Förväntade 5 banbrytande strategier för yrkesutbildning

I enlighet med regeringens resolution nr 51/NQ-CP daterad 18 mars 2025, resolution nr 77/2025/UBTVQH15 daterad 21 april 2025 från nationalförsamlingens ständiga kommitté som justerar lagstiftningsprogrammet för 2025, har utbildningsministeriet utarbetat lagen om yrkesutbildning (ändrad) i enlighet med bestämmelserna i lagen om offentliggörande av juridiska dokument.

Det förväntas att fem policyer kommer att utvecklas och institutionaliseras i lagen om yrkesutbildning (ändrad), närmare bestämt enligt följande:

Innovation inom yrkesutbildningssystemet

Systeminnovationen syftar till att institutionalisera partiets politik och riktlinjer, fullända det nationella utbildningssystemet i en öppen, flexibel och sammankopplad riktning, skapa möjligheter till livslångt lärande för alla medborgare, främja streaming av utbildning, öka antalet elever efter högstadiet och gymnasiet som påbörjar yrkesutbildning; genomföra yrkesutbildning, undervisa i kultur och utveckla yrkeskapacitet för elever vid yrkesutbildningsinstitutioner; och påskynda färdplanen för yrkesinriktad universalisering för ungdomar.

Systemisk innovation syftar till att övervinna begränsningar och svagheter i karriärvägledning, streaming och artikulation; orimlig struktur av branscher, yrken och utbildningsnivåer; omfattning, kvalitet och effektivitet av utbildning, särskilt utbildning av högkvalitativa mänskliga resurser, nya branscher, yrken, avancerade färdigheter och internationell integration.

Det innovativa innehållet inkluderar: Att skapa ett yrkesinriktat gymnasieprogram inom yrkesutbildning, utbildning som integrerar grundläggande kunskaper om gymnasieprogrammet och yrkeskapacitet; främja karriärvägledning och streaming av yrkesutbildning; skapa ett effektiviserat nätverk av yrkesutbildningsanläggningar, inklusive: yrkesinriktade gymnasieskolor och högskolor.

Samtidigt utöka systemet med anläggningar som deltar i yrkesutbildningsverksamhet, komplettera bestämmelserna om planering för utveckling av högskolor som nationella centra och regionala centra för högkvalitativ yrkesutbildning och praktik; fullända den organisatoriska strukturen och stärka ledningskapaciteten för yrkesutbildningsanläggningar.

Detta är viktiga innovationer för yrkesutbildningen för att möta människors olika lärandebehov samtidigt som man säkerställer sammankoppling, kvalitet och effektiv utbildning samt effektiviserar utbudet.

Innovation inom utbildningsprogram, organisation och kvalitetssäkring av yrkesutbildning

Innovation inom utbildningsprogram, organisation och kvalitetssäkring av yrkesutbildning är en av de viktiga politikområdena i utkastet till reviderad lag om yrkesutbildning för att övervinna bristerna och svårigheterna i yrkesutbildningssystemet, förbättra kvaliteten på mänskliga resurser för att möta arbetsmarknadens krav och kraven på landets socioekonomiska utveckling under den nya perioden.

Följaktligen är det nödvändigt att förnya och diversifiera utbildningsprogram, tid, former och metoder, och att bevilja examina och certifikat i en öppen, flexibel och praktisk riktning; att skapa förutsättningar för människor att lära sig under hela livet, att förbättra, uppdatera och omvandla sina yrkeskunskaper för att anpassa sig till förändringar inom teknik och arbetsmarknad, vilket bidrar till omvandlingen av arbetsstrukturen och till att förbättra produktiviteten och konkurrenskraften i ekonomin.

Förbättra kvaliteten på högskoleutbildningsprogram; utöka och överföra avancerade utbildningsprogram, snabbt uppdatera nya standarder och tekniker inom yrkesutbildning, möta efterfrågan på högkvalificerad personal, särskilt inom viktiga och framstående branscher och områden för nationell utveckling.

För att säkerställa yrkesutbildningarnas kvalitet och effektivitet har den reviderade lagen om yrkesutbildning betonat kvalitetssäkringens konsekventa roll genom inrättandet av ett effektivt internt kvalitetssäkringssystem (IQA) vid yrkesutbildningsinstitutioner.

Syftar till att bygga en kvalitetskultur inom varje yrkesutbildningsinstitution genom interna övervakningsmekanismer, kontinuerlig förbättring och riskhantering, samt att bygga ett tydligt rättssystem för mekanismen för att övervaka och utvärdera kvaliteten på yrkesutbildningen genom externa kvalitetssäkringsorgan och processer.

Dessutom är det nödvändigt att fortsätta förbättra och standardisera utbildningsanläggningar och -utrustning som ett av villkoren för att säkerställa den minimikvalitet som yrkesutbildningsinstitutioner måste uppfylla, samt att etablera en tydlig rättslig grund för att identifiera och klassificera lärarpersonal inom yrkesutbildning.

Effektivt attrahera företag och utländska investeringar i yrkesutbildning

Lagen om yrkesutbildning kommer att komplettera företagens roll inom yrkesutbildning, statens politik gentemot företag i deltagande i yrkesutbildningsverksamhet samt företagens rättigheter och skyldigheter inom yrkesutbildningsverksamhet.

Tillsammans med detta finns strategier för internationellt samarbete, utländska investeringar i yrkesutbildning; strategier för att locka företagsanställda att delta i undervisning på utökade yrkesutbildningsnivåer och utnyttja kapitalresurser och lärarpersonal från företag för att koppla samman utbildning med produktion, näringsliv och tjänster.

Innovation inom finansiella och investeringsmässiga mekanismer och politik

Yrkesutbildningssektorn förnyar starkt finansiella mekanismer och strategier för att säkerställa utbildningskvalitet, förbättra investeringseffektiviteten och maximera sociala resurser.

Lagens policyer fokuserar på transparens i den ekonomiska förvaltningen, ökad autonomi och ansvarsskyldighet för yrkesutbildningsinstitutioner och säkerställande av elevernas rättigheter genom rimliga studieavgifter, stipendier och ekonomiskt stöd. Målet är att bygga ett modernt, öppet och rättvist yrkesutbildningssystem, främja rimlig studentfördelning och bättre tillgodose samhällets behov av hållbar utveckling.

Främja decentralisering, delegering av makt och förbättra effektiviteten i den statliga förvaltningen av yrkesutbildning.

Denna policy syftar till att institutionalisera partiets och statens riktlinjer och policyer för administrativ reform, minska hinder för företag och förenkla förfaranden.

Samtidigt fokusera på att öka yrkesutbildningsinstitutioners autonomi vad gäller organisation, personal, ekonomi och yrkesverksamhet, och stärka ansvarsskyldigheten gentemot staten och samhället.

En av de viktiga höjdpunkterna är att främja decentralisering, främja chefens roll och kombinera mekanismerna för "förkontroll" och "efterkontroll", särskilt för specifika branscher som medicin och farmaci. Dessutom fokuserar policyn också på att förenkla investeringsvillkoren och minska administrativa förfaranden för att skapa en gynnsam miljö för utveckling av yrkesutbildning.

Med två huvudsakliga syften, nämligen starkare decentralisering av utbildningsinstitutioner och effektivisering av lagar och förordningar, lovar denna policy att leda till högre ledningseffektivitet, bidra till att förbättra kvaliteten på yrkesutbildningen och möta samhällets behov av mänskliga resurser.

Källa: https://baoquangninh.vn/du-kien-5-chinh-sach-dot-pha-ve-giao-duc-nghe-nghiep-3359512.html