Justering av läroplan och läroböcker relaterade till sammanslagningen av provinser och städer

Den 14 juni informerade utbildningsministeriet om översynen och justeringen av en del innehåll i det allmänna utbildningsprogrammet för att säkerställa att det överensstämmer med verkligheten och den nya utvecklingskontexten.

Skolåret 2024-2025 är året då det allmänna utbildningsprogrammet 2018 är organiserat för att genomföra en cykel från årskurs 1 till årskurs 12 enligt färdplanen.

Utbildningsministeriet har organiserat åtgärder för att granska och utvärdera genomförandet av programmet.

Detta är en regelbunden, periodisk uppgift för att säkerställa att programmet genomförs i enlighet med verkligheten och uppfyller kraven för pedagogisk utveckling genom varje steg.

Under bedömningsprocessen föreslogs att ett antal ämnen och utbildningsinnehåll skulle uppdateras och justeras för att bättre möta kraven på innovation och landets socioekonomiska utveckling.

År 2025 kommer en översyn av läroplan och läroböcker att genomföras inom ramen för att hela landet implementerar strukturen för administrativa enheter på provinsiell nivå i enlighet med nationalförsamlingens resolution nr 202/2025/QH15 daterad 12 juni 2025 om strukturen för administrativa enheter på provinsiell nivå.

Baserat på granskningen har ministeriet identifierat ett antal ämnen som direkt påverkas av ändringen av administrativa gränser, inklusive: Historia och geografi för årskurs 4, 5 och 9; geografi för årskurs 12; historia samt ekonomisk och juridisk utbildning för årskurs 10.

Dessa ämnen kommer att vidta åtgärder enligt föreskrifter för att redigera ämnesprogrammet som grund för redigering av läroböcker, såsom att uppdatera krav, kunskapsinnehåll, ortnamn, data, kartor, diagram och socioekonomisk information...

Revideringen av ämnesprogrammet genomförs utifrån principen att minimera förändringar i läroböcker och stärka handledningen så att lärare och skolor proaktivt kan implementera programmet inom sina befogenheter för att anpassa det till verkligheten.

Det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 återspeglar målen för den allmänna utbildningen och säkerställer en enhetlig inriktning och ett centralt, obligatoriskt utbildningsinnehåll för eleverna.

Läroböcker specificerar programmets innehåll och identifieras som viktiga läromedel och dokument som skolor kan välja att organisera undervisningen i.

Lärare och skolor ges initiativet att arrangera lärämnen, uppdatera och komplettera innehållet så att det passar eleverna, undervisnings- och inlärningsförhållandena samt de praktiska förutsättningarna.

Därför kommer lärare och skolor under läsåret 2025–2026 att fortsätta använda den nuvarande läroplanen och läroböckerna, och samtidigt ha ansvaret för att proaktivt välja och anpassa undervisningsmaterial, lektioner och ämnen för att passa den lokala verkligheten och tvånivåmodellen.

Under den kommande tiden kommer utbildningsministeriet att utfärda dokument som styr och vägleder orter och skolor för att säkerställa ett kontinuerligt och oavbrutet genomförande i enlighet med verkligheten.

Ministeriet slutför snarast granskningen och utvärderingen av genomförandet av 2018 års allmänna utbildningsprogram för att uppdatera och justera ett antal ämnen för att säkerställa att programmet genomförs i enlighet med verkligheten och bättre uppfyller kraven på innovation och landets socioekonomiska utveckling under varje period; inklusive ämnen som påverkas av justeringar av administrativa gränser.

Ministeriet kommer att vägleda förlag, organisationer och individer med godkända läroböcker att göra nödvändiga justeringar för att uppdatera ny administrativ information för att säkerställa läroböckernas stabilitet och effektivitet i undervisning och lärande.

Beträffande lokalt utbildningsinnehåll, baserat på nationalförsamlingens resolution nr 202/2025/QH15 om organisationen av administrativa enheter på provinsiell nivå, väljer och utvecklar kommunerna proaktivt lokalt utbildningsinnehåll, på grundval av ramprogrammet och dokument utfärdade av utbildningsministeriet, och säkerställer att det överensstämmer med den nya administrativa enhetens och den tvånivåiga lokala förvaltningsmodellens egenskaper. Detta främjar kommunernas initiativtagande i att organisera programgenomförandet, samtidigt som det säkerställs att utbildningsinnehållet uppdateras snabbt i enlighet med nya administrativt-sociala förändringar.

Källa: VNP

Källa: https://phunuvietnam.vn/dieu-chinh-chuong-trinh-va-sach-giao-khoa-lien-quan-den-sap-nhap-tinh-thanh-20250614230810718.htm