Säkerställa tillräckliga lokaler inför det nya läsåret.

Việt Nam•27/08/2024

Skolåret 2024-2025 närmar sig med stormsteg. Det är också den tid då olika sektorer och orter i provinsen fokuserar på att färdigställa infrastrukturen för det nya läsåret.

För att säkerställa att infrastrukturen uppfyller kraven i cirkulär nr 13 daterad 26 maj 2020, utfärdat av utbildningsministeriet om utfärdande av föreskrifter om infrastrukturstandarder för förskolor, grundskolor, högstadieskolor, gymnasieskolor och flernivåskolor, behöver hela provinsen under perioden 2021-2025 investera i ytterligare 1 926 klassrum och ämnesspecifika klassrum; 52 administrativa byggnader och funktionella rum; 26 etniska kulturcentra; 27 lagerlokaler; 1 186 internatboenden för elever och lärarpersonal med slutna badrum; 77 matsalar och kök; 65 individuella toaletter; och 21 multifunktionsbyggnader. Den provinsiella folkkommittén har prioriterat betydande resurser (3 452,56 miljarder VND, med 255 projektposter) för att investera i kompletterande infrastruktur för skolor i provinsen under perioden 2021-2025.

I slutet av juli 2024 hade hela provinsen slutfört, överlämnat och tagit i bruk 157 av 255 projekt (vilket uppgick till 61,57 % av planen), inklusive 1 053 klassrum och ämnesspecifika klassrum; 24 administrativa byggnader och funktionella byggnader; 15 etniska kulturcentra; 6 lagerlokaler; 567 lärarbostäder och studentboenden; 7 kök och matsalar; 34 sanitära anläggningar; och 5 multifunktionella byggnader.

För upphandling av minimal undervisningsutrustning för förskola och allmän utbildning för att genomföra 2018 års allmänna utbildningsprogram och universell förskoleutbildning för 4-åringar i provinsen under perioden 2022–2027 är det totala kapitalbehovet 849,254 miljarder VND, varav provinsen har allokerat 403,930 miljarder VND, vilket motsvarar 47,56 % av det totala kapitalbehovet. Det utbetalda värdet hittills är 209,962 miljarder VND, motsvarande 51,98 % av det faktiska allokerade kapitalet. Enbart för 2024 är den allokerade budgeten 153,397 miljarder VND. För närvarande har en enhet slutfört upphandlingen och godkännandet av utrustning (Muong Khuong-distriktet); en enhet har tecknat ett upphandlingsavtal med leverantören (Bao Thang-distriktet); och två enheter har listats i anbudsunderlaget och utvärderats (Sa Pa stad och Bat Xat-distriktet). Sex enheter genomför för närvarande prisvärderingar och förbereder anbudsunderlag (distrikten Bao Yen, Van Ban, Bac Ha, Si Ma Cai, staden Lao Cai och utbildningsdepartementet); en enhet granskar och sammanställer en lista över projekt som ska lämnas in till utbildningsdepartementet för värdering (Sa Pa Town Vocational Education and Continuing Education Center).

Enligt Cao Thanh Hai, chef för den allmänna planeringsavdelningen (utbildningsdepartementet), ägnar den provinsiella folkkommittén särskild uppmärksamhet åt och uppmanar investerare att påskynda byggandet av skolbyggnader och klassrum under perioden 2021–2025 som har godkänts. Utbildningsdepartementet och folkkommittéerna i distrikt, städer och kommuner ger aktivt provinsen råd att prioritera resurser för investeringar i byggande och reparation av skolanläggningar och klassrum, samt inköp av undervisningsutrustning...

”Skollokalerna och klassrummen har i princip uppfyllt undervisnings- och inlärningsbehoven för det nya läsåret 2024–2025. Mer specifikt är förhållandet mellan klassrum och klasser högt (när nästan ett klassrum per klass, jämfört med det nationella genomsnittet på 0,83 klassrum per klass), vilket i princip säkerställer två lärandetillfällen per dag. Utbildningsmiljön och skolområdet är gröna, rena och vackra”, bekräftade Cao Thanh Hai.

För att få de nödvändiga resurserna för att möta undervisnings- och lärandebehoven för läsåret 2024–2025 måste Lao Cai- provinsen övervinna många svårigheter. Bland dessa finns det betydande behovet av investeringar i att bygga skolinfrastruktur och köpa undervisningsutrustning, samtidigt som provinsens budget är begränsad, det är mycket svårt att mobilisera sociala resurser, särskilt i bergsområden; och centralregeringen saknar en specifik mekanism för att ge budgetstöd till bergiga och missgynnade provinser.

Att utöka mark för utbildningsanläggningar, särskilt i stadsdelar i Lao Cai, distriktscentra och vissa höglandskommuner, särskilt i Sa Pa, är mycket svårt på grund av bristen på reservmark eller den oländiga terrängen. Vissa utbildningsanläggningar har svårt att ordna byggarbetsplatser på grund av begränsad markyta och komplex terräng; de höga kostnaderna för markutjämning och kompensation för röjning av mark leder till förseningar i projektens byggprocess.

Vissa klassrum byggdes tidigare för att genomföra det allmänna utbildningsprogrammet från 2006, där klassrummen för grundskolan var utformade för att ha en yta på 43,2 m2/rum och klassrum för gymnasiet för 54 m2/rum. Därför, när eleverna genomförde det allmänna utbildningsprogrammet från 2018, lär sig de med hjälp av nya metoder och deltar i gruppdiskussioner, vilket kräver större klassrumsytor, vilket leder till betydande svårigheter att genomföra undervisningsaktiviteter i klassrummet. Men med stor ansträngning och stor beslutsamhet har Lao Cai-provinsen prioriterat resurser för att investera i och hjälpa utbildningsinstitutioner i provinsen att ha tillräckliga resurser för att möta innovationskraven och förbättra utbildningskvaliteten.

Källa