
Kandidater som deltar i gymnasieexamen 2026. Foto: NAM NGUYEN
Inget behov av att uppföra ytterligare hinder.
Enligt antagningsreglerna utfärdade genom cirkulär 06/2026/TT-BGDĐT måste kandidater uppnå minst 15 poäng i en kombination av tre ämnen för antagning eller i en kombination av matematik, litteratur och ett annat ämne för att vara behöriga till universitetet.
Omedelbart efter att de nya reglerna tillkännagavs diskuterades det mycket om huruvida siffran på 15 procentenheter var för hög för studenter i missgynnade områden.
Baserat på poängfördelningen för gymnasieexamen 2025 genomförde Dr. Dang Quang Vinh, föreläsare vid fakulteten för datavetenskap och teknik, British University Vietnam (BUV), en sannolikhetsanalys för att uppnå en poäng på 15 poäng eller högre i olika ämneskombinationer. Resultaten visade att sannolikheten att uppnå 15 poäng eller mer i tre ämnen var cirka 91,2 %. Om man begränsar sig till kombinationer som inkluderar matematik eller litteratur, når denna siffra fortfarande nästan 89 %.
Det innebär att den stora majoriteten av kandidaterna ligger kvar inom behörighetsområdet för antagning. Den grupp som främst drabbas är de med mycket låga akademiska resultat. Det är också i den gruppen som det är mest riskfyllt att studera universitet.
Dr. Dang Quang Vinh menar att 15-poängsgränsen inte bör ses som ett nytt "hinder" utan snarare som en lägsta kvalitetssäkringsstandard för antagning. I verkligheten motsvarar 15 poäng för tre ämnen endast ett genomsnitt på 5 poäng per ämne. Detta är den grundläggande akademiska nivån för en elev som har avslutat gymnasieprogrammet. Om inte ens denna gräns uppnås kommer det att vara extremt svårt att fortsätta på ett universitetsprogram, vilket kräver självstudier, forskning och förmågan att förvärva djupgående kunskaper.
Professor Nguyen Dinh Duc (Vietnam National University, Hanoi) bidrog med sitt yttrande och konstaterade att policyns budskap inte handlar om att minska omfattningen av högre utbildning , utan snarare om att säkerställa att studenterna börjar på universitetet med den nödvändiga akademiska miniminivån. Efterfrågan på högkvalitativa mänskliga resurser ökar. Om behörighetskraven är för låga kommer universiteten att behöva lägga mer tid på att kompensera studenterna för deras grundläggande kunskaper, vilket påverkar utbildningens kvalitet. Enligt honom är det inte avsett att fastställa en miniminivå för att begränsa lärandemöjligheterna, utan snarare för att säkerställa värdet av examina och kvaliteten på framtida mänskliga resurser.
En annan fråga som väcks är om de nya reglerna kommer att skapa svårigheter för universiteten, särskilt de som har varit under press att rekrytera studenter i många år?
Enligt experter kommer det på kort sikt att bli en viss effekt. Vissa mindre attraktiva studieområden eller skolor med låg konkurrenskraft kan ha svårare att rekrytera tillräckligt med elever. Under senare år har många lokala eller privata skolor varit tvungna att genomföra flera omgångar av kompletterande antagningar för att fylla sina kvoter. Vissa studieområden har bara uppnått 60–70 % av sina beräknade elevtal efter den faktiska elevantalet.
Dr. Nguyen Trieu Duong, chef för utbildningsavdelningen vid Hanois juridiska universitet, kommenterade att minimipoängen på 15 poäng inte är för hög för studenter som har avslutat gymnasieprogrammet. Det viktiga är att denna regel hjälper universitet att rekrytera kandidater med en solid grund av grundläggande kunskaper för att fortsätta med universitetsprogram.
Enligt Dr. Nguyen Trieu Duong är kvaliteten på input och output alltid nära relaterade. Skolor kan stödja elever under deras studier, men det är mycket svårt att helt fylla de luckor i allmänkunskap som har funnits i många år. Därför kommer fastställandet av en gemensam minimigräns att skapa mer gynnsamma förutsättningar för skolor att organisera utbildning.
För toppuniversitet som Hanoi University of Science and Technology, National Economics University och Hanoi Law University har antagningspoängen konsekvent varit mycket högre än 15 poäng under många år. Därför är det osannolikt att den nya regleringen kommer att skapa betydande förändringar i antalet sökande. Den största effekten kommer att vara koncentrerad till universitet med lägre antagningspoäng eller till huvudämnen som kämpar för att locka studenter.
