Humanitär politik som bidrar till att skapa ett hållbart kunskapsbälte i gränsområdet

Regeringen har utfärdat en handlingsplan för att genomföra politbyråns slutsats 81 om byggande av internatskolor för grundskolor och gymnasier i 248 gränskommuner.

Denna politik anses av den allmänna opinionen vara mycket human och visar partiets och statens djupa oro för elever i gränsområdena. Den 9 november kommer byggandet av grundskolor och gymnasieskolor i gränskommunerna att påbörjas samtidigt, vilket snart förverkligar drömmen om att studera och bo i nya, rymliga skolor för hundratusentals gränsstudenter.

Yrkesutbildningsskolor på olika nivåer i gränskommuner kommer att tas i bruk läsåret 2026–2027.

Enligt statistik från utbildningsministeriet har landet för närvarande 956 allmänna skolor i 248 gränskommuner. Av dessa finns det endast cirka 22 etniska internatskolor (PTDTNT) med en elevskala på 7 644 elever, vilket endast motsvarar 2,3 % av det totala antalet skolor och 1,2 % av antalet allmänna elever i området som omfattas av statens internatspolicy. Det finns cirka 160 etniska internatskolor (PTDTBT) med en elevskala på 51 131 elever, vilket endast motsvarar cirka 16,7 % av det totala antalet skolor och 8,18 % av det totala antalet allmänna elever i gränskommunerna som omfattas av statens internatspolicy.

Av de totalt 625 255 eleverna i gränskommunerna är antalet elever som inte är behöriga att studera på internatskolor för etniska minoriteter och de som behöver internatskolor eller halvinternat cirka 273 244 elever, vilket motsvarar 43,7 % av det totala antalet elever i den allmänna utbildningen. Av ovanstående statistik framgår att antalet elever som behöver internatskolor eller halvinternat i gränskommunerna står för en mycket hög andel. Dessutom är de fysiska förhållandena i skolor och klassrum i gränskommunerna fortfarande mycket svåra och bristfälliga, de uppfyller inte minimikraven och säkerställer inte att elevernas behov av internatskolor och halvinternat tillgodoses. Lärarkåren är fortfarande otillräcklig och inte ordentligt arrangerad, vilket i hög grad påverkar utbildningens kvalitet och leder till att rättvisa i utbildningen inte säkerställs.

För att förbättra utbildningskvaliteten, minska de regionala klyftorna och skapa en källa till kvalificerade kadrer i gränsområdena för att möta kraven för nationell utveckling under den nya perioden har utbildningsministeriet rapporterat och föreslagit för parti- och statsledarna, under ledning av generalsekreterare To Lam, policyn att bygga yrkesutbildningsskolor för elever i avlägsna områden, gräns- och öområden, särskilt i gränskommuner. Enligt politbyråns slutsats nr 81-TB/TW daterad 18 juli 2025 om policyn att investera i att bygga skolor för gränskommuner och regeringens resolution nr 298/NQ-CP daterad 26 september 2025 om regeringens handlingsplan för att genomföra slutsats 81, har hela landet 248 gränskommuner som planerar att investera i 248 landsbygdsutbildningsskolor på grund- och gymnasienivå. Av dessa valdes 100 skolor ut för bygginvesteringar i fas 1, med ett totalt investeringskapitalbehov på nästan 20 000 miljarder VND.

Det första spadtaget för yrkesutbildningar på olika nivåer i gränskommuner kommer att äga rum samtidigt den 9 november i provinser och städer över hela landet, inklusive: Thanh Hoa, Lang Son, Cao Bang, Lao Cai, Tuyen Quang, Dien Bien, Lai Chau, Son La, Nghe An, Ha Tinh, Quang Tri, Dak Lak, Lam Dong och An Giang.

Detta är en aktivitet för att konkretisera partiets och statens policy att investera i byggandet av grundskolor och gymnasieskolor i 248 gränskommuner. Det är värt att notera att de skolor som samtidigt startades den 9 november alla finns med på listan över 100 skolor som regeringen godkänt för investeringar under 2025, och som förväntas vara färdigställda och tagna i bruk före starten av läsåret 2026-2027. Samtidigt identifieras de som "modellskolor", vilket säkerställer både avancerade faciliteter och är en förebild inom utbildningsorganisation, ledning och drift. Skolorna är byggda för att på ett heltäckande sätt utveckla eleverna vad gäller moral, intelligens, fysisk kondition och estetik, med utrymmen för studier, sport, musik, konst, karriärvägledning, kulturell utveckling, samtidigt som tillräckliga internat- och halvinternatförhållanden säkerställs. Detta är också det första steget mot att färdigställa 248 skolor under perioden 2025-2028, vilket bidrar till att gradvis eliminera regionala klyftor och skapa ett hållbart kunskapsbälte i gränsområdena.

Många experter och utbildningschefer uppskattar mycket politbyråns humana politik, som visar partiets och statens djupa omsorg om studenter i gränsområden; målet är att säkerställa rättvis tillgång till utbildning och minska regionala skillnader.

Fru Nguyen Thi Viet Nga, ledamot av nationalförsamlingens kultur- och samhällsutskott, som deltagit i många tillsynsmöten relaterade till utbildning i skolor, avlägsna områden och gränsområden, sa att partiet och staten under de senaste åren har haft många strategier för att utveckla utbildning i bergsområden, särskilt gränsområden. Men förutom de mycket goda resultaten har utbildningen i dessa områden fortfarande många svårigheter, såsom infrastruktur, särskilt skolor; skolorna är ännu inte stabila, brist på lärare... I det sammanhanget är politbyråns politik att investera i att bygga grundskolor och gymnasieskolor i 248 gränskommuner en mycket viktig, extremt aktuell och korrekt socialförsäkringspolitik.

Denna viktiga politik kommer att bidra till att minska klyftan mellan bergsområden och låglandsområden inom särskilt utbildning och mer allmänt inom utveckling av mänskliga resurser och socioekonomisk utveckling i allmänhet.

På lång sikt kommer nätverket av yrkesskolor på olika nivåer i gränskommuner att skapa lokala mänskliga resurser, och ännu viktigare, stärka folkets nationella försvars- och säkerhetsställning utifrån en kunskapsbas; bidra till att förbättra människors kunskaper, skapa en källa till etniska minoritetskadrer, förbättra livet och upprätthålla gränssuveräniteten med hjälp av utbildningens kraft.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son sa: "Tillsammans med byggandet av yrkesutbildningar på olika nivåer i gränskommuner samordnar utbildningsministeriet med ministerier, filialer och kommuner för att undersöka och utveckla specifika policyer för att organisera, utbilda, attrahera och behålla ett team av kompetenta och engagerade lärare för att möta utbildningskraven i gränsområdena. Policyerna förväntas utfärdas före läsåret 2026–2027, i takt med att projekten slutförs. Elever i gränsområdena kommer att studera och bo i en modern, säker och fullt utrustad miljö, där staten säkerställer boende, utbildning och kapacitetsutveckling. Målet är att säkerställa rättvis tillgång till utbildning, förbättra människors kunskaper, utbilda lokala mänskliga resurser och bidra till hållbar utveckling i gränsområdena."

cand.com.vn

Källa: https://baolaocai.vn/chu-truong-nhan-van-gop-phan-tao-dung-vanh-dai-tri-thuc-ben-vung-noi-bien-cuong-post886387.html