Spela schack - lära sig historia

Schackspelet "Återskapa Hue-Da Nang-kampanjen", handgjort av elever vid Phan Chau Trinh High School (Hai Chau-distriktet, Da Nang City), öppnar upp ett mer lättillgängligt och levande sätt för unga människor att närma sig historia.

Att berätta historier om hemlandet genom lekar.

Inspirerat av det välkända Monopol-spelet har brädspelet "Recreating the Hue- Da Nang Campaign", skapat av elever i årskurs 12 från Phan Chau Trinh High School, ett helt annat tema. Hela spelet kretsar kring händelser, landmärken och historiska milstolpar under våren 1975 i Da Nang-Hue-regionen. Rutorna "möjlighet" och "lycka" har ersatts med historiska händelser; spelpjäserna har också förvandlats till bilder som påminner om krigstidens kontext.

Eleverna deltar i en interaktiv schackupplevelse som heter "Återskapa Hue -Da Nang-kampanjen".

Ho Minh Quan, en elev i klass 12/3, berättade: ”I många dagar var gruppen uppe sent och letade efter material, korsrefererade information och ordnade historiska berättelser för att göra dem sammanhängande… Att arbeta i grupp, särskilt med ett svårt ämne som historia, gick inte alltid smidigt. Vi argumenterade och var oense många gånger, men vi satte oss ändå ner för att repetera varje detalj. Den mest minnesvärda delen var bildbehandlingsfasen, som ägde rum precis före provet. Alla var upptagna, men vi ägnade ändå en hel dag åt att slutföra den”, berättade Quan.

Enligt Nguyen Thien Nhan, en elev i klass 12/3, kom idén till brädspelet ur en välbekant fråga: hur man skulle göra historia mindre torr för eleverna. Teamet ville införliva historia i spelen så att eleverna kunde lära sig medan de spelade. Utifrån denna idé experimenterade gruppen med olika format, från traditionella folkspel som O An Quan (ett vietnamesiskt brädspel) och hopprep till moderna spel. Efter mycket övervägande valdes Monopol eftersom det enkelt införlivade händelser och tidslinjer. Viktigt är att spelet måste vara både underhållande och hjälpa spelarna att förvärva kunskap naturligt.

Att lära sig historia genom erfarenhet.

Enligt Ms. Nguyen Thi Viet Ha, chef för historiska institutionen på Phan Chau Trinh High School, ligger elevernas kreativitet i linje med den erfarenhetsbaserade inriktningen för det allmänna utbildningsprogrammet 2018. Från början av året utvecklade institutionen en plan för att eleverna ska lära sig historia genom erfarenhet. De besökte museer som Da Nang-museet, Cham-skulpturmuseet, Hoang Sa-utställningshuset och Military Region 5-museet; eller så organiserade de självständigt gruppresor.

Varje resa är utformad som ett "lärandescenario", från förberedelser och spaning till ett system med specifika frågor och uppgifter. På destinationen deltar eleverna i "stationer": de undersöker artefakter och registrerar information för att samla material. "Istället för att skriva rapporter uppmuntrar skolan eleverna att hitta nya uttryckssätt och skapa sina egna produkter för att främja landets kultur och historia", sa Ms. Ha.

Under den processen lade eleverna i årskurs 12/3 fram idén att skapa ett schackspel med titeln "Återskapa Hue-Da Nang-kampanjen" och fick stöd från sina lärare. För att slutföra det var de dock tvungna att göra många revideringar. Vissa till synes små detaljer var tvungna att göras om på grund av felaktigheter, såsom: de AI-rekonstruerade bilderna av Hai Van-passet i mars 1975, modellerna av militärfordon, soldatuniformer och attackriktningar... "Allt var tvunget att vara historiskt korrekt, vilket krävde noggranna korsreferenser och verifiering av information", delade Ms. Ha.

Varje detalj granskades och justerades, och informationen verifierades och refererades från flera officiella källor. Denna process fulländade inte bara produkten utan hjälpte också eleverna att få en djupare förståelse av historia. Pham Tan Ngoc Thuy, biträdande chef för utbildningsdepartementet i Da Nang City, bedömde att denna nya metod är lämplig för åldersgruppen och bidrar till att göra historieämnet mer levande, relaterbart och lättare att förstå, samtidigt som den främjar kreativt tänkande och lagarbete bland eleverna.

På schackbrädet "Återskapa Hue-Da Nang-kampanjen" är varje detalj utformad med en specifik betydelse. De rörliga pjäserna avbildar allt från rudimentära fordon till stridsvagnar. Rutorna på schackbrädet representerar viktiga milstolpar i Hue-Da Nang-kampanjen (mars 1975). Processen att skapa denna produkt är inte bara en lärandeupplevelse utan också ett sätt för eleverna att hitta sin egen väg att knyta an till historien.

Xuan Quynh

Källa: https://www.sggp.org.vn/choi-co-hoc-lich-su-post846824.html