Från en skola i ett svårt område
Nguyen Binh Khiem - Nam Dong High School, belägen i det nya området Nam Dong – som nyligen etablerades efter en administrativ sammanslagning – står fortfarande inför många svårigheter vad gäller ekonomiska förhållanden, trafik och faciliteter. I synnerhet finns modern undervisningsutrustning för närvarande endast tillgänglig i 4/20 rum med TV-apparater (som tidigare klasser hade). Men det som rektor Ly Anh Quyet och lärarna här måste sträva efter varje vecka är att bibehålla antalet elever.
"Mer än 70 % av skolans elever är barn från de etniska grupperna M'nong, Tay och Nung... som bor utspridda i avlägsna byar och gränsområden. Deras föräldrar arbetar ofta långt borta på fälten och har lite tid att ägna uppmärksamhet åt sina barns utbildning. Därför måste lärarna alltid uppmuntra dem att ha tillräckligt med motivation för att gå i skolan", delade herr Quyet.
Ledaren för kultur- och samhällsdepartementet i Nam Dong kommun delar samma åsikt och sa att vägen till skolan för barnen fortfarande är guppig på grund av många faktorer, men varje morgon ringer skoltrumman fortfarande regelbundet och rytmiskt som ett bevis på lärarnas och elevernas beslutsamhet att resa sig.
Det är känt att skolan under läsåret 2024-2025 har 19 klasser med 703 elever, varav 553 är etniska minoriteter. Även om inträdeskraven fortfarande är låga jämfört med den allmänna nivån i Lam Dong -provinsen, men med andan att "inte lämna någon elev utanför", förnyar skolan proaktivt undervisnings- och inlärningsmetoder, har nära kontakt med familjer och lokala myndigheter för att upprätthålla en elevnärvaro på över 98 %.
”Vi tror att utbildning i avlägsna områden inte bara handlar om att förmedla kunskap utan också om att ingjuta självförtroende och inspirera till viljan och ansvaret att lära hos varje elev”, tillade Ly Anh Quyet.
Att förbättra teamets kvalitet – grunden för transformation
Förra läsåret visade skolans 50 anställda en anda av solidaritet, ansvar och kontinuerligt lärande. 100 % av lärarna uppfyllde standardkvalifikationerna och genomförde alla utbildningsmoduler som krävs enligt det allmänna utbildningsprogrammet 2018. 3 lärare utbildades i integrerad ämnesundervisning; många undersökte och utformade aktivt digitala lektioner och tillämpade informationsteknik i varje lektion.
Med tanke på lärarbrist i nya ämnen som musik, erfarenhetsbaserade aktiviteter och yrkesvägledning har skolan djärvt uppmuntrat lärarna att studera självständigt, delta i kortare utbildningar och dela erfarenheter med kollegor. Dessa insatser har bidragit till att upprätthålla en examensgrad från gymnasiet på nästan 98 % under läsåret 2024–2025, där många elever antagits till universitet med ganska höga poäng.
Dessutom har den vetenskapliga forskningsrörelsen och STEM-aktiviteter utvecklats starkt. Skolans "STEM-festival" lockade 107 bidrag, varav 44 tilldelades priser. Från denna lekplats formades många kreativa idéer från eleverna, vilket blev förutsättningen för att vetenskapliga och tekniska ämnen skulle delta på provinsiell nivå.
Digital transformation – ett nytt steg framåt inom ledning och undervisning
På senare tid har Nguyen Binh Khiem - Nam Dong High School aktivt och proaktivt implementerat digital transformation inom ledning och undervisning. Hela skolan använder QR-koder för offentliga anslagstavlor, administrativa proceduranslag och traditionella rum; tillämpar elektroniska betygsutskrifter för årskurs 10; implementerar VNPT-Smart CA digitala signaturer och Misa-hanteringsprogramvaran vnedu.vn i alla administrationsskeden.
Skolan byggde också ett elektroniskt lager för läromedel i VNA-systemet, vilket hjälper studenter att enkelt söka upp föreläsningar, tentafrågor och granska material; organisera onlineundervisning och prov via Azota och Google Meet; och utforma levande föreläsningar med bilder, videor och virtuella experiment. Även om nätverksinfrastrukturen ännu inte har täckt hela området, har tillämpningen av teknik skapat ett genombrott som ger ny spänning åt lärande för studenter i missgynnade områden.
”Digital transformation är inte bara ett verktyg utan också ett nytt sätt att tänka inom undervisning. Vi uppmuntrar varje lärare att bli en ’digital kärna’ i sitt klassrum”, delade Ly Anh Quyet.
Förutom kunskap implementeras moralisk fostran, livskunskap och karriärorientering systematiskt. Kampsports-, fotbolls-, konst-, badminton-, bordtennisklubbar... är regelbundet verksamma och hjälper eleverna att öva fysisk kondition och laganda. Många praktiska ämnen som "Förebyggande av skolvåld", "Trafiksäkerhet", "Drogförebyggande åtgärder" och "Undervisning i reproduktiv hälsa hos ungdomar" organiseras regelbundet, vilket skapar positiva effekter i hela skolan.
Inte bara de flitiga eleverna från Nguyen Binh Khiem - Nam Dong är högt uppskattade för sin solidaritetsanda, artighet och proaktiva deltagande i samhällsrörelser. Bilden av lärare och elever i höglandet som arbetar tillsammans för att bevara klassen, bevara skolan och bevara kunskapen har blivit en solid grund i resan mot att bygga en hållbar nationell skola.
Nguyen Binh Khiem - Nam Dong High School har 19 klasser, 703 elever (553 elever från etniska minoriteter). 100 % av lärarna uppfyller de obligatoriska kvalifikationerna, 42 av 42 lärare har slutfört den obligatoriska modulutbildningen. Skolan har 107 STEM-produkter som deltar i tävlingen, varav 44 produkter tilldelades priser. Examensgraden från gymnasiet år 2025 är 97,7 %. Elektroniska betygsutdrag används i årskurs 10. 100 % av personalen och lärarna använder VNPT-Smart CA digitala signaturer.
Källa: https://giaoducthoidai.vn/giu-vung-chat-luong-day-va-hoc-o-vung-kho-lam-dong-post754103.html
Kommentar (0)