Från en skola i ett missgynnat område
Nguyen Binh Khiem High School i Nam Dong, belägen i det nybildade Nam Dong-området – en region som bildades efter administrativa sammanslagningar – står fortfarande inför många utmaningar gällande ekonomiska förhållanden, transporter och infrastruktur. För närvarande har endast 4 av 20 klassrum tv-apparater (donerade av tidigare klasser). Det primära målet som rektor Ly Anh Quyet och lärarkåren strävar efter varje vecka är dock att bibehålla elevantalet.
"Över 70 % av skolans elever är barn tillhörande de etniska minoriteterna M'nong, Tay och Nung, som bor utspridda i avlägsna byar och områden nära gränsen. Deras föräldrar arbetar ofta på avlägsna fält och har liten möjlighet att ägna uppmärksamhet åt sina barns utbildning. Därför måste lärarna alltid uppmuntra dem att ha tillräckligt med motivation för att komma till skolan", delade herr Quyet.
Chefen för kultur- och socialavdelningen i Nam Dong kommun delar samma åsikt och uppgav att barnens väg till skolan fortfarande är kantad av många hinder, men varje morgon ringer skolklockan fortfarande regelbundet och rytmiskt, ett bevis på lärarnas och elevernas uthållighet här.
Det är känt att skolan under läsåret 2024-2025 har 19 klasser med 703 elever, varav 553 kommer från etniska minoritetsgrupper. Även om antagningskraven fortfarande är låga jämfört med den allmänna nivån i Lam Dong- provinsen, med andan att "ingen elev lämnas utanför", förnyar skolan proaktivt undervisnings- och inlärningsmetoder och samarbetar nära med familjer och lokala myndigheter för att upprätthålla en närvarograd på över 98 %.
"Vi tror att utbildning i missgynnade områden inte bara handlar om att förmedla kunskap, utan också om att ingjuta självförtroende, inspirera viljestyrka och främja en känsla av ansvar för lärandet hos varje elev", delade Ly Anh Quyet vidare.
Att förbättra arbetskraftens kvalitet – grunden för omvandling.
Under det gångna läsåret visade skolans 50 anställda, lärare och andra lärare en anda av enighet, ansvar och kontinuerligt lärande. 100 % av lärarna uppfyllde de erforderliga kvalifikationerna och genomförde alla utbildningsmoduler enligt det allmänna utbildningsprogrammet för 2018. Tre lärare fick utbildning i att undervisa i integrerade ämnen; många undersökte och utformade proaktivt digitala lektionsplaner och införlivade IT-applikationer i sina lektioner.
Med tanke på lärarbrist i nya ämnen som musik och erfarenhetsbaserade aktiviteter/karriärvägledning har skolan djärvt uppmuntrat lärarna att studera självständigt, delta i korta utbildningar och dela erfarenheter med kollegor. Dessa insatser har bidragit till att upprätthålla en examensgrad från gymnasiet på nästan 98 % under läsåret 2024–2025, med många elever som framgångsrikt antagits till universitet med relativt höga resultat.
Dessutom har den vetenskapliga forskningsrörelsen och STEM-aktiviteter utvecklats starkt. Skolans "STEM-festival" lockade 107 bidrag, varav 44 tilldelades priser. Från denna plattform formades många kreativa idéer från elever, vilket blev grunden för vetenskaps- och teknikprojekt som deltar på provinsiell nivå.
Digital transformation – ett nytt steg framåt inom ledning och undervisning.
Under den senaste perioden har Nguyen Binh Khiem High School - Nam Dong aktivt och proaktivt implementerat digital transformation inom ledning och undervisning. Hela skolan använder QR-koder för offentliga anslagstavlor, administrativa procedurer och det traditionella rummet; tillämpar elektroniska elevregister för årskurs 10; och implementerar VNPT-Smart CA digitala signaturer och Misa och vnedu.vn hanteringsprogram i alla administrativa processer.
Skolan har också byggt ett elektroniskt bibliotek med lärresurser i VNA-systemet, vilket hjälper studenter att enkelt få tillgång till föreläsningar, tentafrågor och repetitionsmaterial; organiserat onlineundervisning och testning via Azota och Google Meet; och utformat engagerande föreläsningar med bilder, videor och virtuella experiment. Även om nätverksinfrastrukturen ännu inte har täckt hela området, har tillämpningen av teknik skapat ett genombrott, vilket ger ny entusiasm för lärande till studenter i missgynnade områden.
”Digital transformation är inte bara ett verktyg, utan också ett nytt sätt att tänka inom undervisning. Vi uppmuntrar varje lärare att bli en ’digital kärna’ i sitt klassrum”, delade Ly Anh Quyet.
Förutom akademisk kunskap implementeras systematiskt moralisk fostran, träning i livskunskap och karriärvägledning. Klubbar som kampsport, fotboll, konst, badminton och bordtennis är regelbundna och hjälper eleverna att utveckla fysisk kondition och lagarbete. Många praktiska workshops om ämnen som "Förebyggande av skolvåld", "Trafiksäkerhet", "Drogförebyggande åtgärder" och "Utbildning i reproduktiv hälsa bland ungdomar" organiseras regelbundet, vilket skapar en positiv inverkan på hela skolan.
Eleverna på Nguyen Binh Khiem - Nam Dong är inte bara flitiga, utan de är också högt ansedda för sin solidaritet, artighet och proaktiva deltagande i samhällsrörelser. Bilden av lärare och elever i höglandet som arbetar tillsammans för att skydda klassrummet, skolan och kunskapen har blivit en solid grund i resan mot att bygga en hållbar nationell skola.
Nguyen Binh Khiem High School - Nam Dong har 19 klasser och 703 elever (varav 553 är etniska minoriteter). 100 % av lärarna uppfyller de obligatoriska kvalifikationerna, och alla 42 lärare har slutfört den obligatoriska modulen. Skolan skickade in 107 STEM-projekt till tävlingen, varav 44 fick priser. Examensgraden från gymnasiet år 2025 beräknas vara 97,7 %. Elektroniska elevregister implementeras i årskurs 10. 100 % av personalen och lärarna använder VNPT-Smart CA digitala signaturer.
Källa: https://giaoducthoidai.vn/giu-vung-chat-luong-day-va-hoc-o-vung-kho-lam-dong-post754103.html
Kommentar (0)