AI – teknik banar väg för innovation inom yrkesutbildning
Enligt magisterexamen Le Viet Cuong har AI en stark inverkan på alla områden, särskilt yrkesutbildning – där mänskliga resurser för produktion, tjänster och teknisk innovation utbildas direkt. Tillämpningen av AI bidrar till att förbättra undervisningskvaliteten, anpassa lärandet, utveckla digital kapacitet och anpassningsförmåga hos lärare och studenter.
Under senare år har ett antal yrkesutbildningsinstitutioner i Vietnam börjat närma sig denna teknik genom experimentella modeller: Hanoi College of Electronics and Refrigeration tillämpar AI i ämnen som objektigenkänning och beteendedetektering;FPT Polytechnic College integrerar ChatGPT API för att stödja lektionsdesign och automatisk betygsättning; Hanoi College of Electromechanics kombinerar AI och virtuell verklighet (VR) i utbildning i precisionsmekanik och CNC-maskindrift; General Department of Vocational Education samarbetar med Microsoft Vietnam för att distribuera programmet "AI for Vocational Skills" för att hjälpa eleverna att öva grundläggande digitala färdigheter.
” AI hjälper föreläsare att spara tid när de förbereder lektioner, eleverna kan lära sig utifrån sina individuella förmågor och skolorna har mer data för att förbättra utbildningsprogrammen”, sa Cuong.
Enligt Cuong är andelen AI-användningar inom yrkesutbildning fortfarande mindre än 10 %. Även om det har funnits anmärkningsvärda pilotmodeller.
De främsta orsakerna kommer från fyra faktorer: Brist på mänskliga resurser med kunskap om teknik och data: Många lärare och chefer har inte fått djupgående utbildning i AI; Osynkroniserad teknikinfrastruktur: Faciliteter, internetanslutning och datasystem är fortfarande begränsade, särskilt på orter; Brist på mekanismer och rättsliga korridorer: Det finns ingen policy för att uppmuntra samarbete mellan teknikföretag och yrkesskolor; Oro över kostnader och datasäkerhet: Investeringar i teknik är fortfarande dyra, medan frågor om att skydda lärdata inte är tydligt garanterade.
För att övervinna detta föreslog Cuong att man skulle förbättra utbildningen i digital kapacitet för lärare och chefer, särskilt i färdigheterna att använda AI-verktyg i design, undervisning och bedömning av lärande. Dessutom är det nödvändigt att utveckla öppna AI-verktyg och läromedel, och att uppmuntra samarbete mellan företag och yrkesskolor för att bygga specifika applikationsmodeller som är lämpliga för varje bransch.
AI är en möjlighet och en utmaning för yrkesutbildning i Vietnam.
Nguyen Thanh Hung, tidigare biträdande chef för avdelningen för internationella relationer (regeringskansliet), delar samma åsikt och sa att AI är ett viktigt verktyg för att modernisera yrkesutbildningen i samband med digital omvandling och den industriella revolutionen 4.0.
” AI kan automatisera processer, analysera stordata och anpassa lärandeupplevelser, vilket bidrar till att förbättra effektiviteten i yrkesutbildningen”, betonade Hung.
Han nämnde också många AI-tillämpningsmodeller vid yrkesutbildningsinstitutioner, såsom: virtuella lärarassistenter, chatbotar för att stödja elever, snabb feedback på inlärning; AI-baserad simulering av yrkesfärdigheter kombinerad med AR/VR, steg-för-steg-instruktioner för montering och reparation av utrustning; röstigenkänning och transkriptionsteknik för att stödja elever med särskilda eller begränsade förmågor.
Enligt Hung möter dock tillämpningen av AI inom yrkesutbildning också många stora hinder: Begränsad infrastruktur och resurser: Särskilt i avlägsna områden, där anläggningar och internetnätverk inte är tillräckligt starka.
Traditionella utbildningsmetoder: yrkesutbildning betonar direkt praktik, medan AI lutar åt digital simulering – att förena dessa två faktorer är en stor utmaning; Etiska frågor och teknikberoende: Oro för att elever "förlitar sig" på AI, vilket minskar självinlärning och kreativt tänkande.
För att AI ska vara verkligt effektivt inom yrkesutbildningen sa Hung att utbildningsinstitutioner behöver utveckla en tydlig strategi för digital transformation, identifiera specifika mål för AI-tillämpningar och samtidigt investera i teknisk infrastruktur och utbilda föreläsare och chefer i digitalt tänkande och färdigheter.
Ännu viktigare är att det finns ett behov av att utveckla principer för ansvarsfull användning av AI, vilket säkerställer att lärare och elever står i centrum för inlärningsprocessen och spelar en aktiv och kreativ roll. Skolor bör inrätta en mekanism för att bedöma AI:s inverkan på utbildningskvalitet, resultatfärdigheter och elevers anställningsbarhet.
” Tillämpningen av AI inom yrkesutbildning är en oundviklig trend, men för att utnyttja den effektivt är det nödvändigt att övervinna hinder inom infrastruktur, mänsklig kapacitet och utbildningsmetoder. När tekniken kombineras på rätt sätt med yrkespraktik kommer den vietnamesiska yrkesutbildningen verkligen att gå in i en smartare och mer effektiv era”, betonade Hung.
Trots många utmaningar öppnar AI därför upp en ny riktning för Vietnams yrkesutbildning mot att utbilda högkvalificerade mänskliga resurser med digitala färdigheter för att möta ekonomins krav i 4.0-eran.
Källa: https://congluan.vn/chua-den-10-co-so-giao-duc-nghe-nghiep-ung-dung-ai-thuong-xuyen-10316811.html
![[Foto] Avslutning av den 14:e konferensen för den 13:e partiets centralkommitté](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/06/1762404919012_a1-bnd-5975-5183-jpg.webp)
Kommentar (0)