Grundskoleutbildningens kvalitet uppfyller kraven

Skolor har proaktivt utvecklat utbildningsplaner som är lämpliga för praktik.

För närvarande har skolor proaktivt utformat verklighetsanpassade utbildningsplaner, effektivt organiserat undervisningen 2 tillfällen/dag..., vilket hjälper eleverna att bli mer engagerade i lärandet, den uppnådda kvaliteten är ganska omfattande och uppfyller kraven.

Under läsåret 2025-2026 har Dong Phuong B Primary School (Yen Tu-distriktet, Quang Ninh -provinsen) 27 klasser med 963 elever. Andelen elever som får i rätt ålder att börja årskurs 1 är 100 % och alla elever studerar två gånger om dagen.

Enligt biträdande rektor Tong Thi Minh Loan är eleverna generellt sett väluppfostrade, studerar och övar aktivt och deltar entusiastiskt i gruppaktiviteter. Förutom obligatoriska och valbara ämnen organiserar skolan förstärkt undervisning i följande ämnen: matematik, vietnamesiska; informatik för årskurs 3, 4, 5; valbar engelska för årskurs 1, 2. Utöver detta organiseras undervisningsaktiviteter i riktning mot differentiering; diversifierar undervisningsformer i klassrummet, efter ämne, erfarenhet för eleverna...

Kravet för det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 är att organisera lokala utbildningsaktiviteter för elever i enlighet med verkligheten för att hjälpa dem att bättre förstå sitt hemland och gradvis utveckla deras medvetenhet och samhällsansvar. Därför kommer skolan, förutom att organisera bra huvudaktiviteter, under detta läsår att öka elevernas deltagande i lärande och upplevelser på historiska platser och turistområden som: Bach Dang Giang, Tuan Chau, Ha Long Dragon Park.

För att implementera inriktningen på digital transformation inom utbildningssektorn fokuserar Chu Van An Primary School (Tay Ho-distriktet, Hanoi) under läsåret 2025–2026 på "Tillämpning av AI-teknik i undervisningen".

Enligt skolans rektor Nguyen Thi Thuy Minh har skolan, för att kunna tillämpa artificiell intelligens (AI) i undervisningen, organiserat utbildningar för att förbättra lärarnas IT-kapacitet i riktning mot modern utbildning och främja kreativitet i att utforma och organisera lärandeaktiviteter.

Följaktligen kan lärare använda ett antal verktyg för artificiell intelligens för att bygga digitala lektionsplaner; förbereda personliga föreläsningar utifrån elevernas förmågor; organisera interaktiva klassrumsspel och aktiviteter; utforma tester och identifiera intelligenta elevers förmågor.

”Att proaktivt närma sig AI-teknik är inte bara ett oundvikligt krav i den digitala tidsåldern, utan också en möjlighet för varje lärare att bli mer innovativ och kreativ i sitt dagliga undervisningsarbete för att förbättra utbildningskvaliteten”, sa läraren Nguyen Thi Thuy Minh.

Nguyen Tien Dung, chef för utbildningsdepartementet i Ninh Binh-provinsen, bekräftade att departementet, för att effektivt genomföra grundskoleprogrammet, regelbundet organiserar utbildningar för att förbättra ledningens kapacitet och organisera aktiv undervisning och lärande för lärare och utbildningschefer. I synnerhet organiserar de fördjupade utbildningar om innehållet i genomförandet av programmet för ämnen, klasser, aktiva undervisningsmetoder, tekniker för att använda Office 365, tekniker för att sammanställa testfrågor och utvärdera enligt programmet; samt organiserar kvalitetsundersökningar av klasser som genomför programmet för att justera och förbättra effektiviteten.

Därför uppfyllde utbildningsresultaten för läsåret 2024-2025 i Ninh Binh-provinsen i stort sett kraven; andelen grundskoleelever som slutförde det klassrumsbaserade programmet nådde 99,49 %; andelen som slutförde grundskoleprogrammet nådde 99,98 %; eleverna rankades som tillfredsställande eller högre vad gäller kvalitet var 99,95 %; eleverna rankades som tillfredsställande eller högre vad gäller kapacitet var 99,96 %.

Samtidigt, enligt chefen för Hanois utbildningsdepartement, Tran The Cuong, kommer huvudstadens utbildningssektor, utöver att implementera uppgifter och lösningar för läsåret 2025-2026 i allmänhet, att fortsätta förbättra kvaliteten på grundskolan; implementera lösningar för att heltäckande utveckla eleverna i "dygd, intelligens, kondition och estetik"; gradvis göra engelska till ett andraspråk och utveckla elevernas konstnärliga talanger...

Den ständige biträdande utbildningsministern Pham Ngoc Thuong sade att målet med det allmänna utbildningsprogrammet för grundskolan 2018 är att hjälpa eleverna att utvecklas harmoniskt vad gäller fysisk styrka, anda, egenskaper och förmågor; och gradvis skapa nödvändiga vanor och rutiner i elevernas lärande och liv.

Efter nästan sex års implementering fortsätter kvaliteten på den allmänna utbildningen generellt att förbättras; arbetet med att universalisera grundskolan fortsätter att uppmärksammas på lokala nivåer. Det allmänna utbildningsprogrammet från 2018 genomfördes synkront med alla ämnen och utbildningsaktiviteter, vilket fullbordade cykeln av program- och läroboksinnovation. Allmänna utbildningsinstitutioner har främjat autonomi och proaktivt utvecklat utbildningsplaner som är anpassade till praktiska förhållanden; många provinser och städer har erkänts för att ha uppnått universell grundskolans utbildning.

Mai Mai

Källa: https://nhandan.vn/chat-luong-giao-duc-tieu-hoc-dap-ung-yeu-cau-de-ra-post920379.html