Det bör finnas en policy som prioriterar högkvalificerade yrkeslärare.

På eftermiddagen den 18 juli arbetade enkätgruppen från kultur- och utbildningskommittén med Lam Dongs avdelning för arbete, krigsinvalider och sociala frågor; yrkesutbildningsinstitutioner i området, med genomförandet av policyer och lagar för lärare inom yrkesutbildning och lämnade kommentarer om utkastet till lärarlag.

Rapporten från Lam Dong-provinsens avdelning för arbete, krigsinvalider och sociala frågor bekräftade att skolor för närvarande fokuserar på och tar hand om lärare för att förbättra sina yrkeskvalifikationer och färdigheter. Yrkesutbildningsinstitutioner har gett mycket stöd i form av tid och finansiering för att lärare ska kunna uppfylla kriterierna och standarderna för att möta kvalitetskraven för lärare och lärare under den nuvarande perioden.

Vice ordförande i kultur- och utbildningskommittén, Nguyen Thi Mai Hoa, chef för undersökningsdelegationen, talade vid mötet.

Innovation, kvalitetsförbättring, diversifiering av program och metoder för att organisera utbildning och främja lärarutbildning har dock inte implementerats i någon större utsträckning, särskilt inte för lärare som undervisar i viktiga branscher och yrken på ASEAN-nivå och internationell nivå.

För närvarande finns det inget erkännande av färdigheter och kvalifikationer för personer med expertis och yrke inom andra områden som byter till lärare och föreläsare på högskolor. Även om det sker en stark utveckling av ett team av hantverkare, experter och kvalificerade yrkesutbildare som deltar i utbildningen, finns det fortfarande krav på certifikat och relaterade dokument, vilket leder till svårigheter att möta den faktiska situationen.

Mötet bekräftade behovet av att utfärda en lärarlag med fokus på att utveckla lärarkåren, inklusive föreskrifter för yrkeslärare, och föreslog att det borde finnas en policy för att utbilda och främja akademiker från tekniska pedagogiska skolor eller yrkesskolor som har behov av och önskan att bli föreläsare vid yrkesutbildningsinstitutioner; och att ha en preferenspolicy för att locka begåvade personer att utbilda och främja dem till att bli föreläsare vid yrkesutbildningsinstitutioner.

Översikt över arbetet

Prioritera utbildning och främjande av färdigheter, yrken, ny teknik och digital omvandling för yrkeslärare, för att möta förändringar och utvecklingar inom modern teknik för framtiden.

När det gäller policyn för rekrytering, utnämning, mobilisering, omplacering och utstationering av yrkeslärare rekommenderas det att det finns en mekanism och policy för att prioritera yrkeslärare med hög kompetens och utmärkta prestationer för utnämning och utstationering till högre tjänster. Det finns en policy för att attrahera talanger, särskilt för arbetstagare med erfarenhet av att arbeta inom myndigheter, företag och produktions- och affärsanläggningar, för att arbeta vid yrkesutbildningsinstitutioner.

Det är nödvändigt att säkerställa att lärare får löner som är lämpliga för deras befattning och yrkesarbete. Bibehåll senioritetstillägget för yrkeslärare för att säkerställa att lärarnas tid som ägnas åt yrkesutbildning erkänns.

Dessutom är det nödvändigt att ha föreskrifter om innehållet i den statliga förvaltningen av yrkeslärare, systemet med statliga förvaltningsmyndigheter för yrkeslärare från central till lokal nivå och befogenheter att reglera funktioner, uppgifter, befogenheter och organisationsstruktur för statliga förvaltningsmyndigheter för yrkeslärare. Föreskrifter om yrkeslärares arbetsmiljö, arbetsregimer i osäkra miljöer (utöver föreskrifter om tung industri)...

Källa: https://daibieunhandan.vn/thoi-su-quoc-hoi/can-co-chinh-sach-uu-tien-nha-giao-giao-duc-nghe-nghiep-tay-nghe-cao-i381106/