Samtidigt ses de nya reglerna, för lokala utbildningsinstitutioner eller studieområden som saknar attraktionskraft, som en drivkraft för läroplansreform, stärkande av affärskopplingar och förbättrade anställningsmöjligheter för akademiker.
Universitetet är inte den enda vägen.
Frågan om antagningskrav till universitet handlar inte bara om antagningens kvalitet utan också om målet om utbildningsströmning och ett effektivt utnyttjande av mänskliga resurser. Många föräldrar anser fortfarande att universitetet är nästan den enda vägen till framgång. Detta leder till att många studenter försöker komma in på universitetet till varje pris, även när deras förmågor och fallenheter är bättre lämpade för yrkesutbildning.
Verkligheten på arbetsmarknaden visar dock en annan bild. I många industriområden och högteknologiska tillverkningsföretag ökar efterfrågan på kvalificerade arbetare med formell utbildning från högskolor och yrkesskolor. Många mekatroniktekniker, automationsspecialister, högteknologiska svetsare eller intelligenta systemoperatörer tjänar ingångslöner på 12–18 miljoner VND per månad, vilket motsvarar eller är högre än vissa universitetsutbildade områden.
Le Trong Hieu, en elev i årskurs 12 på Kim Lien High School (Hanoi), sa att han inte känner sig pressad av de nya reglerna. "Jag tror inte att 15 poäng är ett svårt resultat. Om du har bestämt dig för att gå på universitet behöver du en viss grundläggande kunskap. De som inte uppfyller kravet kan välja yrkesutbildning eller högskola och sedan byta utbildning senare", delade Hieu.
Ur ett studentperspektiv berättade Nguyen Thanh Dat, en tredjeårsstudent i informationsteknik vid Hanois universitet för vetenskap och teknik, att många av hans klasskamrater var tvungna att hoppa av eller byta huvudämne på grund av en svag grund i ämnet. "Många studenter misslyckades med avancerad matematik eller grundläggande programmeringskurser under sin första termin. Om det fanns ett specifikt behörighetskrav skulle det kunna hjälpa studenterna att tänka noggrannare innan de gör sina val", sa Dat.
Docent Dr. Nguyen Phu Khanh (Phenikaa universitet) anser att i den nuvarande konkurrensutsatta miljön för studentrekrytering är den avgörande faktorn inte längre låga eller höga antagningspoäng, utan snarare kvaliteten på utbildningen och karriärmöjligheterna. Ett studieområde med en modern läroplan och tydliga jobbmöjligheter kan fortfarande locka studenter även med högre behörighetskrav. ”Dagens kandidater är mycket praktiska i sina val. De är mer bekymrade över vad de ska studera, var de ska arbeta efter examen och hur deras inkomst kommer att bli, snarare än att bara hitta en skola med låga antagningspoäng för att lätt bli antagen”, observerade Dr. Khanh.
Verkligheten vid National Economic University visar att företagens efterfrågan på högkvalitativa mänskliga resurser växer. Vid NEU:s karriärvecka 2025, med temat "Människans anpassning till artificiell intelligens", lockade programmet nästan 20 000 studenter och cirka 50 företag som deltog i rekrytering och karriärvägledning. Många företag uppgav att de, utöver yrkeskunskap, är särskilt intresserade av studenternas dataanalysförmåga, digitala tänkande och förmåga att tillämpa AI i sitt arbete.
Representanter från universitetets karriär- och sysselsättningscenter uppgav att den digitala transformationstrenden förändrar rekryteringskraven inom de flesta ekonomiska, finansiella, management- och handelsområden. Detta kräver att utbildningsinstitutioner inte bara förnya sina läroplaner utan också väljer studenter med en tillräckligt stark kunskapsbas för att få tillgång till nya områden som datavetenskap, affärsanalys eller tillämpad artificiell intelligens.
Enligt utbildningsexperter är det viktigaste inte hur många studenter som går på universitetet, utan att varje student hittar en väg som passar deras förmågor, styrkor och samhälleliga behov. I det moderna utbildningssystemet spelar universitet, högskolor och yrkesskolor alla en tydlig roll i att tillhandahålla mänskliga resurser för ekonomin.
Enligt Nhandan.vn
Källa: https://baoangiangiang.com.vn/giu-chuan-dau-vao-dai-hoc-a489143.html






