbereda sig för inträdesprovet för årskurs 10, vilket undviker situationen att ”ta ett prov på ett annat” och skapa press.”

Herr Pham Minh Quan (Hanoi) uttryckte dock oro över transparensen om detta prov tas bort. För närvarande återspeglar provet utbildningens kvalitet ganska korrekt. Om skolor tillåts genomföra provet och betygsätta själva kommer det att vara svårt att säkerställa objektivitet, och risken att "köpa poäng" för att få ett bra betyg är verklig. Samtidigt sa Thuy Has förälder att om betyget övervägs utan ett gemensamt prov kommer elever från fattiga familjer att missgynnas när de tävlar om att komma in på bra skolor.

Tran Duc Hoang, en niondeklassare i Hanoi, delade: ”Om vi inte behöver göra examensprovet kommer jag att känna mig mer lättad, men jag är också orolig att om det inte finns något gemensamt prov kommer varje skola att ha en annan bedömning, vilket kan vara orättvist mot elever från andra platser. Dessutom behöver det finnas en tydlig färdplan för yrkesutbildning så att vi kan välja rätt väg.”

Vissa åsikter föreslår också att vi kan överväga att slopa gymnasieexamensprovet och ersätta det med en granskning av akademiska meriter i kombination med tydlig karriärinriktning. Studenter som inte vill gå på universitet kan få ett examensbevis baserat på sina akademiska resultat för att registrera sig för yrkesutbildning eller mellanliggande utbildning; medan de som vill göra högskoleprovet kommer att fokusera på att göra ett separat inträdesprov.

Från att avbryta provet till riktig streaming efter årskurs 9
På lång sikt menar många att avskaffandet av högstadieexamen kommer att bidra till att främja yrkesutbildning efter årskurs 9, något som det vietnamesiska utbildningssystemet har varit långsamt med att genomföra. En förälder föreslog att 9 års skola borde betraktas som ett grundläggande program; därefter kan eleverna välja att studera i ytterligare 2–3 år för att komma in på universitetet, eller byta till yrkesutbildning som integrerar motsvarande specialiserad kunskap. Denna strategi bidrar till att balansera arbetskraften, minska trycket på universiteten och skapa lika möjligheter för studenter.

Fru Le Thi Kim Chi (förälder till en elev i årskurs 9, Ho Chi Minh City) uttryckte sitt stöd: ”Jag tror att ett avskaffande av examensbeviset kommer att bidra till att minska pressen på barnen. Många familjer måste nu investera kraftigt i den här examen trots att den egentligen inte avgör så mycket. Om det finns en tydlig yrkesutbildningsväg kan barn välja rätt inriktning utan att behöva jaga efter examina.”

Utbildningsexperter säger att det bara är meningsfullt att slopa gymnasieexamen och examensbeviset när det åtföljs av en tydlig streaminglösning, vilket undviker situationen att man "överger examen men inte har något sätt att fortsätta".

Dr. Le Viet Khuyen, vice ordförande för Association of Vietnamese Universities and Colleges, sa att den största flaskhalsen ligger i det yrkesinriktade utbildningssystemet, som inte är tillräckligt attraktivt. Om proven avskaffas måste det finnas alternativa bedömningar för att säkerställa kvaliteten på resultaten, samtidigt som man bygger en tydlig inlärningsväg för yrkesstudenter, som inte stannar på mellannivå utan kan fortsätta sina studier till högskola eller universitet om de har kapacitet och behov.

Docent Dr. Tran Thanh Nam (University of Education - VNU) betonade att effektiv streaming inte är möjlig om samhället fortfarande har fördomen att "yrkesutbildning är dålig". Stark kommunikation behövs för att förändra uppfattningar och förvandla framgångshistorier från yrkesstudenter till positiva förebilder. När föräldrar och elever ser det praktiska värdet kommer streaming att vara hållbart.

Nationalförsamlingsdelegaten Nguyen Van Huy sade att ett avskaffande av högstadieexamen skulle undvika mentaliteten att "det räcker med ett examensbevis", vilket har fått många elever att sluta studera efter årskurs 9 istället för att fortsätta sina studier eller lära sig ett yrke. Han betonade att mentaliteten kring formella examensbevis skapar en "flaskhals" i skolan. Ordföranden för kultur- och samhällsutskottet, Nguyen Dac Vinh, föreslog dock att avskaffandet av högstadieexamen bör övervägas noggrant. Högstadieexamen är för närvarande ett bevis på att grundutbildningen har fullgjorts och är också ett obligatoriskt kriterium för att göra inträdesprovet till årskurs 10. Tidigt förra året avskaffade utbildningsministeriet den akademiska rankningen på detta examensbevis för att minska pressen på prestationer.

Många föräldrar anser att utbildningsreform är nödvändig, men det måste finnas en tydlig färdplan, i kombination med innovation inom bedömning och starka investeringar i lärare och yrkesutbildning så att eleverna har många verkliga valmöjligheter.

Politiken att avskaffa gymnasieexamen och examensbevis förväntas minska trycket och öppna upp nya vägar för elever efter årskurs 9, särskilt yrkesutbildning. För att denna reform ska vara effektiv behövs dock en samordnad strategi: innovativ bedömning, rättvisa, förbättring av yrkesutbildningens kvalitet och förändring av den sociala medvetenheten.

"Många länder som USA, Kanada, Storbritannien, Australien och Finland utfärdar inte högstadieexamensbevis utan använder endast rektorns bekräftelse för att överväga fortsatt högre utbildning. I Vietnam har policyn med universell utbildning upp till årskurs 9 lett till att nästan 100 % av eleverna slutför programmet, så att byta från "examensbevis" till "bekräftelse" kommer inte att påverka elevernas rättigheter, utan tvärtom kommer det att minska förfaranden och kostnader" - Utbildningsminister Nguyen Kim Son.

Källa: https://baolaichau.vn/giao-duc/bo-thi-tot-nghiep-thcs-can-lo-trinh-chinh-sach-ro-rang-971